张艳红我的2015剖析

1、我的20151、写给自己2、我的简介3、我的成长规划4、我的工作动态5、我的工作总结6、我的学习心得7、我的成长足迹8我的教育故事9、我的读书生活10、我的生活剪影教师姓名：张艳红工作单位：大安镇石河中心小学1、写给自己性格剖析：我的性格比较开朗，随和， 为人直爽，胆大心细，不怕苦不怕累，与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人，并且对生活充满了信心。在工作上能够积极完成学校领导布置的 各项任务；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。在今后的工作中要时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己各方面的综合素质，在原 有的基础上得到进一步的提高。我的座右铭：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高

2、峰2、我的简介我的基本情况姓名张艳红性另U女出生年月1986. 10.27民族汉籍贯彩亭桥镇政治面貌群众现学历本科毕业时间2009.06毕业院校淮北师范大学工作时间2013.12现职称小教一级评定时间2014.12工作简历起止时间单位及职务2011年4月至2013年12月 在实验小学任教。担任体育教师。2013年12月至至今在大安镇小学任教，担任数学教师及班主任。主要工作业绩（自参加工作以来）时间各种成绩（主要指优质课、研究课、论文、课题等）I2012年参加县举行的优质课竞赛，获一等奖。获取的各种荣誉称号（自参加工作以来）专业荣誉荣誉称号2015年度县级优秀班主任2015年体育优秀裁判3、我的

3、成长规划教师个人成长三年规划目标“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中， 不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改 变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、 轻松、快乐、幽默的老师。第年明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观 和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的 角色转变。第刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材， 掌握教材的重点、关键和难点，加强教育技能培养，提高班年级管理能力，强化自我修炼。第年通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色 的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。4、我的工作动态我遇到的主要问题和

4、困惑教育现在的学生学习主动性差， 让老师牵着鼻子走，学生教学累，老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣，理论课堂上创设情景似乎是个很有效的方法，可是久而久领域之，学生的兴趣就没有刚开始那么浓了，有时候就是流于形式了。 如何让学生以饱满的热情参加学习，真正提高学习效果，感受数学的美？师生关系领域在生活上多关心他们，我经常在课下的时候和他们谈 心，和他们做朋友，师生关系融洽。5、我的工作总结本学期，我担任三年级一班班主任及数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精 神从事教学工作。总结这一学期教学情况，有苦、有甜，而更多 的是思考！不过在与学生们一起相处、教

5、学相长过程中，也着实 有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期 的工作情况做出 总结， 希望能发扬优点，克服不足，总结经验教 训，促进教学工作更上一层楼。一、努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质。书到用时方恨少， 我越来越深刻地认识到知识的欠缺， 只有 抓紧一切可利用的 时间努力学习， 才能适应日趋激烈的竞争， 胜 任本职工作。努力学习理论知识， 在业务上我主动利用各种机会， 学习教育教学新理念， 主动参加网络教研活动， 精心打理博客内 容（教室教学中的案例、反思 、故事、随 笔等） ，潜心钻研教材教 法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提 高自己的业务理

6、论水平。 希望， 将来回首自己所做的工作时不因 碌碌无为而后悔，不因虚度时光而羞愧。二、脚踏实地，认真做好本职工作我深深地感触到班主任的重要性， 班主任的工作担负着学校 与家长之间协调沟通的职能， 一年来的工作实践使我体会到， 干 好班主任工作并不是一件容易的事情， 要干好工作就要首先清楚 自己学生的基本情况，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。 只有把位置任准，把职责搞清，忠于职守、勤奋工作，一步一个 脚印，从小事做起，老老实实做人，认认真真工作，才能完成好 本职工作，进而创造性地开展工作。三、严格要求自己，时刻警醒要做好任何一项工作，都要付出辛勤的劳动。在工作中，我 努力从每一件事情上进行

