语文八年级语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著及答案

1、语文八年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著及答案 一、初中语文常识及名篇名著 1阅读下文，回答问题 琴棋书画能够陶冶情操，请你根据自己对这段文字的理解，完 成下列小题。 琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。对联“琴棋养雅 ，写出了琴棋书画的妙趣。”趣，书画展才情 中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以_（清幽平淡 雄浑激昂）为上。 文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“

2、书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。文人作画须诗、书、画、印 相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。（取长补短 _ ）处依次填入词语，最恰当的一项是（ （1）在文段中 相得益彰清幽平淡 取长补短 B. A. 清幽平淡 相得益彰雄浑激昂 取长补短 D. C. 雄浑激昂 ） 琴棋书画”无关的一项是（2）下列词语与“ 落子无悔D. C. 博览群书 A. 笔走龙蛇 B. 高山流水 B）（1【答案】 C ）（2【解析】【分析】（1）本题考查根据语境选择词语。需联系上下文语境具体分析作答根据第一处前面的“中正平和，雅致清丽”可知此处应填清幽平淡根据第二处前面的“更是讲 。可知此处应填相得益彰。故选

3、B究全面的文化修养”（2）本题考查逻辑推理能力。根据成语的意思来选择对应的项目。笔走龙蛇形容书法高山流水为弹琴。博览群书说的是应读很多的书，意思与“琴棋书画”无关。落子无悔说的是 。C下棋。故选 C2（）故答案为：（1）B【点评】第一题运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢?这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事 理；另一个是合乎习惯。 ( ) 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是2A. 新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和

4、结语是必要部 分。 藤野先生选自朝花夕拾，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。B. 佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。C. 郦道元所著水经注是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。D. A 【答案】 错误，背景和结语不是必要部分。A【解析】【分析】 A故答案为： 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬 背作者名字、书名及书中的重要人物。 ( ) 下列关于文学名著的表述有误的一项是3A. 艾青，原名蒋海澄，诗人，1966年第一次用艾青的笔名发表长诗

5、大堰河我的保 姆，感情真挚，诗风清新。B. 西游记中唐僧师徒一路走过女儿国、大人国、飞岛国、慧姻国等多个国家。历经九 九八十一难，最终去到西天，取得了真经。C. 在朝花夕拾中的阿长与一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却从她的 缺点说起，这是欲扬先抑的写法。 ，使两把斧，力大如牛，为人爱僧分明。黑旋风”D. 李逵，绰号“ B 【答案】 错误，没有经过大人国、飞岛国、慧姻国。B【解析】【分析】 B故答案为： 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬 背作者名字、书名及书中的重要人物。

6、）（ 4下列有关文化、文学常识的表述有错误的一项是 A. 水浒传中，从最初占据水泊梁山，到好汉聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有 三位，他们分别是王伦、晁盖、宋江。B. 陈涉复立楚国社稷。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。社指 谷神，稷指土地神。C. “序”也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次 不属于这种文体。”“序体例和作者情况的文章。送东阳马生序中的D. 三国演义中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，读罢，不禁令人想起发生在长江上的赤壁之战。曹操率大军南下，欲破江东孙权。孙权、刘备联手抗击曹操，周瑜巧设连 环计，诸葛亮巧借

7、东风，火烧曹军大营。 B 【答案】 错误，社指土地神，稷指谷神。B.【解析】【分析】 B 故答案为： 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬 背作者名字、书名及书中的重要人物。 这一情节。请你结合自己的阅读”闹“小文在整理读书笔记时，发现诸多古典小说中都有5 体验，帮助小文进行探究，完成下列表格。 情节概述闹”古典小说中的“孙悟空大闹阴曹地一日美猴王于酒醉后睡梦中，魂魄被鬼差黑白无常带到地府。他大闹 （填物品名），然后离开了地府。_地府，修改府西游记鲁智深大闹野猪鲁智深暗中护_

8、（填人名），到野猪林时解救了差点官差杀死的他，并将他一路护送到沧州水浒传乡绅发病闹船严贡生于回乡途中装疯，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕儒林外史_责任，威胁要将船家送官，结小说中的人物塑造和情节设置都是围绕主题展开的。请选择其中，联系整书，和小文一起进行深入探究_【答案生死簿；林冲；讹诈银子、骗银子、赖掉船费（选一个即可）；示：鲁智深的“闹”是水浒传里的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。他还大闹野猪林、大闹五台山爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，他代表了水浒传中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。

