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文档简介

1、201x-201x年一年级数学教授教化工作总结特征码标签:特征码 本学期我担负一(1)、一(2)班的数学先生，这是我走上数学教授教化岗位的第一个学期。因为没有教授教化经验，有很大的压力，然则看到可爱的孩子们，想起选择做先生的初衷，也让我有了足够的动力。一个学期顿时就要停止了，在这一学期里有许多劳绩，现将我的如下: 一、知识完成环境:学生能纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，控制数的次序和大小，控制10以内各数的构成，会读、写120各数。学生初步知道加、减法的含义以及加法和减法的关系，对照纯熟地盘算10以内的加减法和20以内的进位加法。学生初步学会依据加、减法的含义看图列式

2、。认识了符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。与此同时还培养了学生学习数学的兴趣，认真做数学演习和书写整洁的优越习惯。二、认真备课认真备课，不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，制作一些吸引学生注意力的有趣教具以及教授教化ppt。课后实时对该课作出总结，写好教授教化反思。较难的知识点还会请教师傅，让师傅指导，也会和同年级的先生交流，汲取他们富厚的经验。三、加强上课技能，进步教授教化质量加强上课技能，进步教授教化质量，使解说清晰化，层次化，精确化，情浸染，活跃化，授课的时候保持热情和激情，尽量让本身的教授教化语言

3、有童趣，让讲堂没那么死板。采取一些有效的评价机制，奖励贴贴，小组pk等来调动孩子们的学习积极性。同时注意关注全体学生，尤其是注意力不集中的落后生，对他们多关注，多提问。三、做好课后指点工作从赞美动手，所有的人都盼望获得别人的理解和尊重，孩子喜欢表扬，所以，讲堂上我会尽量表扬做得好的孩子，课后指点落后生也是先耐心给他解说知识点，然后勉励他，赞助他建立学习的信心。用爱浸染孩子，我会跟孩子们说，刘先生很爱人人，以为你们都能更聪明更棒。四、客气学习，进步教授教化程度“欲给学生一滴水，先生先要有一桶水”，这句话对我启发很大，对付我这样一个没有经验的先生来说，客气学习也是很紧张的。我会常常看教参，不雅看教授教化视频，让本身能把握好教授教化重点和难点。听先生上课，碰到一些难题也会和老教师交流，争取以通俗易懂的措施教会孩子。在这一学期的教授教化中，有压力，有时也认为很累，但无论怎样费力，我都邑坚持。因为我爱我的孩子们，我喜欢我的工作，我会真心对待我的学生，用爱心耐心和责任心去浸染他们，做一个让孩子喜欢的先生。相信孩子喜欢这个先生，定会喜欢这

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