幼儿教师教学工作总结

1、幼儿教师教学工作总结幼儿教师教学工作总结篇一大班上学期，我们三位老师 一起负责大一班的保教工作。一学期来，在上级部门的正确 领导下，我们以规程教育思想为指导，认真执行园和班 级教育教学计划，互相配合、团结协作，较好的完成了本学 期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度 的发展。现将一学期以来的一些工作情况作一总结。一、培养幼儿良好的行为习惯。针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并 通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一坏节的常规要 求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步, 更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作 中，我们得岀以下经验：1、及时打

2、预防针。在日常生活和游戏中，我们有意识地观察本班幼儿在各 项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若 发现问题，就及时给我班幼儿打预防针，告诉他们，什么好、 什么不好，应该怎样做，不应该怎样做，把不良行为杜绝在 发生之前。2、重视个别教育。日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力，及 时进行个别教育，注意保护幼儿自尊心。如：国恨是一个性 格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大乐意接受批 评，当被老师批评了或自己情绪不好时，常常会打小朋友或 扔幼儿园的物品。针对这一现象，及根据他的性格特点（即 老师对他越是批评，他的气就越不顺，越倔强。）每当他情 绪不好时，我们就对他表示体谅并

3、表示理解。如说：我知道 你现在很生气，对不对?使他觉得老师能理解他此时的心情, 如：引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说： 多可惜，即使补好了，也不能像新的一样了！被抓破皮的地 方一遇到水就会很痛的。唤起他的内疚感。慢慢的，国煨变 得较讲道理了，也能乐意接受老师的意见了。3、对好的行为及时表扬、肯定、推广，达到以点带面 的效果。当幼儿出现良好行为时，教师给予及时的肯定，奖励或 表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化 而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜 样，达到以点带面的效果。二、围绕教育目标创设班级教育环境。本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳

4、的发 展，为了使幼儿受到较好的环境教育，在工作中我们重视围 绕教育目标创设教育环境。开学初，我们首先研究本学期各 科目领域较大的教育内容是什么？然后确定创设什么环境能 辅助教育目标的实现。其次分析研究教室里可利用的环境有 哪些?哪些地方干什么更合适？设计前做到心中有数，同时体 现以幼儿为主体，教师为主导，师生共同创设。将全面发展 的教育内容寓于室内（语言区、数学区、感官区、常识区）四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角 色游戏区等，同时开辟一些专栏如：新闻报道专栏、家 园协奏曲专栏开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园 互动。另，对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节 日、

5、季节的变换而更新，让环境围绕教育目标发挥作用。如 这学期我们布置的主题画有：9月份：老师，我爱你;10月 份：祖国妈妈，生日快乐！11月份：嗨，愉快的郊游。12、1 月份：我的新年愿望。通过让幼儿大胆创新，使幼儿成为活 动室的真正主人，让这有限的空间为幼儿无限的发展提供了 良好服务。后来，11月份开展方案主题教学活动我爱中山，活 富多彩起来。动室的环境布更是随着主题活动的不断深入而不断的丰三、在教研活动中，尝试开展方案教学。本学期，在教育教学中，我们尝试进行改革，开展方案 教学。从理论知识的准备到实践工作的开展，我们都做了大 量的工作，首先根据幼儿的生活经验和兴趣确定了活动的主 题我爱中山，然

6、后以该主题为中心加以扩散，编制主题 网络包括有（中山的历史、建筑物、特产、旅游景点、马路、 灯等），让幼儿通过自己的学习探索概念的内涵。我爱中山 主题进行了四周，教师与幼儿是在不断实践、观察、发现、 思考和讨论中完成了主题的探究学习。在这四周的活动，幼 儿对中山的认识由模糊到较深入地了解，从而也拓展了幼儿 的知识面。在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的积极性 和主动性，也加深了我们教师对方案教学理念的理解，更进 一步的体会了新的教育理念，教师应成为幼儿活动的支持 者、合作者、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动; 同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。但在开展主题教学中也存在

7、着一定的困难和问题：第 一、在家长方面，他们的文化水平和认识水平差异较大，未 能很好地协助孩子收集材料和引导孩子学习；第二、师生关 系，一方而表现在未建立起较浓厚的民主、平等、相互尊重 以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的教师较为 单调等。因此，在日后，我们必须从多角度开展家长工作， 如通过调查及时向家长征求意见，认真了解和分析家长的现 实需要，从不同角度进行有效的指导等等；其次，是在日常 生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、平等、相 互尊重。幼儿教师教学工作总结篇二 本学期幼儿园全体老师齐 心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了 各项教育教学任务。这其中的点点滴

8、滴值得我们反思、总结, 同时也将促进今后更好地开展工作。一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业 务素质。1 加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期 四中午为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使教师 树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆 创新。2拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务 学习。除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每 周一篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选择。学习 内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业 技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流， 让教师通过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、

