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文档简介

1、绝句教学设计【教学目标】1、学习古诗中的生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受春天的勃勃生 机和诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。【教学重难点】1、认识古诗中的生字，会写生字。2、有感情地朗读古诗，感悟春天的色彩明丽和勃勃生 机。【教学准备】有关本课的、生字卡片。【教学时间】3 0分钟。【教学设计】一、导入同学们，春天来了！让我们一起唱首春天的歌吧！（播放歌曲春天在哪里）春天来了，你们高兴吗？恩！唐代大诗人杜甫的心情和 你们一样，也很高兴。有一天，他坐在屋里，透过门窗，看 见两只黄鹏鸟在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。放眼望去，

2、远处的高山上，竟还有千 年没化的积雪。多美的景色呀！杜甫高兴地写下了这首绝 句。这节课，我们就一起来学习这首古诗。“绝句”是古诗的一种体裁。请同学们齐读题目。二、初读古诗1、接下来，请同学们用自己喜欢的方式练习读读这首诗。注意要把字音读准，诗句读流利；边读边用笔划出古诗 中的生字。2、学生自由练习朗读古诗。3、现在，谁来试着把古诗读一读？小朋友听听他把字音读准了吗？（教师随机评价）三、学习生字小朋友们，古诗你们都会读了，诗中的生字宝宝你们都 认识了吗？现在，赶快睁大你们明亮的眼睛，因为有几个调 皮的生字宝宝从古诗里跑出来了，它们想和你们交朋友呢！ 第一个跑出来的是谁呢？（出示生字“鹭” “柳”

3、 “窗” “鸣”）四、再读古诗生字都认识了，古诗一定比刚才读得更好。现在，谁再 来读读古诗。1、指名读。2、齐读。3、老师读。4、齐读。五、感悟古诗小朋友，刚才我们反复地读这首诗，你读懂了什么？1、两个黄鹂鸣翠柳：大家仔细听，仿佛听到了什么？再仔细看看，你好象看 到了什么？翠绿的柳树上，两只黄鹂在欢快地歌唱、嬉戏， 多开心呀！它们可是春天的小使者， 为春光增添了不少色彩!2、一行白鹭上青天：读着这句诗，老师眼前仿佛出现了这样一幅画面：蓝蓝 的天空中，一行白鹭正自由自在地飞翔。这是多么美妙的春 光啊！3、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船：一年之际在于春。春天来了，树儿、鸟儿都焕发了勃勃 生机。人们也开始繁忙起来，你能从诗中哪一句看出人们忙 起来了？这船只停在江边，他们在等待什么呢？虽然，远处 的山上还有终年没融化的积雪，可山下，已经是生机勃勃， 春意盎然！4、小结：同学们，杜甫诗中的春天多美呀！绿的柳、蓝的天、白 的雪，还有那欢乐的黄鹂，自在的白鹭，江边停泊的船只， 一切都是那样生机勃勃！让我们带着欢快的心情读读这首诗 吧！还可以配上你的动作、表情呢！六、拓展延伸杜甫诗中的春天多美呀！ 他还有一首写春天的诗呢！（出 示绝句）。他还有一首诗写的也是春天。（出示春夜喜雨）杜甫是多么喜欢春天呀！你们呢？课后，（出示“作业选

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