陪伴孩子一起成长

1、陪伴孩子一起成长2014 级 5 班叶瑞冬家长尊敬的各位领导、老师、家长朋友们：下午好！我是 2014 级 5 班叶瑞冬同学的家长。今天有幸能在这里与大家 共同探讨孩子的成长教育问题，我感到非常的高兴和激动，感谢学校 和老师们对孩子辛勤的教导。其实我也没多少成功的做法，在这里只 是把我一些粗浅的认识和体会说出来供大家参考。我发言的题目是 陪伴孩子一起成长。孩子是上天赐给每个人最珍贵的礼物，每一个家长都爱自己的孩 子，希望自己的孩子有一个幸福的明天。孩子就在我们身边一天一天 长大，陪孩子成长是每一个家长的必修课。看着孩子一天天长大，每 个人都会留下美好的回忆，每个人都会有很多的感受。一、陪伴让孩

2、子养成良好的习惯心理学巨匠威廉詹姆士说过这样一句话“播下一个行动，收获 一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种 命运。”良好的习惯为孩子的一生奠基。孩子良好的行为习惯的养成 离不开父母的陪伴与指导。父母，是孩子的第一任老师，也是孩子的 朋友。父母的言行直接影响着孩子。在冬冬五、六岁的时候曾经发生过这样一件事。有一次我和同事 到南京参加培训学习，学习之余我们有时去逛商场。一天晚上，一位 同事看见商场里有一种散装的茶叶卖五百多块钱一两，觉得很奇怪， 想尝尝究竟是什么茶叶，于是伸手悄悄地捻了一撮藏在手心，随去的 同事们都觉得很好笑。回到家里我把这件事当做一个笑话讲给孩子 听，谁

3、知第二天我们去逛超市时他居然偷偷地从超市拿了一只自动铅 笔回家，还高兴地举着铅笔说：“妈妈，你看我也能从超市里拿东西。” 可见，孩子的模仿性是非常强的。要让孩子养成好的行为习惯，我们就得有好习惯；要让孩子养成 孝敬长辈的习惯，我们就要率先垂范；要让孩子认真学习，我们就要 认真对待生活中的每一件事。父母是孩子的第一任老师，所以在孩子 面前我们要做最好的自己。为了冬冬能养成良好的学习习惯，从他上一年级起我可是煞费心 机。我的孩子从小非常顽皮、好动，就像是大家口中常说的多动症一 样。上一年级时，他上课时常喜欢和其他同学说话、打扰其他同学。 为了让他上课好好听讲，我规定他上课要坐姿端正、双手放平，还经

4、 常到他教室外面偷看，只要发现他不听讲回家就是一顿打。现在虽然 不能在教室外面监督，但我也经常和老师们联系询问孩子在校的情 况。每天接他回家的路上都要聊一聊当天上了哪几节课，上课有没有 举手回答老师的提问。只要孩子能积极和老师互动，就说明他在认真 听讲了，老师讲解的知识点也就掌握了。随外的老师都很负责，教材 的重难点都把握的特别好，只要孩子认真听讲没有学不会的。经常听到有家长在接孩子时说孩子晚上写作业要写到十点钟，我 的孩子每天在九点钟之前就能完成所有的作业，九点半准时上床。不 知道各位家长有没有观察过你的孩子是怎么在写作业，大家晚上可以 看看，孩子在写作业时有没有一会儿玩玩笔，一会儿摸摸修正

5、带，就 是拿文具和书本有时也得几分钟，时间就这样悄悄溜走了。冬冬写作业的好习惯是我一天天陪伴才让他养成的。从他上一年 级起，每天放学他写作业，我就坐在他旁边看书，他写完了作业我帮 忙检查，字写得不整齐擦掉重写，数学计算题算错了要接受惩罚。到 他四年级时，我就觉得他各方面的习惯已经养成了，打算放手试试。 结果不到一个月的时间，以前的努力全废了，孩子作业拖拉、字迹乱 花。于是，我又和他一起写作业。现在每天放学后他写作业，我看书，偶尔把他在校的作业本拿出 来翻一翻，虽然有些我已经看不懂，但只看看老师批改的情况，叉叉多了就问问是什么情况，是知识点没有掌握还是马虎。如果是知识点 没掌握好，我就在 qq

6、上和老师联系，请老师另外给他一些习题或者 推荐一本资料。在这里我要感谢八（ 5）班的老师们，孩子给你们添 麻烦了。各位家长朋友们，当孩子写作业时，请你坐下来陪陪孩子，这 样孩子的心里会有一丝温暖；当孩子写作业时，请你关掉电视机，给 孩子一个安静的学习环境；当孩子写作业时，请你放下手中的手机看 看书，让孩子知道父母也在学习。我们做父母的，也许不能给孩子万贯家产，也不能给孩子金山银 山，但如果使孩子从小养成一个良好的习惯，就会使孩子多一份自信， 就会使孩子多一份享受生活的能力，就会使孩子有一个积极的人生， 就会使孩子多一份成功的机会。二、陪伴孩子愉快地渡过每一个周末现在的初中生学习任务和压力都比我

7、们以前大得多，非常辛苦， 到了周末是他们休息、充电的好时机。有的家长可能平时工作忙，没 时间陪孩子，但到了周末一定要抽时间陪陪孩子。中国有句俗语“养 儿不如我，要钱干什么；养儿胜过我，要钱干什么。”当今社会钱是 挣不完的，到了周末给自己放放假，享受一下天伦之乐，不也是挺好 的码？我们家孩子周末时间是这样安排的：周五晚上大放假，可以自由 看电视，现在主要看奔跑吧，兄弟和一些英语大片，我一般是陪 着他一起看。周六早上七点左右起床，玩半小时的手机游戏，八点钟 准时写作业，十一点出去找小伙伴打篮球。下午两点钟至五点是学习 时间，一方面是继续完成学校老师布置的作业，另一方面是自己找一 些习题做。比如物理

