部编版语文七年级下册第二单元测评及答案.docx

1、 【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】第二单元测评(时间:90 分钟满分:100 分)一、积累与运用(21 分)1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( )(2 分) a.嗥鸣(go) 山巅(din) 浊流(zhu) 呻吟(shn )b.田垄(lng) c.辔头(pi)召唤(zho) 挚痛(zh)磅礴(bng) 呜咽(y)怪诞(dn) 哺育(p)d.啾啾(ji)机杼(zh) 污秽(hu) 督促(d)2.下列句子中没有语病的一项是( )(3 分)a. 随着网络时代的来临,因此催生了世界大国战略博弈的新格局。b. 当前,青少年深受网络语言的影响,忽视了汉语的规范化,这应引起教育

2、工作者的高度 重视。c. “光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动,意在发扬人人节约粮食的良好习惯。 d.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要 的言语交际本领与素养。3.下列说法错误的一项是( )(3 分)a. 黄河颂是以诗的形式写的“黄河颂歌”。b. 老山界表现了中国工农红军坚强的意志、必胜的信念和革命乐观主义精神。 c.土地的誓言这一标题应理解为“面对土地发出的誓言”,而不是“土地自身发出的誓 言”。d.木兰诗对从军缘由、辞家、辞官、还乡写得简略,而对军旅生活则写得很详细。 4.根据提示填空。(6 分)(1) 木兰诗选自宋代郭茂倩编的 ,是 时期北方的

3、 一首乐府民歌。(2) 木兰诗中,表现木兰不贪图荣华富贵的诗句是:“, , ,。”5.综合性学习。(7 分)“礼”是中华传统文化的重要内容,知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校 园”的过程中,准备开展以“学礼 明礼 守礼”为主题的综合性学习活动。(1)你所在班级的研究选题是学生校园礼仪规范,请你分条列举学生校园礼仪规 范应该包含的具体内容,写出三条即可。(3 分)1(2)在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上,同学们正在热烈讨论遵守学生校园礼 仪规范的意义。如果让你发言,你将会说些什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写 一写你要说的话吧。(100120 字)(4 分)二、阅读理解(

4、39 分)(一)阅读下面的文字,完成第 610 题。(15 分)怒从黄河来蒋建伟1 清瘦、苍凉,即使是一棵,也在努力高举着一团白亮亮的雪花,一路裹挟着黄河的 怒气它们如同燃烧的白火焰,撕咬着,拼生赴死,奔向大海终于,下起了一场大 雪。在寒冷中,它们一棵紧挨一棵,一朵雪花开在另一团雪花里,一种倔强生发出另一种 倔强,一群群、一群群在黄河口站着,一言不发地站着,站成了一股股排山倒海的雪浪 看哪,那寒风中呼啦啦怒放的芦花,那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡!2 芦苇荡的美,不只春夏时节,更在于晚秋的芦花。当所有的寒冷挥师南下,气温一 天比一天凉,百花缓慢地谢了,谢到最后,只剩下了这一种花。风起一刹那,

5、全世界仿佛变 成了一个雪的天堂,那么美,那么纯,那么亲!3 风,往风的旋涡中心刮,越刮越毒。我们的头发和衣服被刮乱了,我们像一个个棋 子似的,在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船,有马达,客舱可乘坐 50 人,顶上的一 棚,为特殊加厚钢板,听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去,看黄河入海。4 滩涂之上,野生的芦苇随处冒出来,每一棵,都高举着雪花一样白的花,不分东西南 北地盛开着,怒放着,大风刮过,就像下大雪一样,好家伙,一下子就是 15 万公顷。尤其,在 波涛汹涌的大海边,数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬:黄河水裹挟着大量黄 色的泥沙奔腾向东,迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪,蓝

6、色几欲要抱住黄色,黄色不 停地向蓝色发泄着怒火,一个劲拼命挣扎,直到渐渐失去了力量在这个地方,大海把 宽容留下,黄河把野性留下。芦花的母性,这个时候也显现了出来:它们,婷而不媚,挺而不 屈,寒而不冷。5 船颠簸摇晃得厉害,站都站不稳,大风再那么一刮,谁都会担心自己一不小心被风 刮跑了。我牢牢抓住白色的铁栏杆,迎着大风呼吸,和旁边的朋友高声说着话,但谁也听 不清谁在说些什么,只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作,努力想告诉对方什 么,想听到对方的一些什么,哪怕是哪怕一场徒劳。我们此行,是去看黄河入海的壮 观景象,感受一下大海的大和黄河的黄,可是,风多么大呀!黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中,黑 色和

