推荐教师述职报告模板合集6篇

1、推荐教师述职报告模板合集 6 篇在现实生活中， 报告与我们的生活紧密相连， 通常情况下，报告的内容含量大、 篇幅较长。 相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧， 下面是我为大家收集的教 师述职报告 6 篇，欢迎阅读与收藏。教师述职报告 篇 1一、基本情况本人 1986年 7 月毕业于某师范学院中文系，本科学历。毕业后被高教部统一 分配到市某中学任高中语文教师。 1993 年调入市某中学。参加工作以来，一直 担任两个班的语文教学工作，满课时工作量。有 15 年的班主任工作经验。 1996 年 12 月经过市教师任职资格评审委员会评审通过， 取得中学语文一级教师资格， 任现职已有 10 年。现申报中

2、学语文高级教师资格。二、审报理由任现职以来本人在德、勤、能、绩方面表现如下：爱岗敬业，遵纪守法， 有高度的责任感和积极进取创新精神， 能服从工作安排， 主动认真负责地完成教育教学任务， 为人师表， 按照教育教学规律培养学生， 关 心学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了优良的 成绩。二十一年如一日的教育教学工作中， 总是早来晚归勤奋工作， 没有耽误过 学生一节课。二十一年基本做到全勤。任现职以来，我做过 6年班主任(任现职以前， 担任班主任 9年) 。教育的核心 是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的综合素质。 “十年树木， 百年 育人”，我深知自己责任重大。 为

3、了做好班主任工作， 我非常重视了解和研究学 生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、 社会环境等等。 对学生个体进行综合了解、 全面分析进而把握整个班集体的发展 情况。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。 1999-20xx 学 年，担任初三 (2) 班班主任工作，我深知初中学生的逆反心理，做好差生的转化 工作。一面以身作则， 宏观调控， 让学生高度自治 ;一面注重与学生家长的联系， 提高社会和家长的教育功效。 结果这学年的文明班一次不落， 毕业成绩全级第一 名，百分之八十的学生升入普高。学年末还被评为校先进班。 20xx-2001 学年， 我担任

4、初一 (4) 班班主任工作，我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和 争取临界生转化后进生的工作，大面积提高教学质量。一学年 8 次获得文明班， 是全校获得文明班次数最多的一个班级，在学校的各项活动中均取得优异成绩。 20xx年5月8日长假归来。初一 (5)班班主任因病没有上班，学生思想波动很大。 我二话没说接过班主任工作 , 将班级管理抓得井井有条。我急学生之所急，及时 与学校联系，与家长沟通，找到英语代课老师，使学生的损失减少到最小。我克 服困难坚持一个月超负荷工作，直到原班主任返校为止。任现职以来担任 6年备课组长职务， 发扬团队精神， 与同仁们资源共享， 努力 提高工作质量和效率。

5、我始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。 为 了提高自己的理论水平， 把握语文学科最新的改革趋势， 理解国家基础课程改革 的发展方向， 我不但订阅了大量的专业杂志， 更积极主动地为自己创造条件参加 各类语文教研会议和活动。 虚心学习各地专家和同行的经验， 杂取众长， 为我所 用。在教学上不仅制定近期计划， 还做好三年的长远规划， 初一培养学生良好的 学习习惯，初二培养学生的自学能力， 增大课外阅读量。 初三步步为营再抓基础， 厚积博发，在中考冲刺中取得理想效果。任现职以来，积极探索大面积提高语文教学效率的方法， 采用多媒体教学手段， 提高课堂教学效率。 在个人的教学上， 我坚决贯彻因材

6、施教的原则， 始终把学生 的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置 上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感 悟的能力也不同。 在教学内容和目标的实施上， 不强求“齐头并进”， 而是正视 事实，追求“差异发展”。 在教学方法的设计上， 我突出落实激发学生的主体意 识，激发学生的求知欲望。作文教学上，我着力抓好了以下几个环节。学生作 文互改实施方案 - 组建评改小组， 明确评改要求， 评选优秀评改员。 和学生一 起坚持写日记 - 讲清日记意义， 明确日记要求， 及时加长期的指导督促。 我所带 的学生均能坚持写日记， 学生的日记字数达十几万

