初二下学期语文试卷

1、初二下学期语文试卷初二下学期语文试卷（人教版） （总分：150 分包括卷面分 5 分时间：120 分钟）一、积累与运用（ 30 分）1、读下列这段话，给加点的字注音，根据拼音 写汉字：（4 分）江南的雪，可是滋润（ ）美艳之至了； 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子 的肌肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的 单 bn（ ）梅花，深黄的 qng（ ）口的蜡（ ） 梅花；雪下面还有冷绿的杂草。2、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的 是( ) （2 分）_ ，飘逸着沁脾的清香；_ ， 散发着浓烈的祝福； _,只有细细品尝， 才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。生命是酒 生命是咖啡 生

2、命是茶 a、 b、 c、 d 、 3、参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更整齐、和谐。（2 分）正当平缓似锦绣的黄河得意之时。她突然以数里 之阔的水面。跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如 虎啸震川，浊流如奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水 流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使 每一位风尘仆仆走近她的游客都受到强烈的震 撼。画线部分应该改为：4、班里要开展感受母爱的综合性学习活动， 语文老师要求每一位学生完成以下活动：（8 分） （1）写一句与母亲有关的俗语或格言。（1 分） （2）仿写句子。（2 分）母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒 落在我们的心田；它像， 。（3）为了教育孟子。

3、其母三易其居，古今中外 象这样的事例不少，母亲对子女的教育和影响常 常影响孩子的一生，请你写出一个著名的事例或 能给人启发意义的故事。（不少于 50 字）（3 分） （4）五月的第二个星期天是母亲节，请设计一 句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐，（不 少于 15 字）（2 分）5、古诗文名句默写填空（10 分，前 4 小题每题 1 分，后 3 小题每题 2 分）（1）风声一何盛，_ 。（2） _ ，儿女共沾巾。（3）念天地之悠悠，_ . （4）_ ，坐看云起时。（5）民族英雄文天祥在过零丁洋一诗中， 巧借两个含情感色彩的地名与他的心情暗合，表 现 他 的 凄 苦 处 境 的 诗 句 是 _

4、 ， _(6) 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中常用来 比 喻 新 事 物 必 将 取 代 旧 事 物 的 诗 句 是 _,_ 。 (7) 春天是一个洋溢着诗情画意的季节，我国古 代诗人留下了不少描画春天的名句，请你写出最喜欢的两句_,_ 。 6、名著填空（4 分）（1）名人传主要叙述了德国音乐家贝多芬、 意大利画家 _ 和俄国作家托尔 斯泰的苦难和坎坷的一生。其作者是法国的 _（2）海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部， 小说主要讲述了 _ 号潜艇的 故事。作者凡尔纳被公认为是“ ” 二、阅读训练与提高：（60 分）（一）鼾声 （21 分）因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地 行走在城市的街

5、头，几乎忘记了独自生活在乡村 老屋里的父亲。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口 路边守望的身躯像是一块坚硬的石头看到 这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事 务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边， 父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的 路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃 过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色 已深。我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后 又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉， 我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打 鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开

6、始脱鞋宽衣。于是， 我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又 温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头， 彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听 不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响 起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父 亲同寝时，在田头地尾累了一天的父亲头沾枕头 就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就 恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他 再睡想到这里我的心好痛。于是，就装作打 鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。 父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口 气。随

7、后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被 角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗 糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种 特别的气息，鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶， 父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”7、 这篇文章以_ 顺序展开情节，请找出 相应的标志性词语，写在横线上： _ _ _ _ _ 。（4 分）8、 文中加横线句“父亲石头”表现父 亲 （3 分）7、 文中 加点 的 四个 “轻 轻 的” 表现 了 父亲 _ （3 分）7、 简析这篇小说写“我”两次流泪的原因。（4 分）第一次是因为_；第二次是因为 _ 。 11 、文中画波浪线处

8、是 _ 叙，其表达作 用是_ （4 分） 12 、 本 文 通 过 写 “ 鼾 声 ” 表 现 了 _ （3 分） （三）（15 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德 隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立 侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷

9、冬烈 风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体 之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。20、 本文的作者是( ) ，他是( ) 朝文学家。（2 分）21、 解释下列加点的词语。（4 分）俟其欣悦 （ ） 媵人持汤沃灌 （ ）同舍生皆被绮绣 （ ） 腰白玉之环 （ ）22、翻译下列句子。（2 分）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自 笔录，计日以还。23、 作者从哪三个方面来表

10、现自己求学的艰难？ （3 分）24、 你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的 态度可取吗？为什么？（4 分）三、作文（50 分）25、阅读下面三则材料，然后作文。1、一花不成春，独木不成林。2、如果你想走得 远，请和大家一起走。3、一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂 蚁来搬米，身体晃来又晃去； 3 只蚂蚁来搬米， 轻轻松松进洞里。要求：1 根据材料寓意作文，题目自拟。 2 除诗 歌外，文体不限。 600 字左右。3 文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（ 30 分）1、rn瓣磬 l2、 b3、 发出的声音如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾 飞的巨龙。4、 略5、 （1）（2

11、）（3）（4）略（5）惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁 （6）沉舟侧畔千帆过，病树 前头万木春 （7）略、6.略二、阅读训练与提高：（60 分）（一）（21 分）7、时间 “夜色已深”、“月亮 在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”。 8、对儿子坚定的盼望与思念。 9、对儿子细心、 周到的关爱。10、父爱如磐石，我感动又内疚；父爱如母，我被深深地感动。 11、插表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫。 12、父子之间深沉感人的爱。（三）20 略21、 等待 热水 通“披”，穿 腰佩 （用作动词）（4 分）22、 家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的 人家去借，亲手用笔

12、抄写，计算着约定的日子按期归还。（2 分）23、 幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生 活条件的艰难。（意同即可，3 分）24、 例:不可取。师生关系应该是民主平等关系， 老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、 相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学 习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降 辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。 因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的 学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美 德。（无论赞同与否，言之成理即可， 2 分） 八年级下册语文第五、六单元试卷（附答案） 一、积累与运用（ 24 分）1 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

13、 （2 分）a、轩邈（mio） 衔觞（shn）食（s）马者负箧（qi） b、清冽（ni） 予靧（hu）面 c、堕（ hu）事谪（zh）守觥（ gng）筹属（zh）晦（hu）明卷（jun）石d、折戟（ j）媵（yng）人外见（ xin）鸢（yun）飞2、下列加点字的解释有误的一项是（ ）（2 分）a、互相轩邈（高）造饮辄尽（往、到）b、不以千里称也（出名）緼袍敝衣（旧絮）c、 照汗青（指竹片水分蒸发如汗）千里共婵娟 （指月亮）d、 悄怆幽邃（忧伤的样子）杂然而前陈者（摆 开）3、找出句子朗读节奏划分不正确的一项（ ） （2 分）a、晶晶然/如镜之新开/而冷光乍出于匣也。 b、食马者/不知其能千里

14、/而食也。c、 尝趋百里外，从乡之先达 /执经叩问。d、 居庙堂/之高/则忧/其民；处江湖/之远/则忧 /其君。4、句中“之”字用法不同的一项是（ ）（2 分）a、或置酒而招之 b、黔娄之妻有言c、无怀氏之民欤 d、祗辱于奴隶人之手5、连线题。（2 分） 山 坡 羊 潼 关 怀 古 龚 自 珍元朝 水 调 歌 头 清朝 己 亥 杂 诗 唐朝 行 路 难 张 养 浩苏 轼李 白宋朝6、下列说法有误的一项是（ ）（2 分） a、范仲淹在岳阳楼记中以作记为名，借题 发挥，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负。 b、马说一文通过写千里马的遭遇，暗示在封 建社会统治者既不识别人才，又不重视人才，致 使大批人才