8、、数学、英语这些都是要孩子多练习的。五点过 后是打球时间，晚上自由娱乐，但每次玩手机游戏的时间控制在半小 时。周日上午背一下小科内容，把一周学习的知识点回顾一下，预习一下物理和数学，阅读一些课外书籍。周日下午我们全家人一起到户 外活动，逛公园、逛街、回老家看看老人。平时到了做事的时间点，我们只需要说一声：“冬冬该学习了！” 他都能自觉学习。有的家长可能会疑惑，你让孩子做什么，他会听你 的吗？我想只要你静心地陪伴孩子，他就会按你的要求去做。周末冬 冬写作业时候，我和他的爸爸确保有一个人在家，并不是完全为了监 督孩子，更大程度上是让孩子的内心有个依靠。我们换位思考一下， 大人们都在打麻将，把孩子一

9、个人留在家里，孩子能安心写作业吗？ 他们是不是也要迷恋上电脑游戏或者看电视呢？各位家长，到了周末放下手中的工作，陪孩子一起看看电影、逛 逛公园、谈谈心、看看书、带孩子亲近一下大自然吧。要知道，随着 孩子一天天长大，和我们相处的时间会越来越少，珍惜眼前的时光把 孩子培养好。花二十年的时间来培养孩子，换来后半生的安逸生活， 何乐而不为呢？三、陪伴孩子顺利度过青春期我曾听说过这样一句话“你陪孩子顺利地度过了青春期，将来他 就会陪你度过更年期。”青春期的孩子会出现各种各样的问题，以前 的小绵羊变成了现在的小刺猬。家长说什么他可能会不听或者干脆反 着来。这是因为孩子长大了，青春期身体的发育和心理的变化带

10、来孩 子行为的变化。小的时候孩子懵懵懂懂，没有很强的分辨能力，对于 父母的话是照单全收。而到了青春期，孩子开始“苏醒”了。自我意 识增强了，有了自己的思想和看法，开始用自己的大脑去审视自我、 他人及周围的世界，用批判怀疑的眼光看世界。他觉得自己长大了， 是个大人了，希望家长把他当大人，给予尊重、平等，渴望独立、自 由。所以，作为家长的我们要用爱去感化他们，要有一颗博大的心去 宽容他们犯下的错。要改变孩子，首先要改变自己。1、变说教为身教家长们总怕孩子太小，不明事理，所以反复给孩子灌输大道理， 如果孩子表现出心不在焉的样子，说教就变成教训了。说教的态度是 居高临下的，说教的前提是把自己的话当真理

11、，孩子必须听，但实际 上许多孩子很反感父母的说教。比说教更有力的是身教。身教起到榜 样和示范作用，要身体力行，做给孩子看，而不是喋喋不休地说给孩 子听。比如家长天天玩电脑游戏没节制，却要孩子控制玩游戏，只专 心学习，孩子当然不服气。孩子小的时候可以怕你，现在会反驳你： 你都天天打游戏，我就不能打？所以不要把温馨的家庭变成天天说教 的课堂，多说不如少说多做，做给孩子看。2、变命令为商量孩子小的时候，我们平时习惯对孩子用命令句：“你应该睡觉了， 听到没有！”“去收拾你的房间！”“关掉电视，做作业去！”家长处于 强势，孩子处于弱势，不能不听。但青春期的时候，孩子不再惧于你 的威慑，对这种带有强制性的

12、命令开始阳奉阴违，或公开反抗。如果 换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，就不一样了。比如“你 是不是该睡觉了，你看这么晚了。”“你能不能把房间收拾一下呢，我 看好乱呀。”“我们关掉电视，去做作业怎么样？”如果家长担心孩子 不听，则可以用选择句，比如要求孩子八点半上床你可以说：“你是 八点一刻睡呢还是八点半睡？”如果孩子贪玩，那一定会选择后者。 你可以说：“好的，我尊重你的选择，不过，你要对自己选择负责， 我相信你八点半一到就会立即去睡觉。”这比没有商量和选择余地的 命令更容易让孩子接受。3、变主角为配角孩子小的时候，家长要站在孩子的前面，领着孩子走；孩子长大 的时候，家长要站在孩子的身后，

13、跟随着孩子，看着孩子走，只需关 键的时候扶一把。孩子长大后，家长应该移身幕后，让孩子上台主演。 这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等、信任，是给孩子让出了成长的空间，给孩子自主的、选择的权利，同时也赋予了孩子责任。 如果不这样让位，孩子要么就长不大，要么为了自身成长的需要，用 叛逆、对立来表示抗议。比如，上街给孩子买衣服，我总是坐在商店 的沙发上让孩子自己挑选衣服，挑好后试穿给我看看，然后买单。回 家的路上偶尔我也会撒娇说：“儿子呀，老妈手里的东西太多，走不 动啦！”他立刻就会接过东西。作为家长，该让位时就得让，让孩子 感受到成长的快乐。4、变唠叨为关爱在坐的每位家长可能时不时会在孩子面前唠叨几句，特别是妈妈 们，我在家一般是任何事情只说一遍。有的是无意识的唠叨，有的是 明知叨唠不好又控制不住要叨唠，这种习惯性的叨唠，对孩子来说是 一种灾难。其实语言的效力是有限的，身体语言与爱的行为同样重要。 比如要交给孩子一个任务时，拍拍孩子的肩，点点头，表示信任；孩 子有了好的行为，给他一个赞许的微笑，投去自豪的眼神；孩子放学 了牵着他的手一起回