最新走进社会大课堂实践体验促成长资料

1、精品文档走进社会大课堂 实践体验促成长 开福区清水塘二小 刘云燕 人民教育家陶行知说：“生活即教育，社会即学校”。爱国诗人 陆游也写过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句。在孩子的 天性当中，有很多的能力、品格，如果没有机会发挥，将永远处于潜 伏状态，唤醒孩子们这些能力，提升他们的这些品格，社会大课堂， 是最好的教科书。小学生是未来公民社会的建设者， 引导他们参与社会实践， 体验 学习过程，这是未来社会的呼唤，是学校教育的责任。我校以小公 民进社区的有效活动形式研究 课题为抓手， 通过进社区参加系列实 践活动，促进了小公民的健康成长。一、见习观摩 ，在耳濡目染中学习方法“ 做一个教师，就该

2、做一个公民教师。”这是我校党员、团员代 表组成的公民教师队伍的口号。 2011 年以来，这支队伍还倡导全校 家长和社区人士，共建学校、家庭、社会“三位一体”的公民教育课 程，推动学校、家庭、社会教育目标一致、理念趋同、过程同步、方 法互补、资源共享，并组成了三方携手的公民教师大队伍。大队伍定 期带领小公民走进社会，服务社会。一是公民教师进社区讲课；二是 公民教师进困难居民家慰问；三是走进社区宣传，形式多样。社区的 课堂，教师备课的内容更加生活化， 讲课时更加激情飞扬； 慰问活动， 送去物品和现金，送去关怀和爱心；宣传活动既有口耳宣传，也有小 卡片，还有大展板。由于我们在活动之前有要求，要求小公

3、民见习公精品文档精品文档民教师的服务，仔细观察，学习方法，所以，这些活动，让孩子们在 耳濡目染中习得了方法。二、参与体验，在社会实践中获得成长公民教育是一种行动的启蒙，其本质在于参与，参与社会公共生 活、政治生活。正如傅国涌先生所说： “公民教育只有和社会生活融 为一体，才有收效，才能找到方向，才不致于流为空洞的说教。”我 们将学生引入波澜壮阔的公共生活，让他们在体验中获得成长。1 、开言布道，宣传主张我校在推进公民教育的过程中，引导学生无论是大事小事，都能 拿出积极参与态度， 不做旁观者，而是运用所学知识， 积极去充当“主 人翁”开言布道，表达自己的主张。(1) 阵地宣传。我校所在的社区有

4、7 个，小公民充分利用社区的 橱窗，黑板报，张贴标语宣传、活动倡议书、自己制作的手抄报，还 协助社区办主题黑板报、布置橱窗。宣传内容会包括安全、卫生、健 康、文明用语、市民道德建设规范等。(2) 口头宣传。 抗战胜利日，他们走上街头为正义呐喊，为真相 坚守，倡导大家铭记历史，开创未来；环保日，我校的“绿色少年” 活跃街头，进行保护“地球村”的宣传活动；双休日，我校学生布阵 组织文明创建你我同行的广播宣传； 在社区摆台设点进行安全知识宣 传。学校“江滨之声”红领巾广播站现场进行了播音。师生联合成为精品文档精品文档一组，对小卖部的叔叔阿姨、过往的行人进行了安全知识的宣传，并 派送我们精心制作的有关

5、于交通安全、 防溺水、消防安全、食品安全、 禁毒知识等等安全绘画提示卡片。(3) 自办报宣传。 学雷锋日，我校小公民队伍来到华润万家超 市门口宣传雷锋精神。首先，他们让路人阅读自制的“雷锋精神传递 卡”，知晓雷锋精神，再将雷锋精神传递卡赠送给他，然后邀请其在 学雷锋活动记载册上写下自己即将去做的一件好事， 还留下了他们的 联系方式，以便反馈。他们用这样的方法倡导大家做雷锋式的好公民。 节水日， 小公民在街头展示自办的节水宣传板报； 勤俭节约是中华民 族的传统美德，暑假，小公民们开展了节俭养德的宣传活动，他们走 上街头，向市民发放自己制作的宣传手抄报，宣传节俭精神。2 、上书谏言，表达理性 “天

6、下兴亡，匹夫有责”，关心社会公共事务是每个公民应尽的 义务。孩子们课余时间走进社区考察，并进行现状分析，发现社区中 有一些小问题， 于是他们开展了为社区文化建设献一计； 对社区环境 工程提一条；就社区门店取名建一言的活动，并通过一定渠道，理性 表达他们的建议。 于是，社区增加了宣传橱窗，增加了党员志愿者服 务队。3 、 志愿服务，弘扬精神“奉献、友爱、互助、进步”，这是我校小志愿者们学到的志愿者 精神。他们承诺：爱心献社会，真情暖人心；用心去服务，共同创文精品文档精品文档明。小志愿者的活动精彩纷呈。（1）爱心传递活动。 我校所处的一个社区里面，有一个困难家 庭，父亲患有重病，母亲早已不知去向，