15、终身被埋没。c、 与朱元思书是一篇清新隽永的写景美文， 着力刻画了富春江的山山水水，抒发了作者积极 乐观的处世情怀。d、 醉翁亭记一文骈散结合，写景和抒情相结 合。7、填空。（12 分）1）、文学常识填空：、满井游记选自 _ ，作者 _ （朝代）文学家 _ 。因为是公安人，所以与其兄袁宗道、弟袁中道被 世人称为_。、与朱元思书选自_，作者_， _ 文学家。2）、古诗文填空：、_ ，病树前头万木春。 、伤心秦汉经行处， _ 。 、忽如一夜春风来， _ 。 、在茅屋为秋风所破歌中表现诗人杜甫身 处 漏 屋 ， 还 存 忧 国 忧 民 的 情 思 的 诗 句 是_，_ 。、过零丁洋中最能体现文天祥民

16、族气节的诗句是 _ ，_ 。_，_ 。是李商隐无题中的 诗句。常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美 无私奉献的精神。、送元二使安西中表达对友人的深挚感情的诗句是 _ ，_ 。、赤壁一诗蕴含机遇造人的哲理，且隐含 诗 人 对 自 己 生 不 逢 时 ， 怀 才 不 遇 的 诗 句 是 _ ，_ 。8、写出两句含山水的诗句。 _ 二、文言文阅读（一）阅读下列短文，回答问题。（20 分） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜 酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招 之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情

17、去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡 空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得 失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲 于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐 其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 1 、 这 篇 短 文 选 自 ( ) ， 作 者 ( ) 。（2 分）2、解释下列加点的词。（2 分）造饮辄 ( ) 尽 ( ) 置酒而招之 不戚戚 ( ) 于贫贱 觞( ) 赋诗 3、给下列加点字注音：（2 分）或衔嗜（ ）酒汲汲（ ）衔觞（ ）黔（ ）娄4、翻译下列句子。（4 分）1） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然 忘食。2） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。5、

18、阅读回答：（10 分）1）、“五柳先生”之号是如何得来的？（2 分） 2）、 五柳先生的三大志趣是什么？并说明各自 刻画了五柳先生怎样的形象？（3 分） 3）、 说说赞语与前文有什么联系？（2 分）4）、 结合课文内容和自己的课外阅读所知，说 说五柳先生是一个怎样的人。（3 分）（二）阅读送东阳马生序一文，回答问题。 （27 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆 望尊，门

19、人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中穷 冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久 而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体 之表不若人也。盖余之勤且难若此。1、解释加点的词语。（2 分）弗（ ）之怠（ ）送之又患（ ）无硕师 （ ）沃灌2、给下列加点字注音：（

20、2 分）走持汤皲（ ）裂容臭（ ）以衾（ ）俟（ ）其欣悦3、写出文段中的两个通假字：（2 分）通通解释解释4、下面“以”字用法与例句相同的是（ ） （2 分）例：俯身倾耳以请a无从致书以观 b、计日以还c人多以书假余 d、以衾拥覆5、翻译下面的句子。（4 分）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 6、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？（3 分）7 、文中的一个比喻句是_（2 分）8、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣， 用了什么写法？有什么作用？（2 分） 9、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦， 用意何在？（2 分）10、本文在写作上有什么特点？（2 分

21、）11、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐 观？（4 分）（三）阅读下面语段，回答问题。（19 分） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫 摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国 怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； 沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦

22、忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1、解释下列词语（ 3 分）若夫（ ）春和景（ ）明连月不开 （ ）尝求（ ）居（ ）庙堂微（ ）斯人2、 用“/”划分下面句子的朗读节奏。（2 分） 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风， 其喜洋洋者矣。3、 翻译下列句子。（3 分）1） 不以物喜，不以己悲。2） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4、 上文第一段极力渲染 _ 的气氛，第二段 极力渲染_的气氛。（2 分）5、 对文中照应手法的理解：“进”和“退”分别照应 “ _ _ ”和“ _ ”。“ 二 者 之 为 ” 照 应 _ 。“

