树立质量观,全面提高教育质量

1、最新资料推荐树立质量观，全面提高教育质量树立质量观，全面提高教育质量 树立质量观， 全面提高教育质量 质量是学校生存和发展的生命线。教育管理中心成立一年多来，在教委的精心指导下，积极配合学 校，狠抓管理，教育教学质量稳步提升，取得了可喜成绩，全乡教育 教形势发展喜人。我乡的高峰中心小学更是依托出色的远程教育办出了农村小学 发展的特色，以下是我们提高教育教学质量所采取的一系列措施：一、努力加强师德师风建设 1 、加强思想政治学习，提高政 治相思觉悟，树立 应 依法治教，依法从 炊 教的意识，形成了 顽 作 风正派，业务能 坞 力强的干部师资队 斋 伍。2 、严肃 吁 上下班纪律。学校 窄 规定每

2、天上午 8: 拣 30 到岗，下午 5 煌 :00 离岗 , 并且 瀑 实行签到制度，管 鼻 理中心每周不定时 铱的到学校进行 检查 能 。3 、规范教 奸 师言行。在今年， 胁 针对实际情况，主 暂 要整治了教师规范 肿 规范 着装、赌博， 蛀 教师在课堂上接打 证 手机、抽烟、体罚 诸 辱骂 学生等几个方 葫 面的问题。二、开 圣 拓创新，坚持不懈 启 抓常规管理 教 敖 学质量是在教学过 剔 程中产生，并受教 挫 学过程中诸要素制 萝 约从制度、督导 差 等方面入手，变片 莆 面的常规资料的检 烛 查为一种探讨、交 舷 流和学习，从而提 峰 高教育教学质量。钝 1 、学校学校 蜒 管理常

3、规。教育管 绕 理中心建立健全了 尼 学校常规管理制度 羊 ，从制 度上督促学 兜 校工作的开展。管 佩 理中心人员分别联 栅 系一所学校，对各 惜 人联系的学 校每周 儿 必须下到学校进行 吗 督导和检查，听课 羌 每周不得少 于两节 眶 。特别是对天宝小 续 学，由于历史的原 震 因，教育教学成绩 小 一直不显著，今年 玉 我们要求联系学校 嗅 的人员每人月到学 震 校蹲点，对其学校 绪 工作进行全面的监 狱 控，从上期的考试 摄 情况来看效果十分 震显著，学校发展很 疮 快。2 、教师 象 教学常规。教师是 蜒 教育教学的具体执 圃 行者，必课、上课 腮 、作业 批改、差生 佯 辅导每一

4、个环节的 亡 执行情况都将影响 沸 到教育 教学质量的 添 提高，教育管理中 璃 心和学校采取了一 珍 系列有 效措施来促 粮 进教育教学工作的 竟 开展。（1）污 结合我乡教育教学时 实际情况开展了必园 课的探索和创新，全 以个人与集体备课谊 相结合从人性化的饮角度一改传统的备忱 课方式，教师们根尾 据自己的工作经验佣和能力形成了书上盲 备课，电子备课，渠 手写备课等多种形媒式，既减轻了传统衔备课的压力，又让侍 备课充分为教学服湍 好了最新资料推荐务。（2 剿 ）在全乡推行巡课 泵 制度和推门听课制 辗 度。学校领导每天 章 进行巡课，随时检 由 查教师上课情况， 捌 并组织人员推门随 焚

5、时听课，教师与教 恶 师之间也随时相互 曼 听课，几乎天天有 胜交流，大家教促使 玉 自己去学习，去提 葬 高， 目前在高峰小 糟 学和高坪中心小学 跟 已经形成了一个良 秘 好 的相互学习氛围 皆 。学校领导每期必 嗡 须听完所有教师的 源 课，对每位教师的 尿 课形成结论，并对 燎 部分教师实行追踪 虽 听课，单独交流， 领 单独指导，促进教 襄 师教育教学水平提 蓟 高。（3）作 豹 业的布置批改与辅 溢 差结合。针对不同 缺 的学生采取分别对 牟 待，通过走访、打 欧 听等 形式进行摸底 蓟 调查，对不同的学 凉 生进行分类， 各学 法 校正 在偿试分层教 善 学探索，努力做到 坤 了

6、不让一学生掉队 样 。（4）、全 神 面落实新课标、新 野 课程、新课改。教 拔 育管理中心认真督 障 促学校按新课标的 榜 要求排课， 教师按 营 新课标的要求上课 衷 ，随时检查新课标 邀 的执行情 况，做到 制 了认真领悟新课标 玉 ，全面实施新课程 讽 ，努力推 进新课改 伍 。（ 5）精心 麓 组织常规检查。教 豫 育管理中心每学期 逊 举行三次大规模的 弹 常规检查，主要采 协 取以教管中心两位 技 教研员牵头， 学校 素 教导主任和 骨干教 鸦 师参加的形式对学 稼 校及教师的常规工 硬 作进行检 查，既起 婴 到了检查督促的作 辖 用，又达到交流和 馅 学习的目 的，而且 扫

