班主任工作漫谈读书心得体会5篇

1、班主任工作漫谈 读书心得体会（ 5 篇）本学期， 学校开展了 活 ， 我 老 提供了 多有益的教育教学 著，我一眼就看中了魏 生的班主任工作漫 。 什么会 本教育名著呢原因很 ： 看以下的一 数字：魏 生担任 中学校 与 兼任两个班的班主任，承担两个班的 文教学，一年平均外出开会达4 个月之久， 却从不 人代上一 文 ，他学期之初即 行期末考 ，一学期教材他用30 多 就 完了；他不批作 ，不改作文，但他的学生的升学成 却能比重点中学平均高 7、 8 分而我呢只担任一个班的班主任，教一个班的 文，几乎 刻刻都 着班里的孩子 ，却 得 不 用，明明教 的内容， 有孩子学不会；明明一天到晚忙不停，

2、 可是仍然有些工作无法在8 小 内完成我 教 就是要向 堂40 分 要效率。那么，我 魏 生的工作漫 ，就是想要向工作 要效率， 改 在的状 ， 做一个高效率的班主任。 本 ， 收 真是大啊！ 正如魏 生本人在自序中所 的那 ，“像同 者 心似的，平 怎么想了，怎么 了，怎么做了，也就怎么写出来了。”整本 没有深奥的理 ，没有 的 言，朴朴 的 言中却 我 大有收 。他寓道理于小故事中，从 微之 看恢宏，于平凡中 大，言 意真，入情入理，令人心悦 服。用大量生 感人的 例， 叙述了自己独具一格的班主任工作 和搞好班 管理的具体措施。走近魏老 ，我要学、可学的 西真是太多了！魏老 ：“我是属于愿

3、意当班主任的那 老 。做教 而不去当班主任，那真失去了增 能力的机会，吃了大 。”跟他相比，我离魏老 的境界相差 在太 了。在小学教 中，班主任的工作最忙、最 ， 碎事情太多， 有 出力不 好。 如果 硬要 自己靠魏老 近一点的 ， 就只是“愿当班主任” 一小条 勉 比得 。从我踏上工作 位，当起了班主任，学生就一直是我生活中的主要部分：与学生 心； 督促学生按 完成作 、遵守 律； 批 学生不 ，不 文明礼貌； 学有困 的同学等等种种 碎而又繁 的事情充斥着我的每一天，但从心底里 我 是没有 些事。 些 都已 我和我的学生 建立了一定的感情，我割舍不掉 份情。但是 了 本 后我明白了，只是停

4、留在“愿当班主任” 个境界上是 不 的， 不去注意提高自己当班主任的能力，那可真是要栽跟 的。 合来 ，魏老 管理班 的理念就是民主平等。 他尊重学生， 是用“商量” 一个再 朴不 的 来 穿他的教学 践 程。 于学 内容、上 形式、班 、班 和集体活 等等，他都与学生“商量”着 ，不把学生当作被 使的“奴隶”；其次，魏老 的管理方法很科学，再想想我自己， 我的管理班 的方法跟魏老师一比， 就显得苍白无力， 我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果。我想，今后，我一定会更注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、进取”的良性关系，使学生树立起真正的主人翁意识，努力使班级达到“自治”的效果。最后，我想用魏老师的话来表达我的感受： “班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业， 这一职业应该是神圣的。 愿我们以神圣的态度， 在神圣的岗位上， 把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生， 以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”我相信，走近魏老师，必定能为自己寻找到一座指引航向的灯塔。作为班主任。更要学习魏