23、 斯 人 ” 照 应 _ 。（2 分）6、前两段文字写“迁客搔人”在岳阳楼上“览 物之情”因景而异的原因是什么？（2 分） 7、概括第段的主要内容，并指出文段主要运 用了什么表达方式。（3 分）8、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到 “不以物喜，不以己悲”？（用原文的话回答） （2 分）三、作文。（30 分）1、话题作文：书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望； 书，蕴着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完 的话语请以“书”为话题，写一篇文章，文 体不限，自拟题目，不少于 600 字。2、半命题作文。将我迷上了_ 题目补充完整，写 一篇作文。字数在 600 字左右。3、以上 2 题作文任

24、选一题。参考答案：一、1、d 2、c 3、d 4、a 5 略 6、c 7 1）、袁中郎集笺校明袁宏道公安三袁 艺文类聚 吴均南朝梁 2）、略 8、略二、 1、五柳先生 陶渊明 2 、就 愁的样子 酒杯 3、sh有时忧j sh ng qin 4、（1）喜欢读书，不过 分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的 时候，就高兴地连饭也忘了吃。（2）不为贫贱而 忧心忡忡，不热衷于发财做官 5、（1）因其宅边 有五棵柳树，而人们又不知道他是什么地方人， 姓什么，因此称其为五柳先生。（2）1、好读书， 展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生。2、性嗜酒，展示了一个率真放达的五柳先生。3、 著文章，展示了

25、一个自得其乐的五柳先生。（3）、 和“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的 特点和优点。其互为补充，使人物个性更加鲜明。 （4）是一个不拘小节，性情豪爽，淡泊名利， 安贫乐道，独立于世俗之外的隐士。（二）1、不 跑忧虑热水 2、jn xi qn s 3、“支”通“肢”肢体 “被”通“披” 穿着 4 、a 5 、我的表情更加恭顺，礼节更 加周到，不敢多说一句话。 因为心中有足以 快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他人。6、 三个方面：得书难，从师难，求学难 7 、烨然 若神人 8、对比的写法，突出自己求学生活的艰 苦 9、勉励马生不要辜负良好的学习条件，要刻 苦读书，以期有成。10、运用对比手

26、法。以自 己年幼得书，从师，求学之难和同舍生优越的学 习条件作对比以自己年幼时奔走之辛劳，生活 之清苦和同舍生优越的生活条件作对比。 有力 地突出了文章的中心思想。 11、言之有理即可（三） 1、像那日光放晴探求处在没有 2、登/斯楼也，则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘， 把酒 /临风，其 / 喜洋洋者矣 3、（1）、不因为外界的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或 乐或悲。（2）、在天下人忧愁之前而忧愁，在天 下人快乐之后才快乐。4、悲凉 喜悦 5、居庙堂之高处江湖之远上文迁客骚人的悲喜古仁人 6、迁客骚人以物喜，以己悲。7、写作 者的胸襟抱负，并与友人共勉。主要运用了议论 的表达方式。 8、

27、先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐。一甲嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉 ?“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 则忧其民；处江之远则忧其君。是进亦忧，退亦 忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎。噫 !微斯人，吾谁与归？ （岳阳楼记）乙至于负者歌于途，行者休于树，前者乎， 后者应，伛偻提携，往未而不绝者，滁人游也， 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌， 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而 喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者， 太守醉也.(醉翁亭记) (每题 2 分，共 10 分)8下列加点词语

28、意思相同的一项是 ( )a、往来而不绝者 b居庙堂之高则忧 c、不以物喜d宴酣之乐戚之所畔率妻子邑人来此绝境 居十日，扁鹊夏见 以天下之所顺 以天下之所顺，攻亲9 甲文中的“进”是指“ ”， “退”是指 。10 将下列句子译成现代汉语。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文：11 岳阳楼记与醉翁亭记两文都表现 了作者“与民同乐”的政治理想。岳文着眼 于“ ”字，并以此作为进退的原则； 而醉文则寄情山水，将统一起来，抒发自己 的情怀。12 从岳阳楼记全文来看，作者认为一个 人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不 以己悲”?答：一、 8 、d 9 、居庙堂之高 处江湖之远 10 、一 个脸色

