【部编版】六年级下学期小升初语文冲刺模拟卷及答案

1、2021年部编版语文小升初模拟测试试卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、基础部分（28分）1. 整卷写字分（3分）2. 看拼音写词语.（4分）zhng zhng sh j fng y fn xing do guy wi yn jn w lio s d q so3下列加点字的读音、字形完全正确的一组是（2分） a涔涔（chn）兴旺（xng）滔滔不绝摘得桂冠 b糊弄（h）徘徊（hu）独出新裁无暇顾及 c抽噎（y）刹那（ch）不知所措悬灯结彩 d剔除（t）模样（m）费劲口舌伶伶利利4下列各项中，加点字意思相同的一组是（1分） a送孟浩然之广陵为中华之崛起而读书 b弈秋，通国之善弈者也善哉，巍巍乎若泰

2、山 c路转溪桥忽见风吹草低见牛羊 d为是其智弗若与孰为汝多知乎5下列各项中标点符号使用最合理是一项是（1分） a“那我饿了”！八儿要哭的样子. b恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等、和年画. c我远远地望见一条明净如玻璃的带子河. d有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯.6下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（2分） a中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔的英雄气概. b赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝. c这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可. d面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人

3、，更不应该妄自菲薄.7下列诗句中没有传统节日的一句是（1分） a爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏. b春风又绿江南岸，明月何时照我还. c今夜月明人尽望，不知秋思落谁家. d去年元夜时，花市灯如昼.8下列说法不正确的一项是（2分） a老舍笔下北京的春节热闹喜庆；斯妤笔下的春节，无聊无趣，好不容易才熬过去. b苏轼的浣溪沙一词情景交融，充满人生哲理，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀. c鲁滨逊漂流记（节选）一文由“梗概”和“节选”组成.梗概按鲁滨逊历险的时间顺序，写了“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”“救星期五”“回到英国”等情节. d十六年前的回忆是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回

4、忆了父亲被害的全过程，表达了对父亲的敬仰和怀念之情.9. 下面这句话，适合插入的位置是（2分）而我呢，依然在座位上一动不动.铃声有气无力地响起，又到了放学的时候. 班上的同学纷纷把准备上交的作业本放在桌角上，然后陆续走出教室. 我望着没有做完的作业题，沉思着. 同学李伟拿起我的作业本，关心地问：“怎么了，被哪道题难住了？”a. 和之间 b. 和之间 c. 和之间 d. 之后10. 填空（10分）过去的日子如，被了，如，被了.江南好，.青青园中葵，.，任尔东其南北风.，不必循旧.今我来思，.欲问行人去那边？.二、阅读部分（32分）（一） 塞翁失马（9分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡.人皆吊

5、之，其父曰:“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归.人皆贺之，其父曰:“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀.人皆吊之，其父曰:“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战.近塞之人，死者十九.此独以跛之故，父子相保.注释:塞:边界险要之处.术:术数，推测人事吉凶祸福的法术.遽（j）:就.堕:掉下来，坠落.髀（b）:大腿.11. 联系上下文，写出加点字的意思.（4分）有善术者（）马无故亡而入胡（）居数月（）其子好骑（）12.请将下列句子的意思用现代文来表达.（2分）家富良马，其子好骑，堕而折其髀.13.仔细阅读下列句子，与塞翁失马文意不相符的一句是（）.(1分）a

6、.祸与福同门，利与害为邻b.祸不妄至，福不徒来c.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之d.祸兮福所倚，福兮祸所伏14.这个寓言故事对你有什么启发？请写在下面的横线上.（2分）（二）你会“提笔忘字”吗？（7分）近两年，央视科教频道推出暑期特别节目中国汉字听写大会，结果有的选手“把现代汉语词典来回翻了三遍”，似乎也不能利索地写出正确的汉字.参加现场体验团的成人们，再一次体验了什么叫“提笔忘字”.众多网友也在微博上同步秀出自己的听写记录，情况似乎也不理想，有网友惊呼:把认的字都还给老师了！中国汉字听写大会这样的“小众化”电视节目，本来是不考虑什么收视率的，殊不料，该节目一播出，马上就受到了众多学生、家长和

7、网友的热捧.一些生活中的常用词，如今已让许多人一提笔就犯难.在这次听写大会中，“熨帖”一词只有10的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30的人能够写对.这种现象说起来似乎很不应该，但却是真实而普遍的现象.作为一个以汉语为母语、长期使用汉语、生活在中国的公民，无论你是学生还是成年人，无论你是与文化教育沾边的人还是从事其他行业的人，恐怕都遇到过类似的尴尬.成因何在呢？有些人首先想到的是使用电脑的缘故.如今越来越多的人是使用电脑来“码”字的，很多输入法比较人性化，通过联想功能、提示功能，可以让你不会写的字词迅速跳出来.许多字你认识，也能打出来，但其实你根本不会写，只是有了电脑输入法的帮助，不会写的字才

