小学一年级上册语文复习计划

1、小学一年级上册语文复习计划精选三篇一、复习内容：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，准确书写声母、韵母和 音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。2、全面复习本册书要求会认的 402个生字，掌握 76 个常用偏旁，要求会 写的 220 个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说 话。3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培 养独立识字的水平及主动识字的愿望，初步养成准确的写字姿势和良好的写字 习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。4、复习理解或掌握课文中的词语，持续丰富、积累词汇，能在口头或书面 语言中使用部分词语。5、复习

2、用普通话准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅 读理解水平和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。6、会准确背诵指定的课文。7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的水平。二、复习重点及难点：1、复习重点：复习认读生字表中的 622 个汉字，了解和掌握一些常用 的识字方法。2、复习难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音 字。三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄 写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式实行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、训练看图，写几句话的水平。五、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生实行针对性强的查漏补缺的复习工 作。 2、对学生易错易忘的字词实行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需 要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读 水平。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思 维方式。6、增强提优补差，家校联系。【篇二】一、指导思想一年

4、级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点 是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在 这三个方面重点实行插漏补缺和汉字与拼音综合使用的复习。树立学生的自信 心，提升学生的成功感，愉快地迎接期末检验。二、重难点内容1、能准确分辨 23 个声母， 24 个韵母， 16个整体认读音节，掌握拼音的排 列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音 方法，掌握jqxy与u相拼的去点规则，掌握标调法则。能准确分解、合成音 节，能准确阅读辨析拼音词语。2、会写 100 个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，准确的书写格式。并且 能与相对应的汉字

5、组成词语。3、会认读 400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能准 确连接读音。4 、能了解课文中出现的简单形象字，实行连线。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补 充完整偏正词组。6、能把句子补充完整。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择准确 的答案。9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。三、复习方法：1、复习拼音：复习拼音字母表，实行背诵、默写，自我对照检查、改错， 老师批改，再改错。还能够出练习题实行实行填空、连线、送回家等练习。2、复习 “我会写 ”的生字：让学生找出自己

6、平时容易错的生字，组织比较、 评议，实行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词 语。3、复习 “我会读 ”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、 前后鼻音归类、形近区别的方法实行认读、连线。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩 词的方法实行。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法实行。6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方 法实行。7、语文园地的复习，主要采用做复习题实行题型练习。学生会读要求，讲 出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，实行相互学习，培 养检查、细心的学习习惯。四

7、、XX辅导提升措施：1、期末复习练习题做题前能够多抽后进生讲做题方法和要求;先口头试做，实行即时辅导，然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，展开帮学活动。五、全册复习课时安排：共计 11 个课时第一课时：拼音复习一1、分辨声母、韵母、音节。2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。3、区别形似形近的字母。第二课时：拼音复习二1、标调的使用 （判断正误 ）。2、 jqX 的分解、合成。3、音节词语的抄写 （看图读音

8、节词语，在选择准确的抄写下来。 ）或者抄写 到四线三格里。第三课时：字的复习一：复习认读 “我会写 ”的所有生字 （由老师针对班级具 体情况掌握 ）。第四课时：字的复习二1、看拼音写词语。2、复习 “我会写 ”的生字，准确写出字的笔顺笔画、读音，实行组词、扩词 练习积累。3、象形字的理解和连线练习。第五课时：字的复习三：复习认读 “我会读 ”的所有生字， （由老师针对班级 具体情况掌握 ）。xx 时：字的复习四1、在田字格里准确书写汉字。 2、复习“我会读 ”的生字，对字实行连线组 词、给字词选择准确读音，同部首字连线，把部件连线组成词语。3、看笔画、读拼音，实行连线。第七课时：词语复习1、简

9、单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠 （abb 式 ）、词语和词语的重叠 （aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。第八课时：句子的复习1、偏正词语的搭配2、把句子补充完整。3、看图写一句话。xx 时：简单阅读复习1、背诵课文填空。2、读儿歌回答简单问题 （采用填空或者选择的形式 ）。3、看图回答问题 （采用选择准确答案、或者写一句话的形式 ）。第十 十三课时：实行两次综合练习检测。能够分解到复习的中途实 行，根据复习的具体进展再定时间。第七课时：词语复习1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，

10、写出反义词。2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。 3、课文中出现的重叠词复 习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式） 的练习。第八课时：句子的复习1、偏正词语的搭配。2、把句子补充完整。3、看图写一句话。xx 时：简单阅读复习1、背诵课文填空。2、读儿歌回答简单问题 （采用填空或者选择的形式 ）。3、看图回答问题 （采用选择准确答案、或者写一句话的形式 ）。第十 十三课时：实行两次综合练习检测。能够分解到复习的中途实 行，根据复习的具体进展再定时间。【篇三】一 .复习目标：1. 通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，准确书写。2. 准确认

11、读 255 个生字，会默写其中的 129 个字，掌握基本笔画。3. 进一步准确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。4. 准确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人 讲话，努力了解讲话的主要内容。二.复习重点：1. 复韵母和鼻韵母的发音。2. 熟读 255 个字，会听写 129 个字，掌握 24种笔画名称。三 .复习的难点：1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。2.课文的朗读和背诵。四.复习内容。1.拼音部分： 6个单韵母， 23个声母， 9 个复韵母， 9个鼻韵母， 16个整体 认读音节，给字选择准确的读音。2. 字词部分：A. 听写129个字和由129个

12、字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺 规则准确书写 129 个字。B. 本书中出现过的反义词、数量词。C. 字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。D. 观察图形，理解事物，了解事物与拼音和字之间的联系，实行音节、 字、启、图的连接训练。3. 句、课文部分。A. 课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。B. 理解句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。C. 能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么 ？什么地方有什 么？有.有.还有.。”D. 能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，实行拓展练习，指导 画、写结合。五. 班级情况分析：班级人数 47人，根据平时的表现来看，班内绝大部分学生的学习积极性较 好，但有 5 个左右学生上课的接受水平较弱，注意力不集中，学习成绩较差。 拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后 进生，需要教师给予个别辅导。在生字的理解上，班内学生只有少数几个能够 理解并读出以及由字组成词实行应用。所以，在复习阶段应努力着重于认读生 字这方面。六. 复习措施：1. 根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，