生活中的化合物综述

1、參謐泸菁英学皇课堂讲义学穴教肓弋歹 生活中常见的化合物2014 年教学目标1. 了解酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。2. 学会稀释常见的酸碱溶液。3. 理解酸碱指示剂和 pH试纸检验溶液的酸碱性。4. 应用常见酸碱的主要性质和用途，理解酸碱的腐蚀性。5. 理解常见盐的性质和用途；6. 了解常用化肥的名称和用途；一、选择题1. （ 2013 广东广州）下列物质中属于酸的是（B.NaHCO 3 C.P 2QD.Ba（OH）A.H2CO32.A.B.C.D.3.A.B.C.D.4.A.B.C.D.5.（2013 江苏苏州）下列关于硫酸的说法错误的是（ 浓硫酸具有吸水性 稀硫酸能用来除铁锈稀硫酸与

2、氯化钡溶液混合得白色沉淀浓硫酸倒人水中，溶液温度会降低（2013 山东日照）进行化学实验必须注意安全，下列做法符合实际的是（ 不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用稀氨水冲洗，再涂上硼酸溶液 氢氧化钠有强烈的腐蚀性，实验使用时，最好戴上防护眼镜 在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体 配制稀硫酸时，可先在量筒中加入一定量的浓硫酸，再慢慢注入水并不断搅拌 （2013 江苏苏州）下列有关熟石灰的说法错误的是（）熟石灰又称为消石灰 熟石灰由生石灰与水反应而制得 熟石灰的溶解度随温度升高而增大 熟石灰可以用来改良酸性土壤（2013 江苏扬州）盛有下列物质的烧杯敞口放置在空气中一段时间，总质量会减轻的是（

3、3A. 氢氧化钠B 浓盐酸 C. 浓硫酸 D.生石灰6. （ 2013 江苏苏州）下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是（A. 浓盐酸B.氯化钾溶液C.浓氮水D.氢氧化钠溶液7. （ 2013 江苏苏州）向2mL氨水中滴加5-6滴紫色石蕊试液充分振荡后溶液颜色将变成（A. 红色B.紫色C.无色D.蓝色8. （2013 湖南娄底）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A. 分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的B. 氧化物一定含氧元素，含氧元素是物质一定是氧化物C. 中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应D. 碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能

4、使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性9. （ 2013 重庆）下图是生活中一些常见物质的pH,其中能使无色酚酞溶液变红的是（炉具厕所食盐水清洁剂 橘子汁1A1tA11.1111 101234561 8910 11 121314pHA. 厕所清洁剂B 橘子汁 C 食盐水 D炉具清洁剂10. （2013 湖南益阳）健康人的体液必须维持在一定的酸碱度范围内。以下是几种人体体液的正常pH范围,其中酸性最强的是（）A. 胆汁（7.1 7.3） B. 唾液（6.6 7.1） C. 胃液（0.9 1.5） D. 血液（7.35 7.45）11. （2013 上海）pH是水质监测的重要指标之一，下列水样酸性最强的是

5、（A. pH=1.3的工业废水B . pH=4.5的雨水C. pH=7.0的蒸馏水D. pH=7.3的矿泉水12. （2013 北京）下列数据是一些物质的pH，其中呈碱性的是（）(8-9 )A.牙膏 B(6-7 ).胡萝卜(3-4 )C .橘子D(2-3 ).食醋13. （2013 湖北恩施）将 pH试纸湿润后测定 NaOH溶液的pH,对测得的数值说法正确的是（）A. 大于实际值B.等于实际值C.小于实际值D. 无法确定14. （2013 山东泰安）生活中一些物质的pH如下表所示，其中显碱性的是（）柠檬糖水牙膏牛奶pH2378967A.柠檬 B .糖水 C .牙膏 D .牛奶15. （2013

6、 四川雅安）某同学在实验室测定了几种溶液的pH,其结果如下表:该同学由此得出的结论正确的是（）A. 盐溶液可能显酸性、碱性或中性B. pH7 一定是碱溶液C.pH=7一定是盐溶液D. pH7 一定是酸溶液16. （2013 湖南株洲）一些物质在常温下的近似pH如下表：物质血浆胃液正常雨水葡萄汁pH7.357.450.91.55.63.54.5下列有关上述四种物质的说法中正确的是（）A. 只有葡萄汁显酸性B.只有血浆显碱性C.正常雨水显中性D.胃酸过多的人应多饮葡萄汁17. （2013 四川眉山）下列对数据的几种描述中，合理的是（）A. 用pH试纸测得盐酸 pH = 3.20B. 用托盘天平称取