9、示例2：严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。他哄吓诈骗，连小小船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的死，还要大闹分产他是作者着力刻画的反面形象，是封建科举制度下乡绅地主 集团中丑恶、可笑形象的代表。【解析】【分析】要求学生结合西游记中孙悟空大闹阴曹地府的情节。美猴王在花果山和山上众妖和众猴饮酒醉了。然后睡梦中，魂魄被地府鬼差黑白无常带到地府。美猴王一到地府很是差异，之后见到阎罗王，很是无礼，又很是愤怒。阎罗王料想它小小猴王能有何本事，然后想打压它一下。没想到美猴王是天地所生，跳出三界外，不在五行中。美猴王差点砸了地府，然后逼问阎罗王为何如此对它。阎罗王无奈说明

10、美猴王阳寿已尽（的确如此），美猴王偏偏不干，然后逼迫阎罗王拿来生死簿，将自己以及花果山众猴的 阳寿全部修改注意要求填物品名。孙悟空因改生死簿，被阎王告上天庭。 要求学生根据鲁智深大闹野猪林的情节。鲁智深与八十万禁军教头林冲结为好友.太尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲.林冲被刺配沧州.高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子,令他们在途中杀掉林冲.行至野猪林,二人正要动手,鲁智深从一旁跳出,将两位公人打了一顿.林冲劝鲁智深饶了他们性命.原来鲁智深早料到这二人不怀好心,一路跟踪至此. 鲁智深一直护送林冲到达沧州。而后, 要求学生根据大致的故事情节，写清前因后果即可。严贡生是作者着重刻画的一个反

11、面典型。作者刻画这个人的丑恶，一直刻到他的骨头里去了。严贡生于回乡途中装疯，到 岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任，威胁要将船家送官，结果讹诈银子。 要求学生结合故事情节和人物的身份、性格分析“闹”的效果。三个不同的“闹”任选一个即可。如：孙悟空的“闹”折射强烈的反叛精神。他大闹地府，又大闹天宫，后来又为了保护师傅去西天取经，不断地与妖怪抗争，例如大闹黑风山等他的斗争出于本心，不畏艰 险，不畏强权，活泼热烈地斗天斗地；在斗争中，他不断地成长。 生死簿；故答案为： 林冲； 讹诈银子、骗银子、赖掉船费（选一个即可） 示例1：鲁智深的“闹”是水浒传里的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗

12、的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。他还大闹野猪林、大闹五台山爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，他代表了水浒传中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。示例2：严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。他哄吓诈骗，连小小船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的死，还要大闹分产他是作者着力刻画的反面形象，是封建科 举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。【点评】本题考查对西游记情节的积累。平时阅读时要注意积累这部小说的经典情 节，这样答题时就能得心应手。 这道题考查对水浒传经典情节的积累。 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深

13、大闹野猪林 林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树 上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。 解答此题的关键是对儒林外史这部小说情节的积累。 在儒林外史的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。作者刻画这个人的丑恶，一直刻到他的骨头里去了。 清朝的科举，纯为以文试士，惟有优贡这一个名目，是制度上唯一强调要凭所 谓优良的品行来决定应举资格的。 本题考查探究小说主旨的能力。首先要多角度解读文本内容，把握文本的丰富内容；然后要能透过现象看本质，注重理解

14、文本的深层含义，不能停留在表面，就事论事，最后再 用简洁、恰当的语言概括作答。 阅读下列名著选段，完成下列各题。6 两个出了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔在那半空中相杀。这一场，黑地里好杀！怎见得：那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。一个放毫光，如喷白电：一个生锐气，如迸红云。一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪狸猫飞下界。一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。银龙飞舞，黄鬼翻腾。左右宝刀无怠慢，往来不歇满堂红。他两个在云端里，战彀八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。小龙抵敌不住，飞起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了宝刀，一只手抛下满堂红便打，小龙措手不及

15、，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照旧吃酒睡觉不题。 却说那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕， 那时节：意马心猿都失散，金公木母尽凋零。 小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父。”八戒道：“也罢也罢，你倒这等尽心，我若不去，显得我不尽心了。我这一去，果然行者肯来