7、 总结，不断摸索，掌握方法，提高工作 效率和工作质量，因为自己是新教师，在数学教学工作和其他方 面经验不足，平时我能够做到虚心向老教师学习， 汲取他们的人 长处，反思自己不足。我认为无论是在工作中和生活中只要多想 他人长处，多想自己不足，就能不断提高自身业务素质。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到， 能认真落实学校各项教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，女口：如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要 努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不 断地超越自己。6、我的学习心得作为一名教师经常要参

8、加很多的培训，听过很多县级的、市级的、省级的乃至国家级的优秀和骨干教师们的讲座，都使我受益匪浅，通过网络学习这个平台，听到了很多知名专家们讲的宝 贵的教学经验和新的理论依据。其实，当老师很辛苦，社会各界是认可的。但是哪一行又不 辛苦呢？大家都很辛苦，但为什么有的人苦后是甜，而有的人， 苦后是涩呢。 这说明：感觉到累也好，感觉到烦也好，是心态 上出了问题。如果摆正心态，思维的方式就不一样。有的人是积 极健康的利导思维，那就是“春风桃李花开日” ；有的人是消极 悲观的闭导思维，那就是“秋雨梧桐叶落时” 。如果你天天认为 当老师太累了，你就会越干越累，越干越没劲。就拿小学数学教学来说， 它本身就是一

9、门艺术。 数学教学活 动有它自身的特点和规律， 成功的数学教学就是一种艺术性的创 造。在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅 是教育事业发展的要求， 也是教师个人幸福之所系。 老师不能只 是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的教师， 既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追 逐学术前沿的意识， 又需要把握教育的真谛， 了解学生发展的规 律，掌握现代教育信息技术， 具备热爱学生、 关心学生的创造性， 培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。 我努力的方向1作为一名老师应该要博学求精。 在学科知识上要不断的提 高水平， 还要在其他方面有所涉

10、及。 这对我们自己在教学方面也 有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断 的提高自己各方面的知识水平。2在教学中应该不断的学习新课程标准， 在教师的不断成长 的过程中要努力的完善自我， 做受学生欢迎的教师， 做个永远的 好“学生”。3. 我要克服的是自己的不足。 作为老师首先要有诲人不倦的 精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备 的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助， 而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流， 学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法， 我主

11、动真诚地与学生交流。4. 在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、 教学方 法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中 多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。总之，通过网络研修，确实受益匪浅，在以后的工作中我要 把学习的内容充分应用到教学中去， 让学生收益，也让教师自己 幸福，我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之 花。7、我的成长足迹光阴似箭，日月如梭，转眼间这一学期即将结束。我来到 石河小学也将迎来第三个春秋,回顾这几年的点点滴滴，有成功 也有失败，有欢喜也有痛苦。感谢学校领导和老师的关心和帮助， 让我能

12、在石河这个温暖的集体中，点击着人生的鼠标，描绘着自己的蓝图，书写着美好的人生。在你们无私的帮助下，我思考着，我成长着，我收获着记得刚来到这里时 , 我还是带有一身稚气的孩子 , 如今 ,在各 位领导和老师的帮助下 ,我已经渐渐长大。 在这里,我不仅获得了 工作的知识 , 也有了与人交往的心得。 面对飞速发展的社会 ,作为 新时期的老师， 我们不可避免要有很多的思想压力， 更多的经验 思考，自己的素质，教育教学方法是否符合时代的要求、社会的 需求、学生的心理、家长的需要。这几年的工作经验让我体会到： 老师尤其是班主任不仅需要 爱心与细心， 更要做到创新的开展班主任工作。 因为你所面对的 是充满创

13、造力的具有独立见解的孩子们，而且随着社会的发展， 孩子们的问题也越来越多了。 因此， 我们的教育教学工作也应当 富有创造性，下面我想谈谈我在班级管理中的一个事例。这学期我担任三年级数学及三一班班主任工作 , 看到他们懵 懂的脸,傻乎乎的眼神， 有时我真的苦笑不得 ,与他们沟通起来真 是费劲， 有时真想放弃他们， 可是想想自己是一名教师又是一名 母亲，我应该对得起这个职业，对得起自己的良心，对的起每一 位家长，而且别的老师可以做好，我也可以，所以我开始试着与 他们用心沟通， 开始慢慢走近他们的心灵， 用自己的爱去浇灌他 们，经过将近一学期的努力， 我在他们身上似乎看见了自己的回 报，我也感到很欣