7、 NaCl固体5.85gC. 用 10mL量筒量取 98 %浓 H2SQ3.68mLD. 用“ pH计”测得某血浆 pH = 7.4018. （2013 江苏苏州）向一定体积的NaQH稀溶液中逐滴滴加稀盐酸，溶液pH变化的曲线合理的是（）善晏学皇课堂讲义A.B.C.D.19. （2013 山东青岛）稀盐酸与稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（）A.都能与指示剂作用B.都能解离出酸根离子C.都能解离出氢离子D.都含有氢元素（或说法）不正确的是（）20. （2013 山东德州）根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法A. 禾U用洗涤剂的乳化功能可洗去餐具上的油污B. 用钢丝球洗刷铝制炊具

8、C. 稀硫酸、稀盐酸都可以用于金属表面除锈D. 油锅着火时，迅速盖上锅盖21. （2013 广东广州）下列实验中可观察到明显现象的是（）A. 向盐酸中滴加氢氧化钠溶液B. 向盐酸中滴加酚酞溶液C. 向氯化镁溶液中滴加氢氧化钡溶液D. 将铜丝放入到硫酸铝溶液中22. （2013 上海）用稀硫酸除铁锈的原理是（）A. FeO+HSQf FeSQ+HbOB.Fe2Q+3H2SQT Fe2（SC4） 3+3H fC. Fe2O+2H2SQT2FeSO2H20 D.Fe 2Q+3H2SQt Fe2（SO4）3+3H2O23. （2013 四川德阳）根据学科实验现象，可以判断其溶液一定呈酸性的是（A. 滴

9、加酚酞试液显红色的溶液B. 滴加石蕊试液显蓝色的溶液C. 能够与碱发生反应的溶液D. 常温下，pHCQ Na 2SQ BaCI 2 NaQH40. （2013 甘肃兰州）下列物质间的转化不能一步完成的是（）A. KNQ3T NaNQ B. Mg 宀 MgQ C. Na 2CA NaQHD. H 2QH 241. （2013 江苏苏州）下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（）A. 在稀盐酸中：Ba2+、CQ2-、Zn2+ 2+ -B. 在氢氧化钠溶液中:H、Mg、ClC. 在氯化钠溶液中：K、Ca、NQ-D. 在硫酸铵溶液中：Na+、Cu2+、QH42. （2013 湖北孝感）某化学小组在

10、课外活动时做了一个实验，在甲试管中装入固体物质，乙试管中装入某溶液，按下图所示组装好仪器（图中铁架台等仪器已略去）。通过分液漏斗加入足量稀盐酸，同时打开止水夹，看到乙试管溶液中有气泡冒出：再关闭止水夹，发现一段时间后乙中溶液变浑浊。符合此现象的一组试剂是（稀盐酸选项甲中固体乙中溶液AKQHBaCl2BNazCQNaQHCZnAgNQDCaCQCa(QH 243. （2013 甘肃庆阳）下列物质中，能用作氮肥的是（）A. NHHCQ B .冷SQ C . K2CQD . G（H2PQ）244. （2013 浙江温州）为了预防樱桃在成熟期发生果实开裂，果农常施钾肥，下列属于钾肥的是（）A.NH4N

11、QB.CQ（NH2）2C.Ca（H2PQ）2D .K2CQ45. （2013 甘肃兰州）磷酸二氢铵（NHH2PQ）可增强农作物的抗旱能力。这种化肥是（）A.钾肥B.磷肥C.氮肥D. 复合肥46. （2013 湖南衡阳）下列化学肥料中，属于复合肥料的是（）A. CQ（ NH2） 2 B . （NH4） 2SQ C . NHNQ D . KNQ47. （2013 湖北襄阳）生活中化学无处不在，下列说法错误的是（）A. 胃酸过多可适量服用氢氧化钙溶液B. 活性炭可以除去冰箱的异味C. 50ml的酒精与50ml的水混合后，体积小于 100mlD. 碳酸氢铵属于氮肥48. （2013 四川成都）化肥碳酸