16、，我就与他一路来了；他若不来，你却也不要望我，我也不 ”“你去你去，管情他来也。来了。”小龙道： ”，请问师父遇到了什么难？这个难后来如何化解的？）“且莫说师父有难（1（2）整部西游记展现白龙马的情节并不多，但白龙马并不是一个可有可无的角色，请 你结合选段和全书的相关情节分析白龙马的形象。（3）西游记中妖魔鬼怪的下场各有不同，请你总结一下有哪几种，并列举一个妖魔鬼 怪代表。【答案】 （1）在宝象国，黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，施展妖法将唐僧变做老虎囚禁笼中。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪，发现黄袍怪是奎 木狼星下界，悟空请星神将他召回天廷，破除了妖法，帮师父恢复原形。

17、（2）白龙马性格沉稳，任劳任怨，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默承担当唐僧座骑和驮行李任务，即“驮负圣僧来西”和“驮负圣经去东”，当其他三个徒弟大显神通时，他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位。白龙马赤胆忠心，关键时刻挺身而出，是取经队伍中不可缺少的一员。在宝象国时，他为救师父，变作宫女伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中，后力劝八戒去找悟空救师父，起到非常重要的作用。在祭赛国时，他 怒下打入碧波潭助孙悟空夺回祭赛国的国宝。（3）回到天庭，如黄袍怪；被主人收服，如青牛精、金角大王、银角大王；被打 被天界的神仙或菩萨收服，如鲤鱼精、黑熊精、玉兔精。死，如白骨精；【解析】【分析】（1）阅读西

18、游记，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。唐僧师徒去西天取经，路过碗子山时黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，危急之时百花羞放走师徒三人。之后，八戒沙僧受宝象国国王所托，为营救公主再战黄袍怪，不敌。黄袍怪遂怀恨在心，到宝象国佯称自己是驸马，并将唐僧变成猛虎诬其为妖怪。白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤，遂求八戒寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。孙悟空寻他不着，上天界求助。玉帝令四大天师查勘，方知是奎星下凡，遂命二十七宿星员收他上界， 罚去给老君烧火。 （2）此题从默默承担当唐僧座骑和驮行李任务等情节中可概括出其性格沉稳、任劳任怨的性格特征。再如从白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤的情节，可以概括出

19、他赤胆忠心、 关键时刻挺身而出的精神品格。所以一定要读懂情节与描写。 （3）此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。如成仙的“熊罴怪”。熊罴怪原是一头黑熊，后来观音假装送给熊精一粒仙丹，使黑熊精现出原形，黑熊怪皈依佛门，摩顶受戒，在菩萨的落伽山后当了守山大神。再如打死的“南山大王”。南山大王本是只艾叶花皮豹子精。孙悟空和八戒打入妖精洞府，打死妖精，救出师 父。答案不唯一，表述符合原著内容的即可。故答案为：在宝象国，黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，施展妖法将唐僧变做老虎囚禁笼中。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪，发现黄袍怪是奎木 狼星下界，悟空

20、请星神将他召回天廷，破除了妖法，帮师父恢复原形。 白龙马性格沉稳，任劳任怨，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默承担当唐僧，当其他三个徒弟大显神通时，”驮负圣经去东“和”驮负圣僧来西“座骑和驮行李任务，即他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位。白龙马赤胆忠心，关键时刻挺身而出，是取经队伍中不可缺少的一员。在宝象国时，他为救师父，变作宫女伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中，后力劝八戒去找悟空救师父，起到非常重要的作用。在祭赛国时，他怒下打 入碧波潭助孙悟空夺回祭赛国的国宝。 回到天庭，如黄袍怪；被主人收服，如青牛精、金角大王、银角大王；被打 被天界的神仙或菩萨收服，如鲤鱼精、黑熊精、玉兔精。死

21、，如白骨精；【点评】本题考查考生对名著内容的理解能力。考生在平时要熟读名著，了解名著的内 容，经典的情节。 本题考查考生对名著人物形象的认识和理解。考生在阅读名著时要注意名著中人物形象 的概括，对人物形象的描写、涉及到的事件都应该了解，从而归纳出其性格特点。 本题考查名著中形象的结局。要求考生对名著中的人物形象要了解归纳，考生要根据自 己的阅读体验进行回答。 阅读下列片段，回答文后问题。7 我知道房间里有一个陌生人，他既不属于盖茨黑德府，又与里德太太没有任何关系，我感到说不出的宽慰和安心，深信自己得到了保护我认识他，他是药剂师劳埃德先 爱第三章）在这个信念的支持下，我的身体一天天好了起来。（简

