薛改平线上线下教学衔接计划

1、线上教学与学校教学衔接计划子长市瓦窑堡街道刘家沟小学二年级（1）班学科 语文姓名 薛改平线上教学与学校教学衔接计划学 情 分 析本班62人，大多数学生都能参与线上学习。作业能按要求 来写，而且有一部分学生的学习积极性很高，进步很大。女口：张博、吴浩杰、冯宇萌、薛雨泽、孙浩宇等。贺宇航因为家庭情况 特殊，偶尔参与线上学习；曹凯乐偶有不提交作业，迟到早退的 现象。教 学 内 容 及 目 标“第五组”教材单兀主题是“热爱自然、了解自然”。分别 由17课古诗两首、18课雷雨、19课最大的“书”沢20 课要是你在野外迷了路和语文园地五组成。整一组教材“日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼，”无奇不有。

2、在 具体教学时，请注意“自主、合作、探究”的学习方式，不要过 度张扬。因为本组教材比较适合这种学习方式的演绎，但要注意学生的年龄特征，因为教材施教的对象毕竟是二下年级的孩子。“第六组”教材单元主题是“培养优秀的品质”。分别由21 课画家和牧童、22课我为你骄傲、23课三个儿子、24 课玩具台前的孩子（略读课文）和语文园地六组成。在 整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请注意人文素养的培育不要过度诠释。“第七组”教材单元主题是“正确看待问题，善于思考”。分 别由25课玲玲的画、26课蜜蜂引路、27课寓言两则、 28课丑小鸭和语文园地七组成。在整体把握这组教材 的前提下，在具体教学时，冋样要请

3、大家注意不要拔高人文要求。“第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。分别由29课 数星星的孩子、30课爱迪生救妈妈、31课恐龙的火绝、 32课阿德的梦（略读课文）和语文园地八组成。在具体 教学时，请大家不要忽视语文的本质发展学生的语言。语文课要姓“语”，不要把语文课上成科学课、常识课。第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间讲课疏漏的地方。 了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。 通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习 的薄弱或疏漏环节。衔 接 措 施 及 教第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况进 行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个

4、性化问 题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。 分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办 法。第三步查缺补漏。1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性 化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性 化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习, 个别指导等办法进行逐步解决。2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容， 可在 新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理， 从而使 学生在知识学习链接上实行无缝对接。课时划分及教学进度安排表周次教学内容课时安排1古诗一首、找春天52开满鲜花的小路、邓小平爷爷植树、口语交际53语文园地一、快乐读书吧、雷锋叔叔你在哪里54千人糕、一匹出色的马、语文园地二55神州谣、传统节日56“贝”的故事、中国美食57口语交际、语文园地三58彩色的梦、枫树上的喜鹊59沙滩上的童话、我是一只小虫子510语文园地四、寓言二则511线上、线下教学衔接512画杨桃、小马过河513口语交际、语文园地五、古诗二首514雷雨、要是你在野外迷了路515太空生活趣事多、语文园地六516大象的耳朵、蜘蛛开店517青蛙卖泥塘、小毛虫518语文园地七、祖先的摇篮519当世界