12、氢铵具有以下性质：易溶于水，受潮时在常温下即能分解放出氨气，温度越高分解越快，遇碱性物质时也会放出氨气。该化肥在运输、贮存和施用中做法错误的是（）A.运输时注意密封B.贮存时不能受潮或暴晒C.与草木灰混合施用D.施用后立即盖上49. （2013 四川雅安）实验室有三瓶化肥标签脱落， 只知道它们分别是碳酸氢铵 （NHHCQ）、氯化铵（NHCI） 和尿素CQ（NH）2中的一种，为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为 X、Y、Z,并进行如下实验（此 处箭头表示得出实验结论）. T:分别加入熟石灰-霞Z 晁一无刺激气味可有刺激气味仃厂刁山分别加稀盐酸无气泡放出”根据上述实验，下列说法错误的是（）A

13、. X物质为尿素B. Y物质为碳酸氢铵C. 常温下如要鉴别 Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法D. 如果实验H中 Y、Z两种样品没有另取，则会使检验结果不准确50. （2013 山东日照）下表用甲试剂鉴别乙中的两种化肥，难以实现的是（）甲乙ACa(OH)CO(NH)2、nhhcoBBa(NO)2KCI、(NH4)2SQCAgNONHCI、NHNODNaClKzSQ、KNO二、填空题51. （2013 广西玉林）化学与我们的生活有密切的联系。请从活性炭熟石灰 二氧化硫 氢氧化钠氧气这些物质中选择填空（填序号）：（1） 农业上常用来改良酸性土壤的碱是 ;（2 ）医疗上用于抢救危重病人的是 ;（3）

14、可用于防毒面具的是 ;（4 ）会形成酸雨的是 。52. （2013 广东梅州）化学就在我们身边。现有氮气、硫酸、氢氧化钙、碳酸氢铵、一氧化碳等五种物质， 用化学式填空：（1）空气中含量最多的气体是 。2） 可用于配制农药波尔多液的是 。3） 易与血红蛋白结合使人中毒的是 。（4）可用于金属表面除锈的是 。5）农业上常用作氮肥的是 。53. （2013 浙江温州）阿斯匹林的主要成分是乙酰水杨酸（化学式为CHO4）,具有抑制血小板发挥作用的功能，是治疗心血管疾病的重要药物之一。（1 ）乙酰水杨酸中氢、氧两种元素的质量比为 。（2） 乙酰水杨酸具有酸性，若在其无色溶液中滴入紫色石蕊试液，观察到溶液呈

15、。54. （2013 湖南益阳）资料：醋酸与盐酸都具有较强的挥发性；醋酸是一种有机酸，具有酸的通性，它 和NaOH溶液反应，生成醋酸钠（CWCOONa,）且醋酸钠爱热不易分解。请根据以上信息回答下列问题：（1）醋酸可使紫色石蕊试液变 。（2）如果将过量醋酸与氢氧化钠反应后的溶液蒸发，可得到 白色固体。55. （2013 四川眉山）根据下列要求填空：（1）：兀+ 表示的是 （填离子符号），其核电荷数为 ；（2） 质量分数大于1 %的盐酸溶液常温下 pH 7（填“ ”、“”、“=”），向盛有盐酸的试管中滴入紫色石蕊试液，溶液变为 色；（3）金属钛又称为 21世纪金属，在各个领域都有重要用途。人造卫

16、星和宇宙飞船上的天线是由钛镍形状课堂讲义记忆合金制造的。工业上生产钛是在高温下用熔融TiCI 4与钠反应制得。请写出该反应的化学方程式。56. (2013 四川泸州)化学实验常伴随明显的实验现象，但氢氧化钠与硫酸反应无明显现象。为了证明氢 氧化钠与硫酸确实发生了化学反应，某同学进行了如下实验：(1) 取2mLNaOH溶液于试管中，滴入 12滴酚酞试剂，振荡。然后，逐滴加入稀硫酸，同时不断振荡试管，观察到的现象是。(2) 上述实验现象证明：随着稀硫酸的滴入，溶液碱性 。这是由于 。由此证明，上述实验过程确实发生了化学反应。57. (2013 浙江湖州)一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝

