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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan青山不老学案课题青山不老年级六课型新授学习 目标1、知识与技能：理解“肆虐、盘踞、三番五次、风雨同舟、山川共存、日月同 辉”的意思。有感情地朗读课文，了解这位老人创造了什么奇迹，这一奇迹是 在怎样的情况下创造的。2、过程与方法：理解含义深刻的句子，特别感悟“青山是不会老的”深刻含义。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，感受老农改造山林、绿

2、化家园的艰辛 和决心，激发学生热爱自然、保护环境的思想感情。学习 重点引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义。学习 难点体会“青山不老”的真正含义。全1课时学习过程环节学生活动学法指导教师活 动激 情 导 入检 测 字 词一、播放我国晋西北地区土地沙化的课 件资料（或出示相关图片资料），导入新课。二、检测字词预习情况。1、写拼音（）（ ）（ ）（ ）土炕肆虐盘踞淤泥2、理解下列词语意思。肆虐、盘踞、险恶、风雨同舟、归宿、劲挺、 荡漾回顾欣赏检测引导育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan探究 互 动二、出示

3、“阅读提示”，明确要求。1.自由朗读课文，思考：这位老人创造了 怎样的奇迹？这一奇迹是在什么情况下创造 的？奇迹一：朗读、概括边读边批注，小组交 流感受，全班展示， 补充、评价。朗读后，用“一一” 标出相关语句，组内 讨论，师生交流，补 充。朗读巡视 补充巡视 个别指 导补充 小结指导补充 评价指导奇迹二：奇迹三：创造奇迹的大环境：思考：他是一个怎样的老人？15年里他过着怎样的生活？由此可以看出创 造奇迹的小环境是怎样的？再读课文，思考：81岁的老人本该享受天伦之 乐，为什么他那么执着地植树、治理山沟？（1）（2）（3）2.联系课文，想一想作者为什么说“青山是 不会老的”。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan拓 展 延 伸1、你从心底里想对这位可敬的老人说什么？ 还想对别的人说点什么吗？请大声地说出来。 我想对老人说：0我想对（）说：02、热爱自然、保护环境，我们可以从身边的 哪些小事做起？3、结合平时积累的绿化环境

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