14、慰。我们班的刘鑫钰同学，她是开学后从大安镇小学转过来的， 父母离异，她跟随奶奶生活，这个孩子好动，懒惰，爱打架可以说她的身上没有闪光点， 特别让别的同学讨厌。她行为习惯较 差，每天都有很多同学告他的状， 不是把其他同学打哭了就是抢 别人的东西；不是把别人的东西弄坏就是把垃圾洒到别人的地 方成绩那就更不用提了，是全班的后几名，数学不及格。在 班上的影响极坏，可以说她是班上公认的无可救药的学生了，有一段时间我就想：怎么把她分到我们班了呢，真是倒霉，如果没 有她该多好啊！可是抱怨不会帮我解决问题， 只会助长自己的消 极情绪，我开始思考怎么改变她，毕竟她是个孩子，可塑性应该 还很强。于是，我想到了用找

15、家长的办法，可是家长不以为然，总是 强调别人的毛病，而且说老师偏心，受欺负的孩子家长找到她们 家，她母亲不找孩子的毛病反而把那些家长大骂，用放狗的方法赶走其它的家长，有了家长庇护，这个孩子更加肆无忌惮。孩子 不懂事，家长也不明事理。面对这样的一个学生，我真的感到了头痛。可是这个孩子不 管不行，因为她毕竟是个孩子，对班上的其它学生也影响太大， 对于孩子的负责、对班集体的负责，怎样改变她？成了我教学中 的头等大事。老教师们告诉我，大发雷霆是不管用的。于是我试着换位思 考，用心与她沟通，与家长沟通。当同学来告她的状时，我首先 安抚被她欺负的学生，然后，再找其它同学找原因，通过了解得 知她有时并非真心

16、欺负同学， 而是玩时无意间碰到了同学， 有时也是为了保护自己不受伤害，我顿时明白了，在家庭中，她没有 父亲的关爱，母亲的爱再伟大也不会给她全部的所需，原来她爱动手是因为她怕受伤害啊， 我真后悔那么对她，我应该给以她更 多的关心，抚慰她幼小的心灵，于是我便发现刘鑫钰同学非常热 爱劳动，集体荣誉感较强。后来我又跟她的家长多次谈心。从正 面、侧面去鼓励她。课上也经常表扬她，在这期间，只要她取得 点滴的进步，我就不同程度的鼓励，使她产生了亲切感、信任感， 愿意与我进行心灵的交流。 这样使她从思想上认识到了错误、改正了错误。她有力气，我就让她成为学校拔河比赛的主力，通过 这次比赛的成功，我对她进行了表扬

17、。她爱劳动，我就给她发挥 的机会，让她主动的为班上打扫卫生。 每天早上把窗户周围打扫 的干干净净，我也对她进行了大力的表扬与鼓励，渐渐地从她那优点引到学习上来，我经常利用休息时间帮她补习功课，课上有 意的多提问她。使她看到了希望，她更加努力的了，和其它同学 的关系也融洽了，在学生中也有了威信。学习成绩有了大幅的提 高。在上次期中考试中语文八十多，数学九十多，看到自己的孩 子进步了，家长也一改以前的态度。即使她还有许多的不足，但是在纪律方面、学习方面有了明显的好转，我在班级管理方面也觉得轻松了许多。一口气是不能吃成大胖子的，只要我有积极的心态去做，我肯定能行。小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对

