人教部编版五年级语文上册第八单元知识点梳理

1、 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 第八单元拼音部分1.易读错音栩栩如生（x y） 呻吟（sn shn） 比喻（y 书籍（j ji） 报偿（chng cng） 呕心沥血（n 沉甸甸（din din） 馈赠（ku gu ） 磁石（ch y）l）c ）斩首（zn zhn） 水浒传（h x） 荡寇志（ku ku）、羞耻（chzh）诲人不倦（hu hu） 岂止（q j）上瘾（yin ying） 书刊（kn k n） 烦琐 （shu su ）酵母（xio jio） 借鉴（jin 2.一字多音jin）为 wi（成为）wi（因为）好 ho（好人） ho（爱好）传 zhun（传记）chun（传说）煞 sh（

2、煞白） sh（煞住）卷 jun（卷子） jun（卷起）差 chi（出差） ch（差不多） c（参差）3.字音辨析：（1）“煞”表示“极，很”或“凶神”时读sh，如煞费苦心；其他情况都读 sh。 （2）“累”表示“疲乏”时读 li；表示“堆积，递增，连带”时读li；表示“连续成串，多余”时读 li。字词部分1.易写错的生字.岂：下面是（己），竖不能出头。缺：左边是（缶），不要写成“击”。衰：“口”中有（一横），不要少写。斩：左部的“车”的最后一笔是“提”2.生字组词耻（耻辱耻笑） 诲（诲人不倦 教诲）谓（称谓可谓） 诵（诵读朗诵）恒（恒心恒定） 窥（窥伺窥视） 皆（皆大欢喜 须发皆白） 缺（缺损

3、 缺失）舅（舅妈舅舅） 津（津津有味 天津） 斩（斩除斩断）限（无限 限制）凯（凯旋凯歌） 葛（瓜葛 葛根）述（描述陈述）贾（商贾 g）衰（衰老篇（篇章衰退） 刊（刊物 篇幅） 某（某地刊载） 琐（繁琐 某处）喻（比喻琐碎） 朴（朴素 家喻户晓）差（差事简朴）出差）瘾（过瘾上瘾） 卓（卓越卓著） 籍（国籍籍贯） 饥（饥饿 饥渴）偿（偿还补偿） 甸（沉甸甸 草甸子） 馈（馈赠 回馈） 磁（磁卡磁条）委（委托 政委） 酵（酵素 发酵） 鉴（鉴定 鉴别） 沥（沥水 呕心沥血） 3.形近字组词琐（琐事） 锁（门锁） 窥（窥探） 规（规则）篇（诗篇） 扁（扁担） 皆（悉皆） 谐（和谐）耻（羞耻） 址（地

4、址） 斩（斩断） 崭（崭新）诲（教诲） 悔（后悔） 衰（衰老） 哀（哀伤）谓（称谓） 胃（胃口） 述（描述） 沐（沐浴）诵（背诵） 桶（水桶） 磁（磁铁） 滋（滋味）4.近义词思考思索 期待盼望 消遣解闷 质朴朴素 领悟领会 赞誉赞美催促督促 愉悦高兴 亲切热心厌烦厌倦 遭遇遭受 报偿报答烦琐琐碎 悲惨凄惨 明亮敞亮一知半解囫囵吞枣 津津有味饶有兴趣 5.反义词栩栩如生惟妙惟肖 朦朦胧胧模模糊糊呕心沥血煞费苦心期待失望 宽大狭小 寂寞热闹 增强减弱生动枯燥 悲惨幸福 精彩乏味 寂寞热闹明白纳闷 烦琐简单 明亮黑暗 明亮暗淡厌烦喜欢 亲切冷漠 清爽污浊快乐难过 愉悦难过 灿烂暗淡津津有味索然无味

5、 6.词语搭配不求甚解寻根究底(极生动)的性格(风花雪月)的文字(质朴浅显)的篇章(流光溢彩)的画页(如饥似渴)的少年 (花纹驳杂)的石墙(轻飄)的衣袖(宽大)的衣衫(沉甸甸)的果实(清冷)的黄昏(呕心沥血)的创造（生动）的性格 （华丽）的词句 （欢快）的音符 （驳杂）的花纹 （悲惨）的身世 （焦热）的太阳 （灿烂）的笑容 （优美）的词语（清冷）的黄昏 （皎洁）的月亮 （蓝色）的天幕 （沉甸甸）的果实 （一知半解）地读 （卖力）地呐喊 （心安理得）地接受7.词语拓展aab 式词语:朦朦胧胧 勉勉强强 哭哭啼啼 工工整整 aabc 式词语:认认真真慌慌张张栩栩如生历历在目欣欣向荣亭亭玉立 念念不

6、忘滔滔不绝描写心情的四字词语:黯然神伤 喜出望外欣喜若狂愁容满面闷闷不乐欢天喜地形容读书认真的词语:津津有味废寝忘食专心致志悬梁刺股囊萤映雪含有比喻的词语：泪落如珠胆小如鼠如花似锦如雷贯耳轻如鸿毛佳句积累1.佳句积累（1） 比喻句：在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也 似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（2） 排比句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 （3）比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。2.古诗词句积累（1） 敏而好学，不耻下问。（论语）（2） 知之为知之，不知为不知，是知也。（论语）（3） 默而识之，学而不厌，诲人不倦。（

7、论语）（4） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。朱 熹观书有感(其一)3. 重点句子含义（1）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流； 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有 恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。读书的方法：要有志向，有学识，还要有恒心。有志向，就绝对不甘心处于底层； 有学识，就会知道学问是没有穷尽的，不敢因为一点点所得就满足；有恒心，就绝对没有办不成的事情。这三个方面，缺任何一个都不行。（2）同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会丢 下烦琐的封神榜，看了人物栩

8、栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志， 等等。作者用比较的方法表明了自己挑选好书的标准。她认为像西游记水浒传这 样情节精彩、人物形象鲜明生动的作品才值得读；有真情实感、质朴浅显的文章才会是 好文章。（3）后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环 画，我看得如醉如痴；七色花引得我浮想联翩，血泪仇又叫我泪落如珠。“如痴如醉”写出了“我”对连环画的痴迷与投入；“浮想联翩”“泪落如珠”说明 了“我”完全融入故事当中，与故事的主人公同悲同喜。文章主题1. 古人谈读书一文通过介绍论语中古圣人读书的（ 方法及态度 ）、朱熹的 （三到读书法）及曾国藩的读书法，告诉我们读书的方法及态度。2. 忆读书中冰心通过回忆自己幼年、少年及成年后的读书经历和感受，表现了 自己的（读书兴趣），表达了（读书好，多读书，读好书）的观点。3. 我的“长生果”中作者将“书”比作人类文明的（长生果），回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的（独特感受