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文档简介

1、课题 分数加减法:折纸 课型 总课时 1 教学时间 年月日 教学目标: 1、 经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程,理解异分 母分数加减法的算理,并能正确学会计算异分母分数的加减法。 2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。 3、培养良好的动手习惯,学会与人合作增进小组间的合作意识。 教学重难点: 1、教学重点:掌握异分母分数加减的方法。 2、教学难点:理解先通分,再加减的算理。 预习要点: 异分母分数加减法计算方法。 教学过程(第1教时) 一、复习导入 1、给下面每组分数通分 1435 3和9 4和6 回忆:什么是通分?通分时,用谁做公分母? 2、计算

2、下面各题 1232411111 5577771515 通过练习,谁来说说同分母分数加减法的计算方法? 小结: 这个过程 (1) 把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数, 叫做通分。 通分时,用几个分母的最小公倍数做公分母,这样计算最简便。 (2) 同分母分数加减法:分母不变,分子相加减。 今天,我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。 二、探索新知 1、课件出示例题,弓I导观察 根据这一情境图,你能提出哪些数学问题? 2、提出问题,列出算式 丄丄 (1) 他俩一共用了这张纸的几分之几? 2+4 1 1 (2) 小红比小明多用了这张纸的几分之几?2-4 3、探索算法 (1)估

3、一估(2)让学生尝试探索计算方法 (3) 交流算法 提问:为什么要将异分母变成同分母? (4) 课件演示计算过程,理解算理 4、即时练习 3/4+5/89/10-1/6 5、归纳算法 提问:怎样计算分母不同的分数加减法? 课件出示计算方法及注意事项 三、巩固练习 1、课本试一试 请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同? 2、数学小医生: 3142 4221 461059542 3、算一算 2/3+1/83/4-1/6 先让学生独立计算,巡视进行针对性地指导 四、总结 1、通过本节课的学习,你学到了什么? 2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么? 板书设计: 113 111 244 242 异分母分数相加减,要先通分,化成同分母分数,再把它们相加减。计算结 果能约分的,要约成最简分数。 教学反思: 1、 通过本节课的学习,同学们知道了异分母分数加减法的方法。(先通分,再加 减)。 2、在本课中,主要是引导学生自己去探索方法, 组织学生借助图形理解异分母分 数相加减的算法,在探索与交流中完成了新知的学习,充分体

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