8、变得会写起来.这种电脑输入法依赖只是一种浅层次、模糊性的书写，除前述“假性正确”外，更容易以假当真”.另外，在用电脑聊天、多媒体书写中，人们对写字本来就没有过高的要求，有时候还会将错就错，甚至将之当作一种时髦.如此，怎么可能确保汉字的纯正，又怎能不导致“提笔忘字”呢？15. 短文题目中“提笔忘字”四个字加上引号的作用是（）.（1分）a.表示引用b.表示着重强调c表示特定称谓d.表示特殊含义16. 请简要概括短文最后一个自然段的主要内容，并说说你是怎样概括提炼的.（4分）17. 对作者的写作目的理解最准确的一项是（）.（2分）a.告诉人们生活中“提笔忘字”的情况经常会遇到，是难以避免的.b.告诉

9、人们生活中之所以会“提笔忘字，是因为使用电脑的缘故.c.告诉人们造成“提笔忘字”的原因是人们使用电脑以及对汉字书写的要求放低了，呼吁人们重视汉字的书写，维护母语的纯正.d.告诉人们央视科教频道推出的中国汉字听写大会节目很受欢迎.（三）阅读（16分）凡卡（节选）契诃夫“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了.老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿.这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸.伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒.吃的呢，简直没有.早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦

10、，只有老板自己才大吃大喝.他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮.亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”童年（节选）高尔基姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加了这个行列.后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家.母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫切了.他们怕母亲向姥爷讨回她本该得到的嫁妆.那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了.两个舅舅一致认为那嫁妆应该归他们所有.除此之外，当然还有些别的琐

11、事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天.我们刚到几天，在厨房用餐时就爆发了一场争吵.刷地一下，两个舅舅都立了起来，指着桌子对面的姥爷狂吼，姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，:“都给我滚出去要饭去！”姥姥痛苦地说:“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音高得出奇，震耳欲聋的.我的母亲站起来，走到窗前，一声不吭.这时候，米哈伊尔舅舅突然抢圆胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶鞭格妮娅把

12、孩子们赶出了厨房.战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切.姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着，气得直跺脚.姥姥痛心地说:“野种们，该清醒清醒了.”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊:“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥躲在角落里，号啕大哭:“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧！”我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里，姥爷一个箭步扑过来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的:“谁让你在这儿的？是你妈妈吗？”“我自己.”“胡说.”“不是胡说，是我自己上去的.”他指了一下我的额头，把我扔在了地上:“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房.不知道

13、为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他.18这两篇节选的小说描写的都是俄罗斯底层孩子的童年生活.凡卡的作者契诃夫与法国的、美国的并称为世界三大短篇小说巨匠.（后两空请将正确答案的序号填入横线上）（2分）a.欧亨利b.高尔基c.莫泊桑d.马克吐温19.节选小说写的是两个不同的少年，却有着相似的童年.请你细细阅读选段，用阅读思维图，概括他们苦难童年的生活细节，完成内容的梳理.（3分）不一样的少年，一样苦难的童年凡卡流落在城市鞋铺的遭遇“我”寄住外祖父家的境遇（1）（1）父亲死后寄人篱下，母亲忍气吞声（2）被伙计捉弄（2）（3）（3）（4）（4）20. 细读两个小说片段，判断下列说

14、法是否正确，对的打“”，错的打“x”.（4分）（1）凡卡中的“我”是作者虚构的人物；童年是自传体小说，小说里的“我”的形象其实是高尔基本人的真实写照.（）（2）两个片段在表现手法上最大的不同是：凡卡用书信形式自述悲惨的生活遭遇，而童年却多以旁观者叙述的口吻，通过细腻的人物神态、动作、语言等细节描写，刻画出外祖父一家充满仇恨的家庭生活现状.（）（3）凡卡一文中的鞋铺老板和童年这个选段中的外祖父非常相似，都一样吝啬、残暴，不近人情.（）（4）“他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮.”朗读这句话时，为读出凡卡内心的千般委屈万般痛苦，语速可以快一点，语调可以激昂一点.（）

15、21.童年一文第三自然段中丢失了不少人物神情举止的细节刻画，你能根据文意，将下列句子准确地还回原文吗？请按顺序在文中横线上填写正确的序号.（4分）a.背冲着大家b.公鸡打鸣一样地叫c.狗咬般地龇出了牙d.俯身向前22.童年节选的第三自然段中没有这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有什么好处呢？请至少写出两点.（3分）三、习作表达（40分）如果说生命本是一杯白开水，那么人生中的种种体验便是在给这杯白开水添加味道，或甜蜜，或苦涩，或酸辣23请你以“体验”为话题，选一次你记忆犹新、深有感触的体验写下来.注意内容要具体，字数不少于450.答案与解析第一部分基础（28分）题号参考答案评分