7、灰色倒成了主导,哪里有黄?哪里有蓝呢?6 不,我分明看到了另一副壮烈的面孔,那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄 河!连大海都敢冲撞的黄河!那河道,那怒吼,那九曲十八弯,那退潮后的河底的龙脊,是铁 了心的牛,是犟了性的驴,使出了浑身上下的劲儿,一股股,一阵阵,一声声,一天天,一年年, 后浪追赶着前浪,一股脑儿朝前冲冲!这充满血性、义气的一个字,是黄河的秉性,中 国人的秉性!27 船开始“哒哒哒”着调头、回返,想必船老板看这鬼天气也悻悻然,只得无功而返。 不过,很多游客却盼望着好天气能突然出现,船老板回心转意,虽一个个满脸的遗憾,却不 肯下到船舱里去。想一想世上的事情,哪有那么多的奇迹发生呢?

8、等了半晌,终究没个什 么结果。渐渐地,人群开始稀了,不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了。有人开始下去了,接 下来是第二个、第三个直到我猛一抬头,发现只剩下我们一行的五个人了。8 其中的一个朋友,穿西装,打领带,皮鞋贼亮。他拎了一部专业相机凑过来,也不说 话,径自盯着我的脸,5 秒钟,想从中寻找出一种遗憾的感觉来。因为他们都来自当地,只 我一个外地人,外地人看不到入海的黄河,难道不遗憾得要死? 不过很抱歉,他连哪怕一丝 也没有找出,后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神,仓皇之间丢下我。9 其实,他不知道我此行的最大收获我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙 的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河!他更不知道,正是

9、因了黄河的这种野性,这种 大气磅礴的怒气,繁衍出了一片片野性的芦苇荡,凝结成一个民族的血性10 这一刻,我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花,把它们骨子里的东西一点一点讲给 他听,从大河到大海,从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上,到处都在飘 飞着芦花大雪,为什么芦花会如此不惧生死?为什么野生的力量会如此排山倒海、不可 阻挡? 答案只有一个:“怒从黄河来!”(选自 2014 年 4 月 21 日人民日报,有删改)6. 通读全文,联系标题和结尾段,说说作者写了哪两方面的“怒”。(2 分)7. 阅读第段,简要说说作者此行观景的“遗憾”和“收获”分别是什么。(4 分)8. 按要求赏析下列句子。

10、(4 分)(1) 风起一刹那,全世界仿佛变成了一个雪的天堂,那么美,那么纯,那么亲!(从修辞手法的 角度)(2) 黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东,迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪,蓝色 几欲要抱住黄色,黄色不停地向蓝色发泄着怒火,一个劲拼命挣扎,直到渐渐失去了力 量(从词语锤炼的角度)9. 第段画线句用了什么手法描写风? 有什么作用?(2 分)10. 联系课文黄河颂,谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神。(3 分)附对应原文:啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们 民族的伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!(二)阅读下面的文字,完成第 111

11、4 题。(15 分)故 乡梁孟伟31 故乡,是一幅秘藏的画卷,是一座精神的殿堂。2 儿时的故乡,留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天,穿着用人力车外胎做成的 “皮草鞋”,鞋面用几根皮条串联,双脚常常被冻得僵硬麻木,捂上一层稻草,才会感到暖和 一点。夏天,圆月在天时,我们就得起床,打稻挑谷直到中午田水发烫;下午挑粪插秧种出 满田星星,“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤,蚂蟥总是在腿上吃得滚圆缺吃少穿、终年劳 累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈,久久眺望山外的世界;一次次 诅咒贫穷的故乡,发誓要找一个幸福快乐的地方。3 恢复高考的第一年,我逃难似的离开了故乡,终于完成了乡下人到城里人的身份

12、转 换。除了探望父母回家小住几天外,我很少回去。故乡的山水日渐模糊,故乡的口音日益 陌生。4 记得有一年,因病休养期间,儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间:乡亲们用 古铜色的脊背,背我走过村前的木桥,张家大妈王家阿婶端来飘香的饭菜,董家大叔吕家 兄弟送来欢声笑语啊,在温馨甜蜜的故乡,我的每个毛孔都自由地舒张,每个细胞都 享受着抚爱;我的心灵得到了洗濯,心胸变得澄澈。5 于是,我发现,尽管我已身为城里人,但对故乡依然有一种挥之不去的留恋,而且,这 种留恋一直深藏心底,不仅没有随时间流逝而消失,反而越来越清晰,越来越深刻。静静 的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意