18、他们是荣誉的享 受，也更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完 人”由于每个学生的家庭环境不一样，自身的心理素质不等等 方面的影响，学生存在着较大差异。几年来，我通过实践和探索，学习到了很多，时势在变，教 育在变；家长和学生也在变。作为一名新时期的班主任一定要做 学生的良师益友，一定要学习新的有用的东西， 永远的走在时代 的前面。班主任工作是复杂而繁重的， 只要我们拥有爱心、耐心、 恒心和信心，我想我们会把班主任工作越干越好的。我还年轻，虽然我没有太多经验，没有很多理论支撑，但我 投入地工作、深入地学习、努力地反思、用积极的心态去克服前 进路上的困难，所以我快乐的成长着。&我的教育故

19、事作为一名刚刚从事教育工作不久的年轻教师，我虽然没有轰 轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但能与学生鱼水相融、共 同成长，却是我最大的收获。回首这近两年的班主任工作，我的 确感到当一名小学班主任的劳累，收获中有汗水也有泪水，接下来我就来分享一下我的教育故事。教育故事1：耐心等待常言道“人无完人”，尤其是处在生长发育中的小学生，由 于自身的特点，兴趣、爱好、性格、身体素质等方面的差异，教 学中，经常出现这样那样的问题，对待这样的学生不是熟视无睹， 也不是小题大做，而是在不伤害自尊心的前提下， 帮助他们培养 兴趣爱好、提高身体素质、改掉不良习惯。总结我的教学经验， 解决这些问题时心态是很重要的，耐

20、心等待成为我调整心态的最 好方法。在三年级学生入学的第二学期，第一个任务就是学习年、月、 日，这部分内容对成绩好的学生来说没有什么难度，但是对于后进生来说就没那么简单了， 我们班的蒲佳俊就是其中之一。通过 几节课的学习什么都不会， 上课小动作也特别多，不但自己坐不 住还影响其他同学，学习上比较自卑、没有信心，当时我的感觉 是：我的天啊！什么时候才能教会他呢？课后我了解到蒲佳俊是 单亲家庭，跟随父亲生活，家长忙于工作无暇顾及他的学习。所 以我几乎每节课后都会抽时间单独辅导他，一个题、一个题地教，一遍又一遍的练习，每次他能很准确的完成一个练习题时，我会及时的表扬和鼓励，增强他的自信，分享着他成功的

21、喜悦，就这 样经过一个月的努力，他不但能独立完成作业，而且字也写的非 常规范，在月考中，他的成绩也有了很大进步。从这件事情使我懂得，耐心等待给学生足够的时间。 因为学 生以前存在的问题是日积月累形成的雪球，雪球的融化是需要一个过程的。耐心等待，耐心指导，给学生搭建一条条通向成功的 桥梁，学生有了问题，说一遍（教一遍、做一遍）他不会，我会 第二遍三遍一直到会为止。如果我少给他一次机会也许成功会与他擦肩而过，那么，为什么不再让他试一次呢，也许这一次 就能学会、就能成功。耐心等待是一份涵养，使我保持平常心态，不急不躁，处事 冷静；耐心等待是一份理解，使我学会换位思考，替学生着想， 学会反思；耐心等待

22、是一份信任，使我赢得学生的心，成为知心 朋友；耐心等待是一份宽容，使我用爱心对待学生的各种行为， 进行帮助教育；耐心等待是一份期待，使我拨撒种子，等到收获。因为我能耐心等待，所以对学生不会失去信心， 能以一颗平 常心对待学生出现这样或那样的问题并妥善处理，发现学生的闪光点，哪怕是微不足道的一点，给学生以积极的表扬，就会在他 们的心中拨撒激励，嫁接了信心，挖掘了潜力，帮助学生闯过一 道道难关，分享学生的快乐，享受成功。教育故事2：给孩子展示闪光的机会他号称“皮大王”，父母见他哄着，同学见他躲着，老师见 他训着，这就是我们三年级一班的王博。面对这样一个让人头疼的小男孩，该怎么办？这成了初为班主任的