7、至几十万不等， 很多学生告诉 我写日记已成为一种需要。 要求学生制作“国内外新闻焦点”“触动心灵的人 事物”资料卡片，老师每周检查督促。初步探索出记叙文独特的写作方法。教育教学成绩： 20xx 到 20xx 学年年度考核优秀。 8 次被评为校先进教师。每 学期都写几篇教育教学论文。 德育论文放开手让学生自己走 发表在教师报。教学论文综合生学习的探讨发表在教师报 。泊秦淮参加 20xx 年东莞 市中青年初中语文教师阅读教学竞赛中荣获三等奖。 教学论文在旅游中寻找创 作的灵感受 对语文综合性学习“背起行襄走四方”教法的探求 获市语文年会三等奖。用博客指导学生作文获校优秀教学论文奖。任现职共带了初

8、中三届毕业生，中考成绩比较突出。特别是20xx年我所带的初三(1)班和初三 毕业生。语文中考成绩名列全级第一，初三 (2) 班(我当班主任 )班级各科总成绩 也是全级第一， 有百分之八十的学生考入普高。 20xx 年我带初三 (3) 班和初三 (4) 班的语文， 培养了一批重点中学的优秀生， 甘雅静考到 116分的全校最高分， 总 体成绩大面积提高。20xx年我带初三(11)班和初三(12)班的语文中考500分以 上的人数在平行班名列前茅， 550分以上有 9个，在平行班也是排在前面的。 20xx 年至 20xx 学年度我教初一 (5) 班和初一 (6) 班语文，统考及格率达 92.7%，超过

9、 市平均水平。指导学生参加各种级别的作文竞赛也取得了良好成绩。20xx年有三名学生参加镇读书日征文比赛获得优秀奖。三、晋升后的工作设想1 、积极锻炼身体，不断更新自己，以良好的身体、与时俱进的教育教学理念， 为培养 21 世纪高层次人才倾尽全力。2 、积极参与学校的课题研究，探索信息技术与语文学科整合的途径。3 、不断完善个人主页清茶细品 ，提供一个与学生与外界更开放的、更自由 的交流环境。4 、虚心学习他人经验，努力培养青年教师，力争形成一个高水平的语文教学 群体。5 、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我 国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握语文学科的改革方

10、向 , 与时俱进， 创造更加辉煌成绩。教师述职报告 篇 2尊敬的领导： 老师们，好的岗位，钱多的岗位很多人都想，我也不能超凡脱俗。自从我接触 魏书生的实践和理论后， 后来教的学生无论是好班还是差班， 我都能做到让好的 更好，让差的有进步， 特别大的变化是我和后面所教的每一个班级的孩子们关系 处理都很好， 无论多调皮的孩子， 在我的班级里都不会和我对着干， 学生们都很 喜欢我，亲近我，喜欢我上他们的课，但是我并没有觉得比以前累，实际上身心 都比以前轻松得多，让我很有成就感。同样的，在对待岗位竞聘的问题上，我自己既不会视若不见，置若罔闻，也不 会望穿秋水，垂涎三尺。而是抱着尽人力听天命的态度：尽人

11、力，就是对人对事 都尽到责任，任何时候都问心无愧；听天命，就是相信天道酬勤，相信政策不会 针对我个人， 既不会有意偏袒于我， 也不会有意损害于我， 我相信大多数人的善 良和公正。本人从读书到现在，尝过酸甜苦辣，经历过喜怒哀乐，走过阳关大道，也走过 独木小桥。有时候，光风霁月，有时候，乌云满天，有时候山穷水尽，有时候柳 暗花明。金榜上也曾题过名， 春风里也曾得过意， 同时也曾运交华盖， 四处碰壁， 五内俱焚。虽然没有干成什么惊天伟业，不过倒也平安充实。走上教育岗位以来，就工作态度和责任心来说，我都是很好的。但是，只凭良 好的工作态度和责任心去教学生，未必是一个好老师。我 96 年调到南州小学，