17、，并使玻璃棒保持水平(如图)。用酒精灯给铜丝加热数分钟， 停止加热后冷却，发现玻璃棒 左端下降。(1) 用化学方程式表示左端下阵的原因 ;(2 )将玻璃棒连同细绳取下，铜丝端浸入稀硫酸，充分反应后取出，洗涤、干燥再重新吊起(细绳系在玻璃棒的位置不变 )，玻璃棒选填能”或不能”)再次保持水平。58. (2013 北京)现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液(如下图所示)。已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性。选用下列药品继续实验：铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液请依据实验回答问题：(1) B中溶液是。(2) 取A中溶液于试

18、管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是，反应的化学方程式为 。(3) 取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙的化学式为 。(4) 取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，同时产生气 泡。 用化学方程式表示溶液变浑浊的原因： 。 最终所得溶液中溶质的组成为 (写出所有可能)。59. (2013 广东广州)硫酸、盐酸是重要的化工原料。(1 )浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有 性。(2 )写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式： 与铁粉反应： 与碳酸钠溶液反应： 与氯化钡溶液反应：上述反应中，属于酸

19、的共同性质的是 (填编号)(3) 盐酸的下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是 (填编号) 金属表面除锈制造药物氯化锌除去NaCI中的少量NaOH60. (2013 山东济宁)某实验小组探究酸的化学性质，在做盐酸除铁锈的实验时发现：(1) 将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式 为，待铁锈消失后又看到 现象。13參畫證肓菁英学皇课堂讲义(2) 课后清洗仪器时，一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色，表明此时的溶液已变为溶液,这是由于过量的铁继续与黄色溶液的主要成分反应造成的，该反应的化学方程式为：61. (2013 四川宜宾)已知盐酸是HCI气体溶于水所形成的溶液

20、。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象。现有一同学用下列装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。”水回答下列问题:(1) A装置中发生反应的化学方程式是 。(2) B装置的作用是 。实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是，写出B中所有溶质的化学式 ; 如果去掉B装置，将A与C直接相连，则 C装置中可能发生反应的化学方程式为 62. (2013 四川绵阳)(1) 豆浆是价廉物美的饮品，豆浆中含有丰富的植物蛋白。 从平衡膳食考虑，我们在喝豆浆时无需搭配(填下列选项的序号字母)。A、核桃或花生以增加油脂B、

21、蔬菜或水果以增加维生素C牛奶或鸡蛋以增加蛋白质D 、馒头或面包以增加糖类 家庭常用豆浆机制作豆浆，豆浆机的内胆为不锈钢，手柄为酚醛塑料，导线外套为氯丁橡胶，则豆浆机用到的材料包括 、两类。高炉炼铁的原理是在高温下，利用炉内反应生成的CO把铁从铁矿石中_学反应方程式为、。 昝博同学用“思维导图”来归纳总结硫酸的化学性质，下图表示硫酸能与a-e五类物质反应，请你回答下列问题： a为石蕊溶液，反应的现象是 。 b是活泼金属，以地壳中含量最多的金属元素为例，写出反应的化学方程式： c是金属氧化物，所属反应类型是 ; d是哪一类化合物? e是盐，写出有气体生成的化学反应方程式： 。 工业上可用e与d反应

22、制烧碱，反应的化学方程式为 。63. (2013 贵州安顺)有三种元素A, B, C，已知A元素的离子 A+结构示意图为B元素原子核内只有一个质子，C元素和B元素可组成一种氧化物，该氧化物是最常用的溶剂。(1) A, B, C三种元素可组成一种化合物D, D的化学式是；这种化合物的俗名是(只填一种)；(2) 化合物D溶于水所得溶液的PH 7(填“大于”、“小于”或“等于，)；化合物D曝露在空气中容易吸收水份，表而潮湿并逐渐溶解，这种现象叫 (3) 将一种硫酸盐溶液加入到化合物D的溶液中发生反应，有一种蓝色的沉淀生成，写出这一反应的化学方程式：。64. (2013 浙江丽水)对知识的归纳和总结是