29、苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。 11 、忧醉与乐 12 、先天后天与朱元思书练习题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自 富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见 日。解释文中加点的字横柯上蔽柯：蝉则千转不穷穷：好鸟相鸣鸣：急湍甚箭 窥谷忘反：甚：反：解释下列句中的加点字。一百许里 遂许先帝以

30、驱驰 杂然相许许：许：许： 猿 则 百 叫 无 绝 与 朱 元 思 书 绝：2 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 桃 花 源 记 绝：3 以 为 妙 绝 口 技 绝：4 天 下 独 绝 与 朱 元 思 书 绝：一百许里 猿则百叫无绝百：百：负势竞上 横柯上蔽上：上：文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流 湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之 妙?文中“猿则百叫无绝”一句在三峡一文 中哪句话与它有异曲同工之妙 ?4 “鸢飞戾无者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反”这个句子寄托着作者怎样的情感 ?你如何 评价作者的这种思想 ?5 古今词义的差别戾古义：经纶今义：古义：今义：本文第节中写“猿鸣”

31、的两个作用是： 比较下面两组中的 a、b 句，了解其不同的写 法。a.急湍甚箭，猛浪若奔。b.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。三峡a.猿则百叫无绝。b.常有高猿长啸、属引凄异，空谷传响，哀转 久绝。三峡答案：树枝 停止 叫 甚于 反通“返”，返回。 许：上下，左右 答应 赞同 停，断 隔绝 极 绝妙 数词 极言多，数词 向 上，动词 在上面，名词 有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转久绝 表达作者鄙弃功名利禄，追求一种淡 泊人生态度。对这种思想评价可以从积极方面或 消极方面来谈，但只能围绕一个方面来

32、谈，要求 观点要鲜明，言之成理即可，不要偏激。古 义：至，到达 今义：罪过 古义：治理，筹划今义：比喻政治才能 使人进一步体会到三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点 山猿 的哀鸣渲染了秋天的萧瑟气氛。两句都是写 水的流速很快。a 句运用的是比喻的修辞方法， 直接描绘了急湍猛浪的形象。b 句运用夸张的修 辞方法，间接突出河流到了奉节地方水急浪猛的 情景。 两句都是写猿的叫声，a 句以概括式 写法烘托出一幅幽静的山林景色。b 句具体描写 猿的叫声，从侧面衬托冷清萧瑟的秋色，表达作 者凄清哀凉之情。例四、广州市 2004 年高中阶段学校招生考试 阅读下面两个文段，完成 1416 题。先生不知何许人也，亦

33、不详其姓字，宅边有五柳 树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书， 不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造 饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以 此自终。（选自陶渊明的五柳先生传）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走 送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师 名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先 达德隆望尊，门人弟子填

34、其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其 欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自宋濂的送东阳马生序）14解释文段中加点词的意思。（6 分）（1）亲旧知其如此 （2）造饮辄尽（3）期在必醉 （4）无从致书以观（5）俟其欣悦 （6）卒获有所闻15 把文段中划线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1） 环堵萧然，不蔽风日。（2） 以是人多以书假余。16两个文段中的主人公在兴趣方面有什么相同 的地方？在读书的方式和目的上，不同之处 是什么？ （5 分）解析：这是一份比较阅读的试题，考点主要是实 词的解释，句子的翻译以及对两段文字

35、异同点的 比较。考查的是考生的词语积累，句子的翻译能 力，对课文内容的理解分析能力，知识的筛选能 力。答案：14 （6 分） （1）旧友，旧交 （2） 往，到 （3）希望，愿望（4）取得，买到 （5） 等待 （6）终于15 （4 分） （1 ）简陋的居室里冷冷清清， 不能遮挡寒风，也不能遮掩烈日。（2）因此别人 多愿意把书借给我。16 （5 分） 相同：都非常喜欢读书。 不同： 前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自 娱”；后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”、 求上进。（六）岳阳楼记与与朱元思书选段 (甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞 长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，

36、气象 万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然 则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ (乙) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东 西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下 独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争 高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、下列加点字注音错误的一项是（ ）a、浩浩汤汤（ tng ） b 、衔 远山（ xin ）c、互相轩邈（ mio） d 、泠 泠作响（