下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、.大昌汗学校教师个人主题研修活动记录12月10时间地点会议室活动形式研究日活动主题小学语文应“拓展阅读”记 录 人王涛本期主要研究如何如何创设诵读环境，营造良好的学习氛围，我主要打算从以下几点入手。1、创设诵读环境，营造学习氛围。为了使课题研究活成为全校性的行为，走特色兴校之路，每班设置了“每周一美文”专栏，将该周需背诵掌握的好文章书写在黑板上，动让学生耳濡目染，走进教室看到它，有意无意阅读它。每个学期出一期关于“课外阅读”的黑板报，内容丰富，形式主多样，有名诗推介，有文人介绍，有名人格言，有学生稚作，发挥着拓宽知识视野和展示学生才华的双重作用。还要在校园文化的建设上围绕古诗文诵读做文章：首先
2、，校园里的房屋建筑、景点设置和绿化场地充满了浓浓的诗意，内就连草地上的标语牌也蕴涵着文化的气息。其次，学校还充分利用宣传橱窗展示名著学习成果，如古诗词书法作容品、学生佳作等等。总之，时时处处为学生创设良好的学习环境，体现了“环境即教育”的教育理念。2、诵读时间进入课表，有效保障时间。起初，安排每节语文课前诵读一两遍美文，后来发觉时间短，不能;.保证诵读的效果，也挤占了语文课的教学时间，于是进行了调整，改为每天早自习安排十分钟“美文诵读时间”，学校进行检查落实。现在，每天早晨走进校园都能听见朗朗书声。3、定期开展活动， 提供过程保障。 为检查和促进同学们诵读美文佳作， 课题组组织各班进行佳作知识的测试，或口试或答卷，重要考试在附加题中设置相应的分值；组织“诗词大擂台”活动，或背诵，或吟咏，或配画，或谱曲，或弹奏，或舞蹈，或游戏，评选“书香班级”和“小小作家”。希望通过这些活动引导学生对课外阅读由“浅尝则止”到“牢固掌握”，在丰富多彩的活动
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论