中学语文记叙文、说明文阅读考点分析

1、记叙文阅读考点分析【考查要点】在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或 概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解， 理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义 进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术 特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。【知识疏理】

2、1.记叙的要素，叙述的方式。2.新闻报道的文体知识。3.记叙的顺序。4.记叙中的描写。5.记叙中的议论。6.记叙中 的抒情。7.记叙的详略。8.文章结构、线索方面的知识。9.欣赏课文中优美、精辟的诗句。10.分析、欣赏记叙文中的人 物形象。11.段落结构层次的划分，段落品析。12.一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。【试题特点】基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比 较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。【解题导引】例 1.(2003 年天门)闻起来像妈妈一样1 小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈

3、快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰 迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情他的妈妈生了重病。泰迪每日里神 思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也 被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的 目光。没有人愿意理他。2 三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰 迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。3 那是三年级的圣诞节。按照习惯，

4、每个孩于都送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一 件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开 一看，有一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是， 史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也快乐地笑着：“多好 啊!多好啊!”4 聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。5 “还有什么事吗?”史密斯小姐问。6 “谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮

5、;香水也是我妈妈用过的， 现在，您闻起来就像妈妈一样。”乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。7 泰迪完全变了。8 几年后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：“亲爱的史密斯小姐，我以全班第一名的成绩毕业了。 如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。爱您的泰迪”。9 史密斯小姐没有令泰迪失望。以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到相似的短信。10 “亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的 泰迪。”“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您参加我的毕业典礼我将不胜感谢”“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光

6、临，我将”“亲爱的史密斯小姐”当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天， 这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。1. 文章第自然段，写到妈妈生重病后泰迪的神态，用了两个四字短语，是、。段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化 的句子是。2. 第自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。试设想一下：当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪会想 些什么?3. 第自然段写泰迪，用了描写和肖像神态描写的方法。段中语句“乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪 水”与第段中“”形成前后照应，表现了泰迪的“变”。4. 用“闻起来像妈妈一样”作为

7、文章的题目，好在哪里?5. 文章第至自然段用泰迪写给史密斯小姐的若干封短信来表明泰迪的进步与成功，印证第自然段中的“变。 行文从第五封短信起省略了内容，请你发挥想象，试着补写第五封信。第 1 题考查学生对文段内容及表现手法的理解，第段写泰迪的神态，用了“神思恍惚、心不在焉”两个四字短语， “那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝”侧面表现了妈妈去世后泰迪的变化。解答第2 题需要结合全文 内容、结合泰迪的生活遭遇来揣摩其心理活动，合乎情理即可。第3 题可答“语言”：“乱蓬蓬的头发，挑衅的目光”。 第 4 题“闻起来像妈妈一样”这个题目，好在将文中的关键语句化为题目，使中心事件鲜明突出;好

8、文题本身饱含深情， 能给人温馨的感觉;好在文题带有悬念，能吸引读者深入地进行阅读;好在文题形象生动，很好地体现了记叙类文体的特 色总之，只要言之成理即可。第 5 题是一个读写结合的开放性题目，既要全面理解材料，又要发挥自己的想象，虽 然没有固定的答案，答题时要扣住“不断进步与成功”，在表达上应该得体、简明、符合原文的表达特点。解答记叙阅读题时，对词语的深层含义和句子含义的理解与品味，要注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然 后用简洁的语言进行表述。对词、句、段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、议论和抒情的表达作 用进行说明，要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想

9、感情的角度进行解答，需要结合文章内容进行 个性化的表达，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新时，要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简 洁明晰的表述。例 2.换杭州题解答时首先，要认真地阅读选文。如，看材料是一般性的写人记事的记叙文，还是消息、通讯之类广义的记叙文。 从表达目的的角度，看材料是以记事为主，还是以写人为主，或者是以绘景为主;从表达方式的角度，辨读材料中的表达方式。看材料是否明确地体现了记叙的要素，看材料大致表现出一种什么样的记叙的顺序，看材料中有没有表现其结构 顺序的语言标志。其次，在熟悉阅读材料的基础之上，注意对“题目”的理解它主要包括两个方面的内容：一是了解题型的

10、类型 及题目中含有的考点。二是揣摩题目的检测意图。然后在准确理解题目的基础之上，力求做到准确、简洁、有序、完整 地答题。【常见失误】记叙文阅读常见的答题失误有：1.结构、层次划分不准确。2.不能分析文中的线索。3.对文中人物的性格特点或文 中的情节不能进行准确的概括。4.不能概括文中人物心理变化的过程。5.不能辨识新闻报道的结构。6.文段内容概括有 误。7.不能品析词语的深层含义和句子的含义。8.对词、句、文段的表达作用把握不准。9.对文章行文中的技巧，如对 比、照应等不能进行判断。10.不能准确地、有层次地结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想像、自由赏析和 迁移创新等。说明文阅读考点分