23、学好科学的重要方法。在830必t|Z畫證肓書英学皇课堂讲义学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变为 色。（2 ）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出反应的化学方程式。65. （2013 北京）化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，实验方案如下:实驰歩骤厘操作丈齡现象2稀盐酸将汪射器1中胡涪薇推入充有8土的欷中气球戟起涪液尸笑舶无明握现叙将注射器2中的淡液抠人灣液中有气泡产生.气球变 瘪_轻化購

24、一U小气琴向外拉注:射器3（1） 步骤中气球鼓起的原因可能是 。（2） 步骤中的操作是 ，其目的是 O（3）步骤中发生反应的化学方程式为 。（4 ）本实验的结论是 。66. （2013 广东广州）实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小 组发现一瓶未密闭的 KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。假设1:只含KOH 假设2 :含KOH和&CO;假设3 :只含&CO（1 ）成分中可能含有 &CO的原因是（用化学方程式回答） 。（2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到 ，说明假设2或假设3成立。（3）进一步探究的过程如下： “操作1”的名称是 “

25、固体A”的化学式是。 加入足量CaCl2溶液的作用是。（4）变质试剂也有利用价值，从KOH和KaCO的组成和性质看，这瓶变质试剂的用途是 （写出一条）。67. （2013 辽宁鞍山）在化学实验室，小刚和小强意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他们对这瓶氢氧化钠固体是否变质进行了如下实验探究：【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？氢氧化钠露置在空气中会发生变质变质的原因是 （用化学方程式表示）【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质，小刚和小强设计了如下实验方案：小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化 钠固体没有变质。小强：取少量

26、样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量澄清石灰水，若观察到有白色沉淀生成，证明该瓶 氢氧化钠固体已经变质.你认为上述实验方案错误的是_ ，理由是 _请你设计另外一个方案，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质，并完成以下实验报告：实验步骤实验现象及结论【交流反思】在实验室里氢氧化钠需要密封保存，药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因 _。68. (2013 四川泸州)甲同学为了区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计了如下图所示的四组实验方案。盐酸M J碳酸钠Al二氯化碳,yD . T ?=1Bii = rr-i3t9-V,jf 1；8(1)其中能达到实验目的的是 (2 )在C组实验中发生的化学

27、方程式为 (3) 实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有 _物质生成(填化学式)，滴入酚酞后溶液呈红色。(4 )滴入酚酞后溶液呈红色，说明溶液呈碱性。使溶液呈碱性的物质是什么呢？甲同学进一步推测：溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠、 氢氧化钙和三种物质中的一种，或是三种物质两两混合组成的混合物。(5) 为了验证推测，甲同学查阅资料，获悉氯化钡溶液呈中性，并设计如下实验加以验证。请根据要求完 成下列空白：实验内容预测现象结论取少量容器中的上层溶液 于试管中，加入过量的氯 化钡溶液，静置:若有白色沉淀，溶液呈无色物质是碳酸钠:若无沉淀生成，溶液呈红色物

28、质是氢氧化钙:若有白色沉淀，溶液呈红色(6 )乙同学认为甲同学第部验证的结论不严密，原因是 。69. (2013 湖南株洲)向盛有 10mLNaOH溶液(其中滴有少量无色酚酞溶液)的烧杯中逐渐加入稀盐酸, 用pH计(用来精确测定溶液 pH的仪器)测定溶液的 pH,所得数据如下：加入稀盐酸的体积/mL02468101214烧杯中溶液的pH12.912.712.512.311.97.02.11.9(1 )当加入稀盐酸的体积为 mL时，NaOH溶液和稀盐酸恰好完全反应。(2) 当加入稀盐酸的体积为 3mL时，溶液显 色；当加入稀盐酸的体积为 14mL时，溶液显 色。(3 )当烧杯中溶液的 pH=2.

