北师大版数学二年级上册有多少粘贴画(二)

1、有多少粘贴画 （ 二） 教学内容 : 北师大小学数学二年级上册第 72-73 页的内容。 教学目标： 1. 经历独立探究、编制 6 的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新 知识的思想方法。 2. 掌握 6 的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。 教学重点： 编制 6 的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。 教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用， 在计算中体会新旧知识的联系， 逐步学会从已知寻求未知的思想方法。 教学准备： 课件 教学过程： 一、创设情境、激趣引入 今天，老师带来了许多粘贴画，（课件出示图片）同学们喜欢吗？老师要把这 些粘贴画送给坐姿好，爱动脑，积极回答问题的同

2、学们。你们想得到它吗？那可要 好好表现啊！ 你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少 粘贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画） 二、自主合作、探究新知 1、估一估 学生自由估计粘贴画的数量。 2、说一说 师：同学们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高招吗？ 生：先数一排有几个，再数有几排。 师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一排的表示）一 排有几个？（课件出示一排粘贴画） 生：一排 6 个 师：1 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？（板书） 1 X 6=6一六得六 2 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？ （板书） 2X 6=12二六十二

3、师：3排呢，4排呢请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。 3 、试一试 （1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导 （ 2）学生汇报，交流。 （边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔） 3X6= 18 三六十八 4X 6= 24 四六二十四 5X 6= 30 五六三十 6X 6= 36 六六三十六 你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过 五六三十的口诀， 5 个 6 加 1 个 6 就是 6 个 6.六六三十六） 6X 7= 42 六七四十二 6X 8= 48 六八四十八 6X 9= 54 六九五十四 师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制6的乘法口诀了. （ 3）一起把口诀读一读吧！

4、 （4）女同学读算式，男同学读口诀.一起合作读一遍吧. 4、记忆 6 的乘法口诀 （1）认真观察， 6 的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌 （2）全班交流 吗？ （从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六） 如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想 （3）采用多种形式熟记口诀 用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀.看谁背得最快最流利. 老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！ 师生对口令。（师说上半句，生答下半句） 同桌两人互相检查一下。（对口令） 齐背。 5 、基础练习 算一算（P73第1题） 师：同学们，你们会背了，那么你会做吗？

5、请看 73页第一题. （ 1）、谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？ 好，动笔！ （ 2）、学生独立填写表格。 （ 3）、学生开火车汇报。. 我们请同学们找一找，看看谁和谁是一对好朋友。 3612241854 4X66X66X96X23X65X6 （投影）全班交流。你是运用了哪句口诀？ 三、巩固应用，实践深化 1、想一想： 师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可 要考考你们，看你们能不能掌握 6 的乘法口诀中的秘密。请看屏幕：（课件出示） 想一想：出示题目：6X 8= 6X 7+口 = 6X 9口 请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。 翻开课本 7

6、2 页，想一想，填一填。 谁来说一说你是怎么填的？为什么填 6？ 生说师课件演示 6X 8= 6X 7+口= 6X 9口 6 个 8=7 个 6+1个 6=9 个 6-1 个 6 师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整，老师真高兴. 2、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题，请同学们打开书 73页 4 自 己做一做。 全班交流。 评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，真 是了不起. 3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格.（P73第5题） 师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？ （ 1）、学生利用口诀独立解决第 1， 2 小题，并说出乘法算式. （ 2）、引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三