11、析【考查要点】在整体上，理解或概括全文的内容，准确抓住全文的中心句，把握说明的对象的特征，辨别与判定说明的顺序，准 确地看出全文的结构特点，快速判断文中的说明方法，正确筛选和提炼文中的信息，领会作品中所体现的科学精神和科 学思想方法，联系文章与生活实践谈自己的感受、发现或设想，等等。在局部或细节上，准确抓住文段的中心句，给不同结构的段落划分层次，要言不烦地对文段的内容、事物的特点进 行概括或诠释，品析说明的语言，说明词或句子的含义、词或句子的表达作用及语言的表达特点，根据文章内容对陌生 的科技内容进行阐释，对答题的理由进行解说，对文中的有关内容进行创造性的文字“再表达”，阅读图形，辨识表格，

12、解说表格，或者根据文章某些内容设计表格，或画出图形，等等。【知识疏理】1.说明文中的举例子、列数字、打比方、分类别、作诠释、作比较等说明方法。2.说明文语段中的中心句与文句。 3.说明文的文章结构特点与文段结构特点;总说与说。4.说明中限制语的运用，确数和约数。5.说明文语段的层次划分角 度。6.空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。7.平实与生动的语言。8.说明中的描摹。9.科学小品的特点。10.图表的设计。 11.联想与想像。12.一定的生活知识与生活见闻。【试题特点】主要题型为填写题、简答题、简述题、概括题、图表题，简答题设题最多，比例最大。次要题型为仿写题、判断题、 选择题。【解题导引】例 1

13、.(2003 年盐城)人体内有一种淋巴细胞，它们是人的“生命卫士”，担负着消灭外来入侵病毒的重任，医学上称之为“免疫细胞”。 人类二十世纪，这些“生命卫士”遇到了一种强悍凶险的对手艾滋病毒。这种病毒十分狡诈，一旦侵入人体细胞组 织，它们就会用“融合”的手段进入免疫细胞内部。原先的“生命卫士”被迅速异化为病毒感染细胞，并会“走火入魔”发疯似地复制，病人每天大约会产生 1000 万个变异的病毒颗粒。由于它的高速的变异和复制，病人即使采用抗病毒药 物进行剿杀，这些被病毒感染的细胞也马上会针对性地再度变异，使抗病毒药物在一段时间后失去攻击能力，也就是说 病人很快会出现“耐药”反应。当人体“生命卫士”的

14、组织系统被瓦解后，病人就会并发多种疾病，直至死亡，所以艾 滋病也被称为人体免疫系统缺陷综合症。八年前，科学家针对耐药性，变单一抗病毒药物治疗为多种抗病毒药物的配伍联合用药，创造了“鸡尾酒”疗法， 虽然有较好抑制病毒的作用，但最终还是不能逃避“耐药”的黑洞。最近美国和瑞士的科学家共同研制的一种新型的抗艾滋病病毒药物，有可能使之成为首个能逃避“耐药”黑洞的新 型抗艾滋病毒药物。该药的神奇之处在于它能有效阻断艾滋病毒融人免疫细胞内部，就像给人体的“生命卫士”穿上了 坚固的防弹衣，使病毒无法进入免疫细胞内部进行“策反”，并无从复制和变异，只能处于“孤立”状态，最终在免疫 细胞和抗病毒药物面前束手待毙。

15、这一新型药物已得到美国药品监督管理局的批准，将用于临床。1. 第 1 段开头为什么把人体内的一种淋巴细胞称之为人的“生命卫士”?2. 根据第 1 段内容，为下图的 3 个空白处填写恰当的词语。3. 第 3 段“只能处于孤立状态”中“孤立”的意思是什么?(依据文中语句回答)4. 第 3 段中加点的“有可能”能不能去掉?为什么?5. 请用简洁的语言概括这篇文章的大意。上面用于命题的材料是一篇科技说明文。第 1 题考查对句子的理解能力，要求对陌生的内容进行阐释，解答时要反 复浏览相关内容，找到与题目有关的辅助材料作为答题的依据;第 2 题考查对段落的理解，采用了图表题，要能通过阅读 抓住关键词语作答

16、;第 3 题考查对句子中关键词语的理解，并要求依据文中语句回答，要细读词语前后的文字;第 4 题是 体会说明文语言的准确性，要求对答题的理由进行解说，此时的解说一要利用平时的积累，二要利用文中的材料，语言 表达要准确、精练、层次分明;第 5 题考查对语言材料的整体理解，要精心地从文章中撷取带实质性的有关内容，精心组 合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的答案。此题的参考答案为：1.因为这种细胞能消灭外来入侵的病毒。(或： 因为这种细胞能使人免疫。)2.免疫细胞(内部)病毒感染细胞组织系统 3.指艾滋病毒无法进入免疫细胞内部，也无从复制 和变异。4.不能。“有可能”表示情况并不确定，去掉后就变