29、1时，溶液中的溶质有： 。70. (2013 四川宜宾) 现有下列十种物质： NaHCONa2CO;Ca(OH)2；CaOCuSO;CuSQ 5fO;甲醛；COCO;SO。请用上述物质的序号填空。(1) 俗名叫纯碱的是 ，叫熟石灰的是 ，叫胆矶的是 。（2）可用于治疗胃酸过多的是 ，在空气中会导致酸雨形成的是 ，能与血液中的血红蛋白结合导致生物体中毒的是 ，其水溶液可用于浸泡动物标本的是 。（3）属于盐类的是。71. （2013 湖北宜昌）正确的操作时实验安全和成功的重要保证。下图是小丽探究物质性质的连续性操作步骤示意图，据此回答：步豪矗步暑IB步驟C（1） 操作中出现错误的步骤有（填步骤字母

30、代号） ；（2 ）写出步骤B中反应的化学方程式： ;（3）步骤C中观察到的现象是 。72. （2013 辽宁鞍山） A与B有如下的反应：A+AC+D（1 ）若C为厨房内常用的调味品；在 A溶液中加入铁粉能产生氢气，贝UA是;若A、B两溶液恰好反应完全，则反应后溶液的PH7（填或“=”）；写出A B两溶液反应的化学方程式 _.（2） 若B常用来改良酸性土壤；D是重要的化工原料且与 B的类别相同；B与CQ反应也能生成 C;则A为； C的用途是（只要写一种） ;写出B溶液与CO反应的化学方程式 O73. （2013 湖北襄阳）小强同学用三支试管，分别取适量的稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液，进行相关

31、实验探究。步骤1:向三支试管中分别滴加酚酞后，NstCO溶液中显红色，说明 NstCO溶液显性；步骤2:小强把三支试管中的溶液同时倒入一只烧杯中，发现有气泡产生，最终有白色沉淀生成且溶液显红 色；步骤3:把烧杯中的混合物进行过滤，得到滤液，滤液中一定不含有 。（选填答案：A.稀盐酸 B.澄清石灰水 C.碳酸钠溶液）实验猜想步骤3所得滤液中溶质可能为：NaCI Na 2CG; NaCI CaCI 2和 NaOH;NaCI NazCO和 NaOH实验验证（提示:CaCI 2溶液显中性）实验操作实验现象实验结论取少量滤液于试管中，加入 足量CaCl2溶液猜想成立反思评价有同学提出将 CaCI2溶液改

32、为稀盐酸，若观察到气泡产生且红色消失，则证明猜想3成立。小刚同学认为不正确，其理由是：.74. （2013 山东烟台）我国的领海主权不容侵犯。南海是我国的固有海域，蕴藏着丰富的海洋资源。（1）南海不仅蕴含着大量的煤、石油、天然气等常规能源，还蕴藏着大量的可燃冰。可燃冰（主要成分是 CH）被科学家誉为“未来能源” ，CH燃烧的化学方程式是 。可燃冰作为能源与煤、石油相比的优点是 O(2 )南海某岛采用风力发电提供的能源对海水进行了下图所示的综合利用。 反渗析法淡化海水是利用海水中各成分的 不同分离出淡水。 将高盐度浓缩海水进行 可以分离得到粗盐。用苦卤制取金属镁的流程图如下：UK(填序号)。步骤

33、n的化学方程式为上述转化过程中，所发生的反应属于复分解反应类型的步骤是。利用苦卤制取氢氧化镁比 直接向海水中加入石灰乳制取氢氧化镁”的优势是。75. (2013 湖南株洲)A、B、CD E是初中化学中常见的五种物质，在通常情况下，A为黑色粉末状固体，B C均为无色无味的气体，D为不溶于水的白色固体，在实验室常用含 D的物质与稀盐酸反应制取 C, 单质E是组成空气的主要成分之一。它们之间的关系如图所示(图中反应条件及反应和中某些反应物、生成物已略去)21请回答下列问题:(1) D 的名称是 , E 的相对分子质量是 。(2 )反应的化学方程式为 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。(3) D除了用来制取气体 C之外的另一用途是 。76. (2013 江苏淮安)某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结， 如题18图所示(已知：CaCb溶液呈中性，CaCl2+Na2CO=CaCOj +2NaCI)。(1 )甲同学将酚酞试液滴入Ca(0H)2溶液中，观察到溶液变红，得出结论：Ca(0H)2溶液呈(填“酸性”、“碱性”或“中性”);(2) 乙同学将过量的稀盐酸