13、的轮廓, 也构成了我的精神家园。6 我梦想着退休后回归故乡,安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活 。正当我为建 房选址、设计忙得不亦乐乎时,却传来故乡要修筑水库的消息,网上甚至传出了库区的三 维地图。忽然,我有一阵被掏空般的晕眩,一种被连根拔起的痛感。原来,故乡的根已经 深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市,换了一个又一个岗位,心里却一直茫然: 梦还有多久? 路还有多远? 短暂停留,回头凝望,这才发现,唯有故乡的方向能让我内心踏 实、安定。7 为此,我特地回了趟故乡。一路上我在想,故土难离是国人的传统,安土重迁更是 国人的习惯。在乡亲们的心底,故乡的脐带真能一刀剪断?8 可奇怪的是,乡亲们

14、表现得比我想象中要平静得多,不过,偶尔也会感受到两种不 同的心境:老人们还幻想着修建水库的选址可以更改;年轻人却关心着水库什么时候开 建9 天近黄昏,我在村头流连。四周是那样恬静,暖风吹拂发丝,花草散发芬芳,沿着小 径,慢慢地、慢慢地走一种说不清道不明的依恋,就像暮霭一样越来越浓,直到月华 照亮了我的泪眼。10 故乡是一首诗,一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天,故乡就要变成一片泽 国;而明天,乡亲们也将要搬离这片曾经生养自己的土地。今后,我只能梦回乡关!(有删改)11.第段在文中有什么作用? 请简要分析。(4 分)412.请结合全文赏析第段画线的句子。(4 分)在乡亲们的心底,故乡的脐带真

15、能一刀剪断?13. 面对故乡即将被淹的现实,老人和年轻人为什么会表现出不同的心境?请结合文章谈 谈你的理解。(4 分)14. 文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡,后面又写“我”因故乡建水库被淹而痛苦,这样 的安排却并不矛盾,为什么?(3 分)(三)阅读下面的文字,完成第 1517 题。(9 分)东市买骏马, , ,北市买长鞭。旦辞爷 娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻 爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书

16、郎,愿驰千里足,送儿还故乡。15. 请按原文在文中横线处填空。(2 分)16. 下列对语句的品析有误的一项是( )(3 分)a. “东市买骏马北市买长鞭”写出了木兰出征前紧张准备的情况。b. “关山度若飞”,像飞一样地越过一道道关塞山岭,展现了木兰的矫健英姿。c. “朔气传金柝”,北方的寒气传送着打更的声音,表现军旅生活的单调、无聊。d. “寒光照铁衣”,用寒光和铁衣展示边关将士的英武风采。17.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1) 将军百战死,壮士十年归。(2) 策勋十二转,赏赐百千强。三、写作(40 分)18.我们的祖国是一个历经磨难的国家。从古至今,她经历了许多磨难,但是这些磨难没

17、有摧毁她,反而成为她发展的动力。多灾多难成就了祖国今天的辉煌!请以和祖国在一起为题,写一篇 600 字左右的文章,抒发对祖国的热爱之情。 要求:中心突出,写出真情实感;格式要规范,书写要工整,标点符号要正确,卷面要整洁。答案：一、积累与运用1. d 解析 a 项,“嗥”应读“ho”;b 项,“磅”应读“png”;c 项,“哺”应读“b ”。2. b 解析 a 项,主语残缺,因果关系不当,应删去“随着”“因此”;c 项,“发扬良好习惯” 搭配不当;d 项,“学习素养”搭配不当。53.d 解析 对从军缘由、辞家、辞官、还乡写得详细,对军旅生活写得很简略。4.(1)乐府诗集 南北朝 (2)可汗问所欲

18、 木兰不用尚书郎 愿驰千里足送儿还故乡5.(1)提示:可从课堂学习、课间休息、课外活动等方面拟写。(2)提示:可扣住遵守规范的意义作答,言之成理、语句通顺即可。二、阅读理解6. (1)芦花之怒;(2)黄河之怒。7. “遗憾”是没能看到黄河入海的壮观景象,“收获”是看到芦花怒放、黄河怒吼的壮烈场 面。8. 示例 (1)运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了芦花怒放之美,抒发了作者对芦花 的喜爱和赞美之情。运用排比的修辞手法,增强语势,突出强调了芦花怒放之美,抒发 了作者对芦花的喜爱和赞美之情。(2)通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词,生 动具体地展现了黄河水的野性力量,抒发了作者对黄河水的赞美之情。9. 正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)相结合。突出风之大,为下文写没能看到黄 河