22、生。 劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了什么建议？ 爱离开里德太太家，送去到学校上学。【答案】 让简【解析】【分析】阅读简爱，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了让简爱离开里德太太家，送她去学校上学的建 议。 爱离开里德太太家，送去到学校上学。 故答案为：让简 【点评】阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对 一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答

23、什么，简要回答即可。 语文实践活动。8（1）【名著阅读】语言的妙用中对于改进语言的问题，两派意见迥异，这两派指的是教授和_，反对者的理由是_。作者写作此选段的用意是 。_（2）【广告多棱镜】“让争一闪念，生死一瞬间。”这是一条关于交通出行的公益广告语。 _它的意思：请回答下面的问题。 _ 它的精妙之处：。目题的面后成完，画漫的面下察观细仔你请】画漫【）3（ ：身旁是大片树桩）：笼中是纸折的鸟。提示2（提示1 个字左右）介绍漫画内容。（50 20个字左右）指出漫画的寓意。（【答案】（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的 殖民统治政策（2）爱惜生命，严格遵守交通规

24、则；对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识 记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识（3）漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们 若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，同时还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅 读，从而形成自己的阅读体验。这样按照题目要求，一步一步回答即可

25、。（2）抓住“生死”便能分析出此则有关交通出行的公益广告的意思，即要珍惜生命。只有遵守交通规则，才能做到珍惜生命。“让”与“争”、“生”与“死”的对比，更能让人们深刻认识到 遵守交通规则的重要性。对偶句式易读易记，琅琅上口。（3）这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路： 一、仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看

26、画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言 文字。漫展开思考。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题。有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事。漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌

27、颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点。说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：误选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：确定结构顺序；抓住内容要点；将说明写成记叙文；误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道 德品质、心理情感、保护环境等等）思考。故答案为：（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国 的殖民统治政策（2）爱惜生命，严格遵守交通规则对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容 易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识（3）漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右

28、手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。【点评】（1）每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等 都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。（2）拟写公益广告注意五种写作技巧：多用修辞、注重压韵、借用、数学公式、恐惧警 告。因此，分析公益广告的妙处便可从此入手。（3）介绍漫画时找准中心，用空间说明顺序来介绍。思考漫画寓意时，抓住提示语，联系 实际分析。 ”的活动，请你参加并完成小题。走进文学人物画廊9班级举行“（1）主人

29、公是一部作品的灵魂。请根据所给材料，写出相关作品人物的名称。他只是 摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。酱赤的脸受着太阳光又加上酒力，个个难看不过，像就会有殷红的血从皮肤里迸出来似 的。（2）读小说就是读社会。请根据下面图片所体现的情节，说说作品反映了怎样特定的社会 背景。（3）读小说就是读自己。请从1题的四个文学形象中任选一个，结合自己的阅读理解和生 字）活感悟，用所给句式说一段话。（不少于80 旧毡帽朋友。祥子；闰土；（【答案】1）于勒；（2）图中表现的是叶圣陶多收

30、了三五斗中米行粜米的情形。旧毡帽朋友们丰收后满怀希望而来，很快就失望而去，反映了当时洋米洋面倾销、地主剥削和高利贷盘剥税卡林立 的社会环境，揭示了帝国主义侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。筑”老爷“）我想对闰土说，从你悲苦的脸上我看到了旧中国农民深重的灾难，你用一声3（起一道心墙，隔离了少年的伙伴，也隔离了海边碧绿沙地上的那个“英雄少年”；你把自己的命运交给神灵，从此不再有“希望”，甘心做“一具木偶”。我问你一句：“你的现在注定就 ” 是永生的未来吗？【解析】【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体

31、感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。本题需要注意平时对名著中主 要人物形象的把握。（2）图中表现的是叶圣陶多收了三五斗中米行粜米的情形。结合原文内容和图片写出 当时的时代背景。（3）本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。选择自己熟悉的人物形象，结合人物形象特点，写 出自己的阅读理解。 故答案为： 旧毡帽朋友。于勒；祥子；（1）闰土；（2）图中表现的是叶圣陶多收了三五斗中米行粜米的情形。旧毡帽朋友们丰收后满怀希望而来，

