复印机课程设计

1、复印机课程设计1绪论如今，随着科学技术的发展，在社会各个领域，复印机的使用越来越普遍， 日趋成为人们日常生活必需品。对它的使用愈加熟练，而对复印机的深入了解 却并不为多数人所知。其实，对于不同的复印机，原理都大致相同，作为大学 生，我们对复印机接触更为频繁，更应对此有所了解。在此，我们讨论常见复 印机工作原理及其一般步骤。2 具体电路设计2.1 设计要求1设置复印张数。从（ 09）输入复印的张数。2显示复印数。显示位数为 3 位，最大数为 999。3按运行键后，开始复印。 4显示的复印数能自动递减，每复印一张，数字显示器上减少一个数字，直至 零时，复印过程结束。2.2 设计指标1指示电路 电阻

2、 R=170单稳电路 电阻 R=2k运行电路 电阻 R1=R2=10k2单稳电路 电容 C=0.01u2.3 总体框图设计输入需复印的数字，并在数字显示器上显示对应的数目，需要编码器，译 码器和数码管，这里显示器为 3 位，即用 3个数码管。由于输入的数字有先后，第一次输入的数字在输入第二个数字时会消失， 所以需要对每次输入的数字进行保存，因此，使用带锁存功能的 3 个寄存器因为还需要能够区分每次输入的数字存放于哪个寄存器的判断电路，故还 要采用移位寄存器。复印机每复印一张，数字显示器上的数字要减小一个，所以，还要使用减 法计数器。另外，由于手动输入存在问题，加入单稳电路，每次输入数字后触发器

3、工 作，给移位寄存器可靠的脉冲使其输出三个顺序脉冲。如下图，为复印机控制电路总体框图。复印机控制电路框图2.4 功能模块设计241 键盘编码电路选用优先编码器 74HC148 ，其真值表如图。其中 S 端为选通输入端，低电平有效，编码器才能正常工作，当处于高电 平时，所有的输出端均被封锁在高电平。在所有输入端为高电平，且 S 为高电 平时，选通输出端 YS 低电平，表示“电路工作，但无编码输入” 。当任何一个 输入端有低电平信号输入，且 S 为高电平时，扩展端 YEX 低电平，表示“电路 工作，而且有编码输入” 。同时，编码器 74HC148 的输入和输出均以低电平为 有效信号。74HC148

4、 真值表输入输出SI 0I1I2I3I4I5I6I7Y2Y1Y0YSYEXHXXXXXXXXHHHHHLHHXHHHHHHHHLHLXXXXXXXLLLLHLLXXXXXXLHLLHHLLXXXXXLHHLHLHLLXXX LXLHHHLHHHLLXLHLHHHHHLLHLLXXLHHHHHHLHHLLXLHHHHHHHHLHLLLHHHHHHHHHHHL如图， 07为第一片 74HC148 的输入，第二片为 815 的输入。 假设当使第 8根线为“ 0”， 第二片 74HC148 的I0 即为 0，因为选通输入 端 S=0，所以输出端 Y2Y0 输出为“111”。且输出 Y S为高电平， Y

5、 EX 为低电平， 即电路工作，且有编码输入。由于第二片 74HC148 的 YS端与第一片 74HC148 的 S 端连接，所以第一片的 S 端为高电平，处于无效状态，即第一片的输出全 为高电平。通过与非门输出结果为 8421 码“ 1000”，即十进制“ 8”的编码。如果 09为键盘上十进制的输入，则对应的 8421码输出就是 09的BCD 码。 两片编码器都不工作时，指示灯 L=0 ，任何一片工作时， L=1。16 线 4 线优先编码器242 寄存器采用 74LS174 型 D 触发器来寄存所有的输入的页数。因为需要在数据稳定后，才能存入寄存器，所以在按下运行键后，要经过 一段时间的延时

6、，才能将数据存入寄存器中。每次输入的数字经触发了单稳电 路，使其工作实现延时后，其上升沿使移位寄存器 74LS164 工作，输出顺序脉 冲。74LS164 的输入端 A,B 接高电平，按键输出的脉冲经延时后再输入 74LS164 的 CP 端，QA变为 1，其从 0到 1的跳变即上升沿就把输入的数字存入 74LS174-3 中，记为最高位。若再次输入数字，顺次存入触发器 74LS174-2 和 74LS174-1 中，分别记为第二位和第三位。243 减法计数器控制电路74LS190为有预置数功能的同步计数器。其 LD 端为异步置数端，低电平有 效，与时钟无关。因为在输入复印页数时，还没有按下运

7、行键，所以 JK 触发器 74LS112的 Q端一直处于低电平 0，即 LD端为低电平。按下运行键后， 74LS112 被触发， Q 端变为 1，复印机启动运行，并禁止置数，此时 74LS190 处于计数 功能，当复印脉冲到来时， 74LS190 计数器减 1，直到为 0 。其 RD 端经与非门， 将所有触发器，寄存器清零，复印机停止工作。244 译码显示电路将 74LS248 与 74LS190 的输出端相连，使其驱动三个数码管。复印运行键 没有按下时，显示输入的数字，按下后， 74LS112的Q端为 1,使74LS190进入 减法计数状态，每复印一页，计数器减 1 ，通过 74LS248

8、驱动数码管显示还要 复印的张数。2.5 元器件清单174HC148编码器2片74LS164D 触发器1片74LS112JK 触发器1片74LS174移位寄存器3片74LS190同步计数器3片74LS248BCD-七段译码驱动器 3 片非门 1 片与非门 8 片与门 2 片2显示器 LC5011-11 发光二极管3电阻 3 个 电容 1 个4开关，按钮等2.6 总电路图设计复印机控制电路原理图3 总结这次的电子技术课程设计是我们大学里第一个课程设计项目，是一次尝试， 更是一次锻炼。任务布置后，我去图书馆找了相关书籍，确定以复印机为自己设计的课题。 根据书上的内容，大致对复印机的工作原理及过程有了

9、了解。结合数电课所学知识，仔细看了不同门电路，按照各集成块的框图，原理 等，加深对芯片使用的理解，将其运用于自己的设计中。一步步列出大纲，完 成完善内容，分析各个部分功能及原理，使之能够尽量完成预定的要求。在自己设计的同时，通过网上搜索到的资料，参考比较别人的设计成果， 更加丰富和细化了设计内容，发现自己很多欠缺，没有办法非常成功的完成一 个任务，因而得以加以改善。完成电路的设计后，去机房利用 Protel99，画出所需的框图，原理图等，原 本认为很轻松的环节，因为没有注意细节，画的有些手忙脚乱。向同学老师请 教，学会了一些技巧，修改设置，将其转换为图片格式，插入 WORD 文档，使 之成为一份完整的设计。连对最基本的 WORD 的使用， 都发现自己有很多地方不会，慢慢才在设计 中加以熟练。知道认真完成一件事没有想象中那么简单，要注意并掌握很多自 己容易忽视的小细节，严肃对待。通过这次的课程设计，我才明白，懂得了并不代表真正掌握了，更不能说 明我已经能够灵活运用了，因而深刻体会到了自己的不足。在这个过程中，不 仅扎实并