9、 充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。3.以请进来走出去的方式学习。请进来就是抓住每一次 外岀学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动, 听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学 期我们走岀去累计10多人次。走岀去就是把教育专家请进 来指导我们的工作，以此快速提高实践操作课程的能力。通 过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿， 理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确 了幼儿身心各方面是一个整体。二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高 教学质量。1、认真做好各类计划制订工作。我们依据幼儿园教 育纲要、幼儿园工作规程，中的幼

10、儿园教育目标，再结 合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上， 设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程 制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标, 把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预 成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋 科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育 局领导评价说：应有尽有。2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一 次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明 确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略; 根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解 决一些实际问题，

11、教育教学水平有大幅度提高。3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队 伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促 进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高 课堂效率，4月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在 课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动 的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；尽可能多地 提供各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多 动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。 这次活动老师们上岀了水平，显示了能力；对于课堂的各个 环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭 能力。4、加强教师技能技巧训练，为教师构

12、筑施展身手的平 台。3月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示，努力创 设与幼儿教育相适应的良好环境。环境即课程，我们着力建 设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。 幼儿园各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操 作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩， 有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展。4月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比 赛。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容，增强幼儿早锻 的兴趣，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音 乐的选择到动作的变化，都经过反复推敲、揣摩，最终才编 排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每天，孩子们听到早 操音乐，

13、立即会振奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞 姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣，因为直到学 期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，达到了锻炼身体和 愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了老师们的带操质量。5月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活, 营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示 艺术教育成果，我园成功组织了幼儿园的两节（校园艺术节、 六一节）活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年 龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为快乐、幸福、 文明，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术 性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性，教育性强，适合孩 子的年龄特点;展

14、现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了 圆满成功!我们的两节活动方案喜获如皋市一等奖。6月份进行了自制玩教具的比赛。中班年级组举行的秸秆变变变，创意无极限小手拉大手 亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可 得的麦草、稻草这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草 人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿 等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。中班还发动家长带来费布制作了名族大团结（五十六个 名族服饰吊饰）。在制作过程中，首先我们根据各民族的服 饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、 缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦 圈上，可作吊

15、饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在游戏中 认识各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿 爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参加玩教具 制作比赛。小班年级组利用废纸箱制作的迷宫乐园，是一个神秘而 富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的 白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月异发 展的面貌。迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。整 个活动中，老师们积极组织、孩子们动脑动手、家长们兴致 勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验 着创作和变废为宝的快乐。丰富的教研活动，凝聚了老师们聪明的才智和辛勤的汗 水；锻炼了老师们的才干；促进老师们专业成长、为

16、提高幼儿 园的教育教学质量，打下了坚实的基础。幼儿教师教学工作总结篇三 在忙忙碌碌中这学期又结 束了，在我们的努力下，已经画了一个圆满的句号。在新年 来临之际，特此对一学期来的工作做一总结，也值次机会回 顾一下工作中的成功和不足。以促使我们在今后的工作中成 功和不足，以促进我们在今后地工作中，更好地开展班级工 作，来体现班级中的特色。首先，对常规管理常抓不懈，体现班级特色，幼儿升入 大班最明显的感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足 T,如何保持良好的常规。对这方面我们做了以下努力：我 们发现幼儿升入大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到 小组长，小班长是他们的奋斗目标。于是，他们针对这一点

17、 开始让幼儿轮流做，接着是请小朋友自己推选合适的人，再 举手决定，对推选的幼儿要表达自己的想法，例如：张一博 小朋友说：假如我是小班长，在课堂上我会认真听讲，并让 小朋友做守规则的好孩子;刘琪说：假如我是小班长，我会 帮老师打扫卫生等，这不仅提高了班内常规的正常化，还锻 炼了幼儿的语言表达能力，在教学工作中创造了良好的条 件。其次，对幼儿学习习惯的培养也是常规管理的一方面， 如：坐姿，握笔姿势，看书姿势等及时指导和纠正，之后幼 儿养成好的习惯，在做手工活动中，需要用到的东西，只要 提前告诉幼儿，幼儿将能及时的去准备好。这样，不仅减少 了老师的的时间，对幼儿来说也是一种自我合理能力的培 养，有的幼儿会把自己的一桌东西收拾地井井有条，我们会 及时表扬，鼓励大家向这一桌的小朋友学习。再次，在常规管理中，一些特殊的孩子需要老师的关心, 如：宗桐栩，徐晓雯比较调皮，行动比较自由，爱和别的小 朋友唱反调，我们一方面在日常活动特别留意他，对他们严 格要求，在另一方面也要及时地表扬他。所以这一学期他们 几个的进步很快，尤其在上课时间，不再故意影响他人，而 能积极举手发言了。第四，品德教育，在幼儿的日常生活中，要随时关注品 德教育的随机性，幼儿在一日常生活中，吃饭，