32、很快就失望而去，反映了当时洋米洋面倾销、地主剥削和高利贷盘剥税卡林立 的社会环境，揭示了帝国主义侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。（3）我想对闰土说，从你悲苦的脸上我看到了旧中国农民深重的灾难，你用一声“老爷”筑起一道心墙，隔离了少年的伙伴，也隔离了海边碧绿沙地上的那个“英雄少年”；你把自己的命运交给神灵，从此不再有“希望”，甘心做“一具木偶”。我问你一句：“你的现在注定就 ”是永生的未来吗？ 【点评】第二题考查了学生图文转化的能力。做此题要求仔细观察图画，注意每一个细 节，如图画中的文字等，并联系题目要求，注意联想和想象。 10北京是中国的政治文化中心，以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久

33、的历史，灿烂 的文化，永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化，完成小题。 （1）走进老北京的小胡同，看着沿街琳琅满目的商品，仿佛各种吆喝声儿扑面而来：“斗大的西瓜，船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵 味。请给画线部分添加恰当的标点，并说说这样添加的理由。 （2）“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。老北京人爱鸟，我国古代的文人墨客也常 以“鸟”为 有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。鸟意象，营造诗的意境。请你写出与“” （3）走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。这所百年老校，其校训彰显 了学校的育人理念。请你根据要求完成小题。

34、 清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你写出校训的后四 字（用规范的正楷字书写） 个字）8结合书体特点，请你欣赏上面这幅书法作品。（不超过（4）老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请 ） 你找出对话中划线词的意思相同的一组（ 啊？大爷：小子，你拿这大礼是几个意思 一下。侄子：您不是六十大寿了吗？我就是意思 有点大了。大爷：你这意思 了啊！侄子：您要这么见外，可就没意思 A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 冰塔儿！（只添加叹号也算对）1 （）标点：糖葫芦儿【答案】 理由：葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。

35、 （2）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄凉之感，漂 泊之情。 示例二：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。表明春季到来，常给人欢快之感。 从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即厚德载物）3（ 可。 B ）（4【解析】【分析】（1）标点的使用：结合老北京的吆喝声的特点，可用破折号与叹号。（2）根据自己的古诗词积累回答即可。写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。（3）在解答时要认真看图，对画面中文字仔细辨析，写出这幅书法作品的内容即可。这就要求学生对常见的几种字体有一定的了解，一定要拓展知识面，在生活、学习中要注意多交流，勤练习，善

36、总结。（4）意思的意义有很多，如思想：心思，意义，道理。意图，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴请或礼品。意见， 想法迹象，苗头。象征性的表示等。 ”系列活动，请你参与并完成任务。某校开展“书信与阅读11材料一：不久前，综艺节目信中国悄然走红，这档阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达98分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中， 。_ 材料二： 材料三：书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些

37、文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传 承。 ）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（1（2）有媒体评价：“信中国让人们重新认识到了阅读的力量。”根据你的阅读经验， 的理解。“谈谈你对阅读的力量”（3）为引导同学们正确交友，九年级（3）班正在举行以“书信与阅读”为主题的班会，班级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请他12月11日下午两 ）班参加主题班会。3点来九年级（【答案】 （1）30岁以下的年轻人占75%。（或24至2

38、9岁占多数，30岁以上的占少 数。）（2）读书给我成长的力量。童年中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光 明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。 ）邀请函（3 尊敬的张校长：您好！我班将于2018年12月11日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，想邀请您参 加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！ ）班班委会九年级（3 日月72018年12【解析】【分析】（1）本题考查提取图表和材料信息。能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。合并18-29岁所占比例归纳为：

39、30岁以下的年轻人占75%，或 岁以上的占少数。302924至岁占多数， （2）本题考查对课外阅读的掌握。准确把握题目要求，还原到原著的相关情节，提取情节的梗概，简要概括。比如，读书给我成长的力量。童年中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。西游记写师徒四人到西天取得真经。历经苦难实现的共同的理想，告 诉我为理想而奋斗、拼搏，不顾艰险。 （3）本题考查拟写邀请函。先要有恰当的称呼，交代清楚时间事件，具体的事项，让受邀请者明白：我班将于2018年12月11日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，诚挚的 发出邀请：想邀请您