12、当时是教四年级一个班的语文， 当班主任， 想当初，到城里教书是自己多年追求 的目标，来到南州小学以后，我的工作热情有增无减，工作非常认真，教学效果 也比较好。但是，不大能得到孩子们的喜欢，甚至有的学生还很反感自己，自己 也感觉工作很劳累，没有从工作中感受到多少乐趣。 98 年的时候，我有幸到江 北区 324 医院礼堂听了几位长期从事小学语文教学研究的学者的报告， 至今还记 得其中一位是华东师大的杨再随教授。 这个报告让我心里泛起涟漪， 开始不时的 反思自己方法上的不足。更有幸的是， xx 年元旦节放假三天期间，早已如雷贯 耳的魏书生老师到重庆后勤工程学院作报告并亲自上课， 当时学校并没有安排我

13、 去，是因为安排去的一位老师临时有事去不了， 我才得以挤进去。 魏书生近两天 的讲学和授课， 内容详实而精彩， 对我来说简直是醍醐灌顶， 受到了从教以来最 深刻的对教育本质、教育理念、教育方法的重新认识，还受到了人生观、价值观 的洗礼。人不仅要埋头拉车，还要会抬头看路。魏书生的报个对我来说，无疑就 是教会了我在教学上抬头看路。从那以后，我经常咀嚼魏书生的教育思想，买了魏书生的几本有关语文教学、 班主任工作、学生学习方法、 家庭教育方法的相关书籍认真的学习， 还记了一大 本学习笔记， 每次寒暑假开学前半个月， 我都会拿出这些资料重新武装自己的头 脑，感觉工作起来特有底气。 我当初接的四年级那个班

14、升到五年级的时候， 学风 班风大有好转，六年级的时候，班级管理和学习成绩，各方面都很令人满意，师 生关系融洽， 也得到了家长们的肯定和支持， 我也体会到了当教师的乐趣。 我的 工作也得到了大家的承认， 当年暑假评职称， 虽然当时的南州小学两年才有一个 名额，但是我还是得以通过，同时，也就是这一年，我入了党。这个班级 xx 年 夏天毕业，是我们学校的第二届毕业生，目前很多学生都在读大四。xx 20xx 学年，我接的新班是六年级，这个班在当时是全校比较乱的一个班 级，每年都换老师，我接手以后，进步比较大，我现在还记得我当时在这个班上 的一节校内研讨课我的战友邱少营 ，受到很多老师的肯定，这个乱班的

15、学生 的好转也出乎很多老师的想象。这个班最值得一提的学生就是谭老师的女儿李 XX，目前在中国人民大学读大三。20XX20XX学年，我教了当时的20XX届3 班，这个班让我很有成就感，成绩好，人才多。学校篮球队，绝大多数主力来自 这个班，获得全县第二名（输给用中学生参赛的 XX小学）；喜欢美术的何X、康 X现在都就读四川美院；音乐天才郭X，毕业过后还被请回来参加20XX年的全镇 教师节文艺汇演， 是我们学校教师合唱队里唯一的担任童声领唱的学生。 还有成 绩好、能力强的XX等学生，高中就读于南开中学，高考过后还到学校来看过我。 特别还值得一提的是上学年毕业的小班， 我是捡拾的两位陈老师的胜利果实

16、（他 们教了 1 4年级）。我非常喜欢这个班的学生，和这些孩子们一起上课，很多时 候就是享受，轻松加愉快。包括最调皮的也最缺乏管束的王XX，对我也非常恭敬。孩子们毕业的时候，我真的感到非常的留恋（我今天打的这条领带，七匹狼 的，1xx元钱，就是这个班的孩子们给我买的，虽然不是特别好看，但是我很喜 欢）。聪明不是我的特长， 善于学习和积累， 保持积极的心态和踏实做事的作风， 是 我多年的风格。 无论是当普通教师， 还是从事教学管理， 或者在古南教办工作期 间，都是我追求工作成绩，赢得尊重和信任的良方。最后，说一句话和大家共勉：在本次岗位竞聘上，肯定不可能人人都晋级，人 人都满意，万一遇到“恋人结

