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文档简介

1、四年级语文 教学设计 授课人: 课题 古诗二首（鸟鸣涧）课时共（1 ）课时 教学目标 1. 通过查字典或查阅资料，初步了解诗句的意思。 2. 学会本课2个生字，能有感情地朗读诗句，并能背诵。 3. 想象诗句描绘的景象，感受春山的空寂和春涧的幽静。 教学重点 1. 理解诗句的意思，体会诗句所表达的思想感情。 2. 引导学生用自己喜欢的方式表达对诗意的理解。 教学难点 1. 理解诗句的意思，体会诗句所表达的思想感情。 2. 引导学生用自己喜欢的方式表达对诗意的理解。 教具及多 媒体应用 课文插图、生字卡片、有关山林声响的录音。 教学过程 教学环节 教学内容及师生活动 二次备课 预习 课前预习古诗

2、新课 古诗鸟鸣涧 一、过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返， 唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了鸟鸣 涧这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题） 1.“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代 诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？学习了这首诗， 你会有更多的了解。学习这首诗之前，我们一起来 回想一下，刚才采用怎样的方法学习暮江吟的？ （板书：读通读懂想象背诵）我们 一起总结了学习古诗的基本方法。就按照这样的方 法，小组合作学习鸟鸣涧，待会儿我们进行“古 诗挑战赛”。 二、现在，我由你们的学习伙伴变成了这场古诗挑 战赛的主持人。哪个小组做好准备了？你们选择几 星题？派个代表，小组成员可以站起来

3、相互补充。 三星题一一背诵古诗鸟鸣涧（怎样背诵才能静一 声音轻，速度慢）；四星题说说带点词语意 思；（人闲人寂静心闲；空空荡荡，没 有人；时鸣一一不时鸣叫几声） 五星题读古诗，想象画面（你喜欢哪一句 诗美，你描绘的景色也美）（这样的景色，给你一 种什么感受？一一板书：山中月夜静从哪里能体会 出？）在朗朗的读书声中，我们结束了今天的古诗 挑战赛。我要祝贺每一位同学，你们不仅学会了鸟 鸣涧，还掌握了一种自学古诗的方法，所以每位同 学都是今天的获胜者！ 三、总结拓展。同样是歌颂明月，却可以用“美” 和“静”来表达。其实古往今来，一轮明月曾让无 数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪 些与月亮有关的古诗？想想看：举头望明月，低 头思故乡李白借明月思故乡。王维以月为友， 在竹里馆中留下了“深林人不知，明月来相照” 的千古名句。 海上生明月，天涯共此时。-张九 龄描写了海上月。想必大家意犹未尽吧。我这里 位同学们推荐一些与明月有关的古诗。李白关山 月苏轼中秋月 李商隐霜月 白居易江 楼月,同学们，古人云：“腹有诗书气自华”！感 兴趣的同学课下可以继续搜集，美美得读一读，也 试着为明月写

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