40、参加，希望您能在百忙之中抽空参加。 故答案为：（1）30岁以下的年轻人占75%。（或24至29岁占多数，30岁以上的占少 数。） （2）读书给我成长的力量。童年中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正义和 光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。 ）尊敬的张校长：3 （ 您好！我班将于2018年12月11日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，想邀请您参 加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！ 【点评】（1）本题考查提取图表信息。答题时应注意，图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多等特点，要求学生根据图表的信息作出相关的

41、回答，主要考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括信息能力和 语言表述能力等综合能力。 （2）本题考查对课外阅读的掌握。答题时应注意，紧扣要求：对“阅读的力量”的理解，联系课外阅读的名字相关内容作答，要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人 物心理和性格有充分的了解，能够概括从阅读中得到的启发或教育。 （3）本题考查拟写邀请函。答题时应注意，邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。这类书信使用广泛。在应用写作中邀请函是非常重要的，主体内容符合邀请函的一般结构， 由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，简洁明了

42、，看懂就行，不要太多文字。 12“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文悟初 主题活动，完成下列各项任务。心” 】初心”（1）【画说“为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段 中各有一个错别字，请找出并改正。”“解说 “_”解说图一“”中“_”改成 “_” 图二“解说”中“_”改成（2）【读文赏句】不忘初心女：什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更 好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。 男：有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 女：初心在最开

43、始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成 参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。男：到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心 最近的那颗心。 合：不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！第二小组朗诵不忘初心，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项 ）（ A. 开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。 B. 画线句中的“；”表示两个 并列关系的分句之间的停顿。C. 划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。 D. 结尾合诵时，应当语 调激昂、铿锵有力。（3）第三小组以“细品数朵朝花

44、感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读朝花夕拾的体验。请你调动阅读积累，在图中处填写相应内容。 ）栽；裁；弛；驰（【答案】1 C2）（3）父亲的病；示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴 对长妈妈的感激和怀念。”我“示例：趣；【解析】【分析】（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“裁剪”指缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。“心驰 指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。神往”（2）本题考查基础知识，包含了修辞手法、标点符号

45、、词性、朗读语气等多个知识点，需要在平时注意及时归纳总结。C项有误，“简单”“慢慢”是形容词，“起点”是名词，“绵延”是 动词，这几个词语的词性并不完全相同。（3）这是一道考查名著阅读的题型。名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。从“草菅人命”这个词语可以判断出处所指的文章应该是父亲的病。五猖会主要记叙“我”儿时盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵鉴略时“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；阿长与通过记述儿时与 处的答案。阿长相处的情景，表达了对她的感激和怀念之情。据此可以得出

46、 ）栽，裁，弛，驰。1故答案为：（ C）（2（3）父亲的病；示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴 对长妈妈的感激和怀念。我”示例：“趣；【点评】（1）正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。特别是注意同音字、形声字、多义字、音形相近字之间的细微区别。“栽”字组词，栽种、栽树； 字，松弛、弛懈。”字。奔驰、驰骋；“弛裁”字，体裁、裁剪、量体裁衣；“驰”“（2）A、B、D有关的设问，分号，朗读均为正确。C项有误，有的词语是多义词，词性也有多种，有的只有一种词性。划线词“简单”“

47、慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。说 一般就是作为名词使用。起点”法错误，“（3）朝花夕拾是鲁迅关于少年青年时期的回忆性散文集，本题要求是“细品数朵朝花感悟鲁迅初心”，就要结合文章分析。朝花夕拾里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧 文化进行了嘲讽和抨击。 13为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（1）班决定开展“会诗词咏经典信中 为主题的语文实践活动，请你参与。国”（1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词

48、。请你结合学过 的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微 醉。（甲）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人 斜，晚风吹落小瓶花。（乙） 相见欢 D如梦令 C浣溪沙 B卜算子A _甲： _ 乙：（2）【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推 ，受到广大观众的一致好评。”动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 _ 下联：（3）【信中国】央视信中国节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯 与祝英台。 请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点） B；C（1）【答案】 ）咏诗词弘扬传统2（ 在海内外弘扬传统文化。让后辈传承中国传统文化；（3）【