教学设计十二生肖歌

1、十二生肖歌教材分析：十二生肖歌 这首儿歌是一首欢快，诙谐的儿歌。歌词简单易 懂，通过歌唱的形式把十二个动物的形象体现的栩栩如生。 教学内容：一、唱：十二生肖歌二、采集音乐，分享歌曲、歌唱表演教学目标：一、学会歌唱儿歌的旋律，能用活泼的歌声演唱十二生肖歌二、通过模唱，唱准 X 0 X|节奏。三、能根据采集到的动物音乐进行表演。教学重点： 能用活波的语调，诙谐幽默的歌声演唱歌曲。教学难点： 唱准 0 节奏教学用具： 电钢琴、音响资料、十二生肖图案、多媒体课件。课前问课： 十二生肖是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词 简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩 栩如生的动物

2、形象。 对于低段学生来说是非常喜欢小动物的， 也特别 的喜欢听儿歌， 所以我想抓住孩子们这个特点进行入手， 可以很好的 调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。教学过程：一、谜语导入新课1、刚刚生下来就要叫它老，喜欢偷东西，胡子两边翘！ （同学 们知道这是什么吗？）2、不姓孙和李不姓张和唐，问它姓什么，连说三个汪。 （这又是 什么呢？）3、媒体出示问题孩子们参与回答。 设计意图：猜谜语激发小朋友的兴趣，为学习儿歌做铺垫 二、读儿歌：（媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐） （ 1）教师范读：小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头一声吼，兔儿跳得快，兔儿跳得快。龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈，小猴

3、机灵蹦又跳， 鸡唱天下白，鸡唱天下白。狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来，十二生肖转圈跑， 请把顺序排啊请把顺序排。 （2）同学们跟着老师一起有节奏地读一读。 设计意图：跟着音乐伴奏读儿歌，让学生熟悉歌曲旋律 三、教唱新歌： 师：同学们你们听，十二生肖在干什么呢！ （1）范唱歌曲，请孩子们边听边体会歌曲情绪； （2）让孩子们自己轻声有节奏地朗读歌词； （3）跟着老师有节奏地朗读歌词；（ 4）孩子们你们觉得哪一句比较难读？（ 5）我们一起来练一练： X X X X | X 0 X| X X X X |X 0| 加上“哎”字读一读兔儿跳得快 （哎） 兔儿跳得 快。 鸡唱天下 白（哎） 鸡唱天下 白。请把顺序

4、 排啊， 请把顺序 排。（6）请孩子们自己编一编。读一读。（7）听歌曲，孩子们边听边轻声哼唱。（8）教师弹奏旋律，孩子们哼唱旋律。（9）跟琴声分段学唱歌词。 （跟着老师唱）（ 10 ）老师逐句教唱歌曲。（11）完整地演唱歌曲。12）同学们分组歌唱歌曲，愿意把优美的歌声送给大家吗？（13 ）请孩子们自我表演歌唱。 （老师适当的给予奖励） （14）唱一唱、演一演。（同学们自由发挥，创编动作） （ 15 ）分组配合演唱，有的孩子做动作有的孩子打节奏，有的 孩子歌唱，让孩子们共同演唱完成歌曲。（ 16 ）听故事，给十二生肖排排队（17）课下问题 设计意图：通过让孩子们自己选择演唱的方式，培养学生自主学习 的能力；通过创编动作，分部合作激发学生的创新意识，培养学生的 创造能力。 四、课堂小节师：通过这节课的学习， 我们知道十二生肖是我国的一个民间文 化，是我国祖先智慧的结晶。同学们可能不知道，除了我们国家有