17、婚了，新郎不是我”的处境，希望能够坦然面对， 平静接受。“阳光总在风雨后”，请相信人生路上有彩虹。教师述职报告 篇 3述职人：XX，女，汉族，1984年5月11日出生，大专文化，20XX年参加工作 至今，一直任教于 xx 县花秋镇克勤小学， 20xx 年获评小学语文一级教师。任职 以来，本人始终坚持四项基本原则， 坚决拥护党的方针政策， 自觉遵守各种法律 法规; 忠于党的教育事业，关爱每一位学生 ;恪尽职守，兢兢业业 ; 努力提高自身 素养，开拓创新。现将本人几年来的基本情况述职如下：一、学习提高方面为了更好地做好本职工作， 适应教育新形势的发展， 在工作之余， 本人十分注 重加强学习，积极参

18、加县教育局、 中心校办公室组织的各种培训和继续教育学习， 以及学校的政治、 业务学习， 每次培训和学习都认真作好笔记和心得体会， 努力 提高自身的政治思想觉悟和业务水平。 20XX 年至 20XX 年参加了贵州广播电视大 学汉语言本科学习， 20XX 年通过自学提高，取得了普通话二级甲等。此外，我 还参加了计算机的业余学习， 为教育教学工作储备了更多的能量。 通过坚持学习， 我获取了更多的知识， 业务能力不断提高， 为能成为一名优秀的教师而不断努力。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研工、科学施教。教育 活动有其客观规律， 正确运用教学规律， 能提高教师的工作效率。 这个规律的核

19、 心便是科学、有效的教育方法， 自己不断地摸索才能得到。 记得我做学生的时候， 轻轻松松、 快快乐乐地度时光， 最后顺利考入师范学院， 再看周围的同学大多是 勤奋好学的， 但总不乏努力不见成效的例子， 分析下来， 也许是我的学习方法得 当中。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让 更我的人受益。以至于我去求职面试时， 曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法， 等于完成了科学施教的一大半。 然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦 的，因为学生有惰性，他们了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东 西，他也希望你讲，这样就城要我的教法打破传统模式。而与新学

20、法相适应，而 短时间内看不到成效， 但我还是坚持不懈地做下去， 因为教学大纲中明确指出教 育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会， 要立足于之， 就必须不断地学习， 获得新知 识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们 要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个 领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感欣慰的是，大部分学 生清寒是接受了我的建设。学施教良同时要求教师不断地完善自身、 提高业务水平、 扩大知识面， 因为学 生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开

21、发，提的问题自然就多了， 面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高 自己的业务能力， 另外公共知识方面英语、 计算机、普通话都取得了不小的成绩。 我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。二、教育教学工作 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课、批改好学生练 习、作业等常规工作以外，我还做好以下几点工作。1 、以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视 调动学生学习积极性和主动性，经常开展朗读、背诵、讲故事等竞赛活动，用表 扬、激励等教学手段， 充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势， 让学生自觉参 与到课

22、堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。2 、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。 在课堂教学中， 凡是开展自主读书或是堂上讨论活动， 我大多都是以四人小组为 单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在 优生的提示和帮助下， 一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动， 从而使这 些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。3 、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，在每节课上课前，我都比较注重 学生课堂常规的培养和检查， 如果没有按我的要求做好课前准备工作， 我一般都 不急着开始上课， 我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。 通过狠抓班

23、风学风的 建设，以良好的班风学风，推动了课堂教学质量的进一步提高。4 、重视培优补差，利用课余时间对部分学生进行个别辅导三、成绩方面通过以上几方面的努力， 我所担任的学科， 历年来在全校都名列前茅， 学生素 质不断提高，深受学校、学生和社会的一致好评。本人于 20xx 年 9 月荣获花秋 镇秋季学期期末语文教案评选中为优秀教案， 20xx 年 3月 18日在山西学习报教 研版发表论文浅谈小学语文三部曲 。在以后的教育教学工作中， 我将继续以学生为本， 针对不同层次的学生， 采用 不同的教育教学方法，因材施教 ; 继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教 学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和