23、我最头疼的事。平时少不了和他谈心讲道理，效果却总不明显，对他，我真可以说 黔驴技穷了。偶然间，杂志上的一句话启发了我：为孩子创造闪光的机会。 数学课我安排了几个小组长检查作业，“让他当小组长”这是 我选组长的第一个反应。当我悄悄把这个想法告诉他时，他愣愣 地看着我，足有一分多钟。“你，就是你，没错，能完成任务吗？”“能！ ”听得出他很激动，很欣喜，虽然他可能想不通老师为什么会把这么光荣的任务交给他。在以后的上课中听不到“张老师，王博又没写完作业”的告 状声。班长走来悄悄告诉我：“王博现在学习非常积极，课下经 常主动问问题！”他变得自觉了，以前总以为“自觉”两字，在 他这本字典里永远查不到。王博

24、和同学们的心靠近了， “问题儿童”将从这一刻开始有所改变了！对于这样一个学生，让他体验成功的欢乐，使他增强信心，去争取更大的成功，以督促自己改掉身上存在的毛病， 是行之有效的方法。金子要有阳光的照耀才会反射出耀眼的光芒。后进生也需要教师为他创造一定的机会， 他的“闪光点”才会被人所 知，被人所赏。有些教师认为，“学困生”工作能力差，何 况他自己都不能管好自己，又怎样担当班内的重要任务？殊 不知，后进生的“闪光点”就是这样在他人的压抑下，渐渐 熄灭了它的火花，到最后自信自尊随之而去， 紧跟而来的是 自暴自弃和自卑。一个好的机会对于“优生”来说可能习以 为常，然而对于“后进生”来说，那可能就是他的

25、新的生活 起点，甚至会是他人生的一大转机。 作为体育教师，千万不 能因为差生某些方面差而一票否决， 从而使“后进生”某些 长处被压制，不能发挥，否则，对于后进生来说真是太不公 平了。让王博同学当数学小组长， 让他品尝到成功的滋味， 让 他享受到人的尊重，让他在体验中找回自己，教育何尝不是 件让人快慰的事情呢？9、我的读书生活对教师工作来说，没有什么比爱心更重要。 读完李镇西老师 所著的爱心与教育，我被他的爱心所感动；被他的全身心的 投入到教育事业中的行为所震撼， 让我深深体会到“当一个好老 师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”贯穿全书的，是一个“爱”字：“只有童心能够唤醒爱心， 只有爱心能够

26、滋润童心”，“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”；“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使 学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够 的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后， 再把这种爱自觉地传播给周围的人， 进而爱我们的社会，爱我们 的民族，爱我们的国家”。他爱得真实，爱得彻底，爱得伟大。 只有爱，才能激起学生心中那些美好的情感，才能为国家、社会 创造更多温暖与和谐。作为一个班主任我也深深地体会到了用爱感化学生的意 义。爱学生，就要与学生心连心，就要把自己当作学生的朋友， 用心去感受他们，总之我们要做学生的良师益友。 我们对学生的 爱不应是居高临下的

27、“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的 爱；爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自 己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的心又何来的教育好学生 呢？假如没有爱心和童心， 又何来与孩子打成一片，更好地教育 孩子呢？说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也 是再恰当不过了！李镇西老师对爱的执著深深打动了我。 李老师毫不掩饰自己 对学生的爱，他也收获着学生的爱。李老师做的许多事情都很普 通，其实许多老师都做过。为什么李老师能成为名师，我们却在 日常工作中变得越来越平庸， 工作越来越没劲？这当然有本身素 质的不同，但更重要的是对教育的执著，对爱的坚持。正如李老 师所说：“爱心与童心”是

28、我教育事业永不言败的最后一道防 线。他把教育事业当成自己的事业， 把带给学生一生的幸福当成 一生的追求，我们只是把教育当成自己谋生的职业。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。 一个老师创造一个感人的场面 并不难，但一个老师，能够长期像李老师对待万同同学那样对待 每一个学生，难！李老师说：“教师应把更多的关注、更多的情 感投向那些极度缺爱的同学。 弱势群体是不幸的，因为他们长期 承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精 神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多 么好的教育！ ”是啊，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是 打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任， 成为真正受学生爱戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