16、意见试题解析1写字质量看整卷书写情况，重点看作文书写.分4挡给分：1分（5%以内），2分、3分和4分（5%以内）本题主要考察学生的书写态度和书写能力.2肿胀 书籍 防御 翻箱倒柜 依偎 严峻 无聊 死得其所共4分，每词0,5分.考查看拼音写词语的能力，注意易错字和难写字.3c2分考察学生的拼音和字形掌握情况.a“涔”的读音cn,b“徊”读音hui,d“剔”读音t,字形因是“伶伶俐俐”，故选c.此题考察的是易错读音和字形.4c1分考察学生文言文“一词多义”掌握情况.a两个“之”的意思分别是“到”“的”.b“善”的意思分别是“擅长”“好”.c“见”的意思都是“出现”.d“为”的意思分别是“因为”“

17、谓，认为”.5d1分考察学生标点的掌握情况.a“！”因放在“”内，考察引号的用法.b“口琴等”后的“、”因改为“，”，考察顿号的用法.c“”改为“”，考察破折号的正确使用.d正确.6b2分考察学生的成语在语境中的使用情况.b“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图.是贬义词，放在句中不符.考察成语的感情色彩在句中的正确使用.7b1分考察学生对诗句内容的理解和对传统节日的积累.a“春节”，b无节日，c“中秋节”d“元宵节”.8a2分考察学生对课文内容的理解.a错在“思妤笔下的春节，无聊无趣，好不容易熬过去”，需要学生对课文后“阅读链接”内容的熟悉和理解，注重比较阅读.9b2分排序主要考查语言运

18、用的连贯性,考查学生的语感水平和思维能力.本题答案b“而我呢”和（1）句中的“同学们”正好形成对比.10（1）轻烟 微风吹散 薄雾 初阳蒸融 （2）风景旧曾谙（3）朝露待日晞 （4）千磨万击还坚劲（5）苟周于事 （6）雨雪霏霏（7）眉眼盈盈处共10分，每条横线1分，每个空出现错别字或加字少字都算错误，不给分.本题考查要求背诵的课文、古诗词、文言文理解记忆上的外化积累.第二部分 阅读（32分）题号参考答案评分意见答案解析11擅长 丢失 经过 喜欢共4分，一个1分考察文言文重点字词解释“善”“亡”“居”“好”都可以从课内的文言文学习延伸到课外.12家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上摔了下

19、来，摔断了大腿.2分重点词“富”“好”“堕”，语句通顺、意思对即可.考查文言文句子翻译（直译），抓住重点词语，联系上下文，理解句子，语句通顺，意思正确即可.13c1分考查对文言文思想内容的理解.abd同为“福祸”可相互转换.c“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的名言，意为“只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开”，和本文的主题无关.14示例：在一定条件下，好事和坏事是可以相互转换的，坏事会变成好事，好事也会变成坏事.2分，意思对即可.考查对文言文思想内容的理解，总结能力和运用能力.“塞翁失马，焉知非福”的道理.15b1分考察引号的用法.“提笔忘字”

20、是文中着重论述的，所以此处的引号表示着重强调.16分析导致人们“提笔忘字”的原因.是根据段首的设问句概括提炼出来的.4分此题考查学生信息提取和概括能力.本段分析的是提笔忘字的原因，可以从句首的设问句得知.学生需掌提炼信息的方法，从句首或句尾提炼中心句.17c2分此题考察对文本的理解，综合分析，c选项分析得最全面.18c a2分文学常识积累.世界三大短篇小说家分别是契诃夫、莫泊桑、欧亨利.19示例：“凡卡”（1）被老板、老板娘打（3）吃不饱（4）睡不好“我”（2）两个舅舅为各类琐事争吵（3）两个舅舅为分家大打出手（4）姥爷因为母亲不喜欢“我”3分05一空.概括字数不能太多，注意人物和事件要说清.

21、此题考察的是学生对文本信息的提取和概括能力.概括时语句要精炼.可以用：什么人做了什么事.20x4分，1分1个.（1）理解小说的虚构特点，懂得高尔基的童年是自传体小说及自传体小说的特点.（2）（3）考察的是两篇文章写法的不同，以及对人物形象的分析.（4）这段话读的时候语速应放慢，低沉，要读出委屈痛苦，而不是激昂.21d c b a4分本题考察的是对人物形象的掌握，和具体语境的运用.bc两句明显带有贬义的比喻肯定用在“舅舅”和“姥爷”身上.22示例：生动形象地写出了姥爷的家中充满了仇恨，突出了人物的特点，将人物刻画得更为生动.3分，1点1分.此题考察细节描写对刻画人物形象和凸显文章主题的作用.第三部分 作文（40分）作文解析“体验”也叫“体会”，是