24、积极性， 运用各种教学手段， 激励 学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。教师述职报告 篇 4作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。一、从思想方面进行总结作为教师， 责任心是工作成败的关键， 也是良好师德的具体体现。 当然个人的 能力也非常重要。 但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的， 这是多年来的 实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教 师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则， 为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退

25、，有事请假。 工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较， 具有强烈的事业心和高度的责任感。 能出色完成学校安排的各项教育教学工作。 努力使自己成为一个新世纪的优秀教 师。二、学科教学工作计划。在学科教学工作方面， 我除了做好钻研教材、 备好课、上好课批改好学生练习、 作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。1 、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。三年来，我在 课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动， 通过给小组加分， 用表扬激励等教学手段， 充分发挥学生自觉学习和主动学习的 优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程， 从而优化课堂教学， 提

26、高教学质量。2 、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。 在课堂教学中， 凡是开展自主读书或是堂上讨论活动， 我大多都是以四人小组为 单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在 优生的提示和帮助下， 一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动， 从而使这 些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，3 、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重 学生课堂常规的培养和检查， 如果没有按我的要求做好课前准备工作， 我一般都 不急着开始上课， 我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。 通过狠抓班风学风的 建设，以良好的班风学风，推

27、动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，学校领导的支持，同事，同行的热情帮助，几年来 我所担任年级英语， 在每学期的期末考试中取得了比较满意的成绩， 教学质量也 在不段地提高。在以后的教育教学工作计划中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生， 采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循 以学生为主体、教师为主导 的教育教学原则， 最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性， 运用各种教学手 段，激励学生积极、 主动参与课堂教学的全过程， 以全面提高教育教学的质量和 效率。三学年的结束，也就意味着另三学年的开始，我会不断地学习、实践、反思， 创新，我会怀着一颗感恩奉献之心，和我的学生一

28、起快乐地生活成长。教师述职报告 篇 5初三毕业班的教学工作终于结束了， 顺利且圆满地完成了各项指标， 并在全区 排名前列， 这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲， 让我们都深深地觉得 这一年的付出是值得的， 是有价值的。 回顾这一年来的点点滴滴， 甜酸苦辣五味 具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做以下的个人述职报告：我们初三年级共有学科老师 28 位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经 验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外， 我们还有 8 位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年， 其中 5 位青年教 师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜

29、这次机会，平时工作相当努力、认真， 一有不懂的问题就能及时向老教师请教。 而老教师总是很热情地、 毫无保留地将 教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三 dai 教师根本不存在所谓的 dai 沟问题，凡事 大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。 在这期间， 作为初三年级的一份子， 我深刻地感到我们年级是个纪律严明、 团结 互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。初三毕业班工作非比寻常， 我们每位老师心中都很清楚： 教初三， 就意味着要 牺牲的个人时间和利益， 教初三， 就意味着肩头多了一份沉重的责任， 因为我们 要对学生、对家长负

30、责，更要对学校的声誉负责 ! 追求合格率和优良率是我们一 贯的目标， 为了表达我们的决心， 在初三学年开学伊始， 每位任课老师就向校领 导递交了教学计划书， 每位老师都详细制定了自己的教学计划， 列举了需重点帮 助的学生的名单， 制定了帮教方案。 事实上， 老师们也确实在这一年里一步一步 地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制 度初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常 要熬到深夜才能休息。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有 一位老师因此而有一丝一毫的怨言， 更没有人因此而退缩， 病，一如既往地工作。