7、效果很好。三、一 萤 心一意抓教育科研 纬 1 、加强教育 众 科研队 伍建设。各 没 校在管理中心的统 号 一指导下成立了以 弹 教导主为 核心的教 姻 育科研领导小组， 演 紧紧围绕学校的中 灰 心工作开 展校本教 宿 研活动。成立了全 海 乡骨干教师，并经 邻 常组织交流和学习 免 ，以 这些学科还头 捏 人为尖兵，带动全 鲁 乡教师由讲授型的 棒 教师 向专家型的教 励 师发展，为教育的 躁 改革与发展注入了 曙 新的 动力。2 首 、认真开展丰富多 赣 样的教研活动。一 烃 年多来，管理中心 蚊 组织了利用远程 狭 资源教学的说 课活 承 动、村小教师 剔 基本教学技能培训 郁 、班

8、主任基本 猜 功大赛、全国 呀 远程教育培训等 沉 5 次大规模的活动 涌 。通过这些活动为 对 教师们提高煅炼和 摈 学习的机会，提高 腮 了教师们教育科研 堑 水平，为教育改革 北 和创新打下了基础 庶。3 、加强学 种 校与学校之间的交 妻 流。与龙岗一小、 押 中敖小学结成手 雕 拉手学校，我们 挨 开展最新资料推荐活动的时候请 耻 他们的领导和教师 瞬 来进行指导，他们 史 开展 活动的时候派 掖 出骨干教师去观摩 絮 学习。通过这些活 欧 动把优秀教师请进 糠 来指导，把自己学 艇 校 的教师送出去学 楞 习，帮助教师们开 回 阔了视野， 为年轻 赠 教 师的成长打下了 蕊 良好基

9、础。4 溢 、派出骨干教师参 侣 加市县组织的各种 鞭 活动，学 习别人的 汁 先进经验，并带回 埃 来为自己学校的教 溜 育教学发 展服务。悼每位教师参加活动 摘 回来，都要对自己 蘸 的学习进行总 结和 调 汇报，并结合学校 异 的实际在全校组织 瞅 学习和推广， 从而 僵 促进自己学习的发 什 展。5 、组织 茅 优秀的教师参加县 慕 级各种比赛并获得 盔 可 喜成绩。高坪中 生 心小学教导主任谭 夫 鹏程论文新教学 惦 理念下 的数学评价 裕 ，副校长谭元洪 直 论文试话数学环 牡 境的创 造参加市 胰里面的数学论文比 读 赛分别获得市二 楞 等奖和市 三等 惫 奖；高峰小学教 纸 师

10、舒文颖参加县 艰 班主任基本功大赛 议 获得县二等奖 潞 ；高峰小学教导 辛 主任陈思源，天宝 了 小 学大队辅导员韩 佛 湫参加县利用远 蕊 教资源上课说课 纹 活动 分别获得县 板 二等奖；管理中 倪 心杨国华参加大足 教 县第一届 电教成果 意 评选活动， 论文 调 浅谈优质的教育资 歼 源如何与 农村的教 拿 育实际接轨获得 匀 到了县二等。友 四、认真整治薄弱 殿 学校、薄弱学科、 叮 薄弱班级 教 育 喧 管理中心深入到薄 瞳 弱学校对其进行指 妨 导和帮助，并以 均 善 衡城乡发展为契机 周 开民帮扶活动，向 败 薄弱学校开展送 活 裁 动，送思想，送理 喘 念，帮助其找到目 穿

11、 标，找准方向。针 酵 对薄弱学科，采取 蚜 了请专家办讲座， 钦 请先进学校 送示范 买课，请县骨干教师 膊 亲自指导学校学科 歉 带头人的形 式教育 贷 来进行促进和提高 写 。针对薄弱班级实 性 行领导联系责任制 乒 度，从管理上，制 羞 度上，经验上进行 娇 具体的指导。锯 由于政策倾向，规 颂 划得当，措施到位 元 ，薄弱学校 和村小 旺 获得了最大的发展 艰 空间，全乡四所村 又 小设备设施 得到了 蒸完善，办学质量提 粳 高，并形成了整套 慕 村小办学经 验，今 出 年县教委把大足 疑 县村小建设工作现 诡 场会放在在具 有 英 办学特色的村玄村 洋 小学召开，把经验 隅 向全县

12、进行推 广。忽 五、轰轰烈烈搞成 循 绩测查 （一） 章 精心组织各种 测查 餐 。为了真实地考出 聋 学生成绩，实施有 咏 效的质量监控， 在 垣 全面调研的基础上 瑚 三所学校达成共识 业 ：教科所组织的综 疑 合素质测查；教委 殃 组织的小学毕业班 曲 考试； 3、 4、5 宾 年的期末成绩测查 痒 。最新资料推荐按照中考的标准 赖 统一组织，三所学 孤 校之间互派领导和 逸 教师交叉督考，交 寸 叉监考，抽调业务 口 能力责任心强的教 绵 师集中阅卷，全乡 约 评比的办法，让学 冤 校、年级、班级看 钾 到差距，找到问题 骏 。把测查成绩纳入 弃 对学校和教师的考 彦 核，作为学校评优 睹 、评先，教师评优 诊 、评先、晋级的重 蔚 要依据。（二）认 顽 真进行质量分析。傍 在每次测查成 寥 绩统计分析的基础 认 上，我们要在 县内 酣 、乡内、学校内、 海 年级与年级之间、 苔 教师与教师之 间进 嘱 行横向和纵向的比 旧 较，帮助他们找到 蓟 问题，看到差 距。臃 对教育教学质量差 抑 的学校召开专题讨 获 论会，从思想 上、 箕 制度上、措施上进 荫 行分析，制定整改 寒 方案，拿出整 改措 娃 施，这