17、成肯定了。(或：“有可能”体现了说明文语言的严密性， 准确地说明了事物的状态，去掉后就不准确了。)5.新型抗艾滋病毒药物给免疫细胞穿上了“防弹衣”。(或：说明了艾 滋病病毒侵入人体，致人死亡的过程，以及新型抗艾滋病毒药物的神奇功效。或：新型抗艾滋病毒药物将置艾滋病毒于 死地。或：新型抗艾滋病病毒药物能有效阻断艾滋病毒融入免疫细胞内部。)例 2.(2004荆门)1 人类能在地球上生活多久?这既涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多 少年内维持不变。2 太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地 球绕太阳旋转的

18、平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续 40 亿年。过了 40 亿年后， 太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。3 太阳所蕴含的能量实在是太巨大了，它为地球持续提供长达 400 万年的光和热是没有问题的。因为在 400 万年 的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的 1%!所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地 球上持续生存 400 万年为目标!4 但是人类面临的真正的威胁，却是来自人类自身。近400 年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超出自 有人类历史以来的 400 万年间的成就。与此同时，近 400 年来

19、人类所消耗的地球上的资源大大超过了在 400 万年间人类所消耗的地球资源总量!如果按照现在的消耗不断增长的趋势发展下去，试问 400 年后乃至 400 万年的地球将是什么 样的面貌?5 地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。如果人类可用消耗可再生资源的办法替 代一些不可再生资源，那么这种替代在数量上毕竟是有限度的。毕竟，人类的生存和发展的问题，归根结底取决于地球 上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。6 其实，400 万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常 事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在

20、400 万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变 航道。地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必吃咸萝卜操淡心的!7 所以，人类真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!(人类能在地球上生活多久)1. 阅读全文回答问题：人类在地球上生活时间的长短，取决于什么?2. 文章第段中“这一过程”指代的内容是什么，请用波浪线在原文中划出。3. 文章第段划横线的句子中能量消耗者应是_，这句话强调了_。4. 请用一句话简要概括第段中划线部分的内容，20 字以内。5. 文章第段关联词语使用有误，请改后将正确的填入下面的括号里。如果()那么()毕竟()6.文章第段中“吃咸萝卜操

21、淡心”一语是个_语，它形象地说明了_，请写出一个与“吃咸萝卜操淡心”意思相同的成语。7.阅读文章第段，指出人类不能控制自身的含义并举例加以说明。含义：_ 例子：_ 8. 仔细推敲文章结构，如果将文中的第段调换位置，你认为应放在哪一段前为宜?9. 请你以“地球与人”为主题策划一则有创意的公益广告。要求有明确的主题词和具体的画面描写，40 字左右。上面的第 1 题考查整体阅读能力，不妨从首段中找出总起句作答：“地球为人类的生存和发展所提供的资源”; “地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变”。当然，善于自己概括更好，即可答作：地球资源的多少;地球外 在环境的稳定与否。第 2 题看看是否明确复指的内

22、容，当划出“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋 转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动”。第 3 题的判定需承前蒙后，酌指“太阳”，因为“太阳所蕴 含的能量实在是太巨大了”。第 4 题务必考虑到限制的条件，答案并不过死，或曰：人类文明的发展是以地球资源的消 耗为代价的，或曰：人类文明的发展与地球资源的关系，关键在于积极地提取主要信息，思维聚合要快。第5 题考到关 联词语，凭语感可知道前一个复句应为转折关系，由此得到下一句的结论，连贯看来，需改为“虽然但是所以” 才较为合适。第 6 题直击熟语(俗语)，熟语自有其妙处，“吃咸萝卜操淡心”如同“杞人忧天”一样，纯属“庸人自扰

23、”， 于是很艺术地告诉人们，在相当长的时期内，人类都无须担忧地球的外在环境会对地球产生威胁。第7 题是要发掘句子 的含义，推敲而言，这个句子说的是人类在消耗地球资源方面不能做到自我约束(无节制、肆意破坏、掠夺性开采)， 举例来说，人类无限度地开采石油，无限度地采伐树木等等，就更加使人折服了。第8 题关乎文章的结构，商榷的结果 还是放在第段前适宜，这也与语义语境关系甚密。第 9 题借题发挥，由选文的题材生发开，提出创意广告，足以实实在在考核出考生的素质。此题的主观性特强，但无论怎样也不能游离于主题之外。所谓主题，得含两方面的内容，一是 要有生动的画面，譬如：黄河已经成了悬河，长江之底已干裂见缝，旁边站立一位饱经风霜的老人，老人脸上挂着一