语文人教版六年级下册千年梦远在今朝

1、千年梦圆在今朝教学设计豆府沟小学 张雁霞一、观看录像，激情导入1、教师板书课题，学生读课题。2、检查预习：通过预习，你们知道中国的“千年梦”指的是什么？“梦圆在今朝”具体指的是什么？（“千年梦”：飞天；“梦圆在今朝”：“神舟五号”载人航天飞行成功）3、播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。4、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些

2、什么？（学生自由发言）5、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。二、学生自读课文，理清课文条理1、学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。2、课件出示词语，指名认读，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。遨游苍穹宛若 振奋不已震耳欲聋 积劳成疾 风华正茂猝然长逝 坚持不懈锲而不舍 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 炎黄子孙3、梳理课文结构，理清课文条理。将第1自然段与第11自然段连起来读一读。找出文中的两个过渡段（第4、第6自然段），将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫

3、星、我国成功发射载人航天飞船。三、自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年圆梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。1、出示阅读提示:默读课文,想一想,数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。在炎黄子孙实现飞天梦的过程中,你从中感悟到了什么?边读边思考,画出让自己感受深刻的句子,在旁边写出自己的感悟.2、学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。五、细读文本，寻根溯源师：过渡-数千年的飞天梦就这样一步一步地实现拉，此时此刻，我们的内心是骄傲的自豪的，为什么呢？原因是成功背后有成千上

4、万的无名英雄默默奉献，忘我工作，不懈努力，勇于探索的精神值得我们学习，这时我们一定会想起太空第一飞人，出示图片-杨利伟叔叔，让我们共同来回忆2003年那激动人心的一幕吧（1）齐读课文8自然段,把感受深刻的话语勾出来，说说体会：师：杨利伟用三句话概括了他21个小时的太空旅行，这三句话找到了吗？生：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”师：读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？【预设】生：我认为这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。生：我认为这三句话说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。师：从中你看到的是一种什么精神？生：忘我工

5、作的精神。生：默默奉献的精神。课文中的那些话语还可以体现出这种精神呢？（2）出示句子：“实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝”a.我们注意观察划线的词语，你是怎样理解它们的？b.你说的真不错，你能把自己对航天工作者的敬意读出来吗？c.孩子们，这是一个什么句式？排比句有什么特点？就让我们用朗读来体会一下排比句的特点。（老师和学生一起分组读）d.孩子们，你们发现了没有，在这个排比句的后面

6、有一个省略号，它在这里有什么作用呢？e.你们能不能结合资料，仿照这个排比句再说一说其他航天工作者的感人事迹呢？教师：（相机播放课件）成千上万的人为了飞天梦的实现默默无闻，无私奉献。他们有的献出了青春，有的献出了才华，更有的献出了生命。在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天英雄，知道吗？他们的平均年龄不足25岁！看，这座墓地的主人是聂荣臻元帅，他是我们党和国家的领导人，是科技事业，特别是国防科技事业的奠基人，聂荣臻元帅的骨灰便埋葬在酒泉。看，这座墓地的主人是王莱，王莱是一名普通的航天工作者。同学们，这一座座墓碑不会说话，却记载着航天工作者感天动地的精神，就让我们满含着对他们无限的敬意，齐读这段话。（学生朗读。） 师：同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你知道吗？（出示课件）为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们心中的敬意。 （学生朗读。）六、拓展延伸，激发学生的科技创新意识1、解放军军官作家蔡桂林在中华民族的飞天梦实现了之后创作了一首诗炎