31、 既然选择了初三，就一定要做出成绩 ! 这是我们初三全体教师的誓言。这使我们老师， 特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。 老师 眼中的学生已经没有了班级的区分， 老师的时间帮助学生复习， 可以把问题讲得 更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。教师述职报告 篇 6一、基本概况xxxxx二、思想品质，职业道德 本人思想上好学上进， 要求进步， 坚决拥护党的路线方针政策， 严格遵守学校 规章制度和社会公德，言行正直，爱岗敬业，具有高度的责任心和事业心；积极 参加校内外组织的各类学习与教育， 认真达成继续教育目标， 不断提升自身的素 质修养和教育技能；服从学校的安排，不挑肥拣瘦，不怨天

32、尤人；认真履行教书 育人的职责，言传身教，为人师表。三、教学工作在六年的教学生涯中， 我深深地体会到要赢得学生的尊重和欢迎， 取得教书育 人的成果， 首先必须具备崇高的敬业精神， 满怀工作热忱， 还要具有扎实的专业 功底和广博的专业知识， 具备灵活处理教材， 驾驭课堂教学的能力。 自参加工作 以来，我始终以此为信条，严格要求自己，潜心钻研，勤奋学习，不断地提高自 己的教学水平。面向全体学生，以人为本，因材施教，做好培优补差工作。针对 学生的不同情况， 采取不同对策： 实施“分层教学”， 依据教学大纲和教材内容 确定每节课的基本目标和加深目标， 给予优秀学生更多的自学时间， 注重挖掘其 学习潜质

33、， 培养其自主学习的能力； 具体分析每一位后进学生的学习情况， 有针 对性地进行个别辅导。一份耕耘，一份收获，桃李不言，下自成蹊。四年的高三教学中，本人所教班 级成绩较为突出， 04 年所带的高三（ 6）班全班 35 人，上线率 89，全校上线 率为 54%，05 年所担任班主任的高三（ 2）班全班上线 28 人，在普通班中上线率 最高，当年本人还担任的高三（ 7）班职高班的数学教学，作为入学成绩远低于 学校高中录取线，缺乏学习兴趣的学生，本人充分调动学生学习数学的积极性， 取得不错的效果， 当年的职高班的学生参加普通高考， 班中有 5 个同学的高考数 学取得 500分以上。 06 年本人再度

34、担任职高班高三（ 8）班的数学教学，在当年 高考中上线率为 76%，远高于普通班 32%的上线率。虽然在四年的高三教学中所带的班都是属于学校的普通班或是文化科成绩一 般的美术特色班甚至是基础极差的职高班，但本人还是欣然接受学校工作安排， 尽可能的挖掘学生优势。所带学生梁剑辉在 04 年高考数学获得年级最高分， 06 年何灼鉴和梁毓豪夺年级高考数学的第 1 和第 4 名，07 年曾俊明获高考数学成 绩排在年级第 2 名。对于学生的补差工作，本人也不遗余力， 04 年所带的学生 赖昊峰和林泽高考音乐术科已经上线， 作为选择音乐专业的他们的文化科却是很 差，本人利用课余时间给他们补缺补漏，使他们在高

35、考中都达到了本科线。07 学年，本人重返高一教学，担任年级备课小组组长以及高一 3 个班的教学 任务，每周都能定时定点跟同级老师商量教学进度， 讨论章节内容的重点难点以 及细节问题， 分析各班数学教学要点， 本人所带的 3 个班在平时测验及期考中也 多次名列前 3 名。四、班级管理工作考试成绩是检验教学的有效手段， 但决不是评价教书育人的唯一指标。 十年树 木，百年树人。要培养面向未来，面向世界，面向现代化的新世纪合格的祖国建 设者，就必须使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，塑造健全的人 格，始终保持昂扬自信的心态。班级小社会，人生大舞台。在三年的班主任工作中，本人始终以学生为本，利用班级活动，培养学生各个方面的能力，如以下做 法：1 、根据学校的中心工作明确每个学期的工作重点， 制订班级工作的总体规划。 利用班会开展一系列活动， 引导学生树立良好的班风， 组织学生成立课外活动小 组，互帮互学，教学相长。师生、同学之间的关系