7、孩子十多岁已患脑萎缩症五 年，为了给这位孩子的家庭解决困难，我校四年级以上的志愿者，在 家长、社区干部的带领下， 每天如一日轮值送中餐，解决这个家庭的 实际困难；抗战胜利纪念日，小志愿者们义卖胜利花，将爱心款献给 抗战老兵：“以书架桥 共沐书香”，小志愿者们给郴州市汝城井坡 学校送去了各种书籍；与老人结成“ 1+1 老少同乐对”，每月两次走 进老人家，每年一次走进敬老院、福利院，小志愿者们帮助老人打扫 卫生，为他们洗脸、梳头、修剪指甲和他们聊天、讲新闻、做游戏， 表演节目，温暖老人心，孝亲敬老的优良传统在活动中得到发扬。（2）送文化活动。 春节，小志愿者们给社区居民写春联，让社 区家家户户年味

8、浓厚；平时，给居民免费送报纸，让天下大事家喻户 晓。（3）（4）体验活动。 第 19个环卫节，小志愿者们携手开福区环卫所 开展了“编织爱心 保护环境”活动，他们观摩数十名环卫工人启动 环卫机械，快速保洁、普扫、机扫和洗扫等环卫作业，感受到环卫工 人的辛劳和保护环境的重要性， 并与环卫工人代表、 市政代表一起在 “我为文明代言” 告示牌上签名倡议。 小志愿者们每年还利用寒暑假 开展了卖报活动、摘葡萄、小小菜农活动、卖冰棒。精品文档精品文档（5）（6）特别的服务活动。 小公民志愿者的身影，还活跃在其他公 共场所。他们之中有的在车站、机场、交通要道、景区、广场等公共 场所开展文明引导志愿行动； 有的

9、在汽车北站和交警叔叔们一起进行 了春运志愿者服务； 有的通过公开招募， 当上了长沙市图书馆的服务 员。特别是 2015年 4月 4日，由长沙市文明办、长沙市民政局、长 沙晚报社联合主办的“诗润清明”朗诵达人 2014 长沙唐人诗 会在天心阁举行，我校 5 位小公民志愿者通过晚报公民自主报名选 拔，分别参与其中祭奠英烈、诗歌朗诵、古筝演奏、“插柳迎春”仪 式等多个环节，获得社会一片赞誉。三、展示分享，在细细回味中品悟快乐 一位哲人曾说：“分享的幸福是双倍的幸福，分担的痛苦是一 半的痛苦。”分享是一种大智慧。 当孩子们参加了社会实践活动之后， 一定积累了一些经验与教训， 引导他们分享， 能带给他们

10、精神上的充 实与快乐，收获新的成长。1、举行“小小公民说假日”活动。 每学期的开学典礼，我校 一定会为各班安排说假日的活动。 说起假日的收获，孩子们话语滔滔： 有的说，走进社区，参加实践活动，不仅锻炼了自己的能力，同时在 也在精神上受到了感染；有的说，通过举行“超市寻宝”活动，体会 到了父母购买家用的辛劳，提高了自理能力；有的说，通过亲手包饺 子送往敬老院“敬老孝亲”活动，让他们认识到家家有老人，人人都精品文档精品文档会老，人人都敬老，社会更美好；有的小义工说起给邵阳贫困小学捐 助爱心邮包，感到特别开心；有的说起活动策划的艰难，感到自己学 习的知识还太少；有的说，文明劝导过程中发现有些市民行为

11、习惯差， 违法规则还不听劝，他们觉得，提高每个人的文明素养很重要。2、举行晒照片活动。 每学期，我校德育处、大队部、各中队均 会举行社会实践照片展活动。板报、教室墙报上，贴满一张张孩子们 在社会大课堂上实践的照片，这是对孩子们参与社会实践最好的回 馈，他们在互相欣赏中互相学习，收获的是不尽的开心。3、媒体报道回放活动。 在社会实践活动中，孩子们的行为总 能吸引电视媒体的眼球，感动记者叔叔和阿姨，被记者们竞相报道。 我校德育处做有心人，总把这些报道一一留存，每学期，各中队利用 综合实践课回放给孩子们看， 孩子们百看不厌， 幸福的滋味在回味中 再次得到品尝。社会是一部有魅力的“书”。三年多的实践，我们欣喜地感受