怎样做才能当好新时期的教研员

1、怎样做才能当好新时期的教研员发 布 时 间 ： 2 0 07 - 10 - 12 上 午 10 : 25 : 2 8来 源 ：点 击 率 ： 313北 票 市 教 师 进 修 学 校孙 宏 霞近 日 我 在 中 国 青 年 报 (9 月 24 日 版 ) 上 读 到 这 样 一 篇 文 章 : “ 什 么 样 的 人 能 当 教 研 员 ? ”文 章 开 篇 提 到 : 在 一 线 教 师 和 校 长 的 心 中 , 教 研 员 是 教 育行 政 机 构 的 官 员 , 其 行 政 机 构 和 领 导 角 色 远 远 大 于 业 务 成分 , 基 层 对 他 们 表 示 诚 慌 诚 恐 的 热

2、 情 , 并 非 是 因 为 指 导 得 力让 人 心 服 口 服 , 而 是 一 种 不 得 已 的 应 酬 , 因 为 他 们 有 检 验 评估 的 权 利 , 学 校 自 然 不 敢 怠 慢 , 作 为 县 级 教 研 员 在 小 学 、初 中 还 可 以 , 到 高 中 学 校 则 时 常 遭 受 冷 眼 读 到 这 里 , 我 不 得 不 深 思 , 是 啊 ! 我 暗 问 自 己 : 什 么 样 的 人 能 当 教 研 员 ? 怎 样 做 才 能 当 好 新 时 期 的 教 研 员 呢 ?作 为 一 名 刚 刚 走 上 教 研 工 作 岗 位 的 我 很 想 谈 谈 自 己 一 点

3、 肤 浅 的 想 法 .在 今 年 8 月 26 日 我 参 加 的 朝 阳 市 教 研 员 培 训 会 上 , 我清 醒 地 认 识 到 教 研 员 的 角 色 和 地 位 , 那 就 是 : 教 研 员 应 是 某地 区 某 学 科 的 带 头 人 , 是 学 科 教 学 工 作 的 研 究 者 , 是 教 师 专业 成 长 的 指 导 者 , 课 程 教 材 的 建 设 者 , 教 学 质 量 的 评 价 者 ，同 时 教 研 员 更 是 教 育 教 学 工 作 的 服 务 员 .我 也 清 晰 地 记 得 朝 阳 市 教 育 学 院 具 有 三 十 多 年 教 研 经验 的 郑 克 俭

4、 主 任 也 曾 指 出 : 教 研 员 应 是 “ 舞 台 ” 高 手 -“ 上 得 了 讲 台 , 登 得 上 前 台 , 把 得 牢 擂 台 , 坐 得 住 后 台 . ” 我 不禁 感 叹 ! 教 研 员 真 不 是 任 何 人 都 能 胜 任 的 , 也 不 是 随 意 就 能做 好 的 , 做 一 名 合 格 的 教 研 员 : 不 仅 用 力 更 要 用 心 做 好 每 一件 事 情 , 每 次 活 动 要 精 心 策 划 , 有 效 实 施 善 于 总 结 , 不 断 反 思提 高 , 让 每 位 与 会 人 员 有 所 思 , 有 所 得 , 让 大 家 对 每 一 次 活

5、动有 信 心 , 因 为 组 织 参 加 一 次 活 动 真 不 容 易 . 我 深 知 距 离 一 名合 格 的 教 研 员 我 还 有 很 大 的 差 距 . 直 面 课 改 ， 我 们 更 是 任 重 而 道 远 .回 想 新 课 程 改 革 已 经 走 过 的 风 雨 历 程 , 面 对 辛 苦 劳 碌 的 教 师 , 面 对 学 生 的 成 绩 , 我 深 感 肩 上 责 任 的 重 大 .我 认 为 作 为 一 名 新 时 期 的 教 研 员 不 仅 要 有 丰 富 的 理 论储 备 , 深 厚 的 实 践 积 淀 , 独 到 的 教 学 手 法 , 而 且 更 需 具 备 超 前

6、的 创 新 意 识 和 高 尚 的 人 格 魅 力 ， 才 能 赢 得 教 师 和 同 行 的 敬 重 .半 年 来 , 在 王 景 良 主 任 和 王 玉 梅 老 师 的 带 领 下 , 我 不 断 的深 入 基 层 校 , 到 偏 远 农 村 去 调 研 , 到 薄 弱 学 校 去 指 导 , 了 解 那里 老 师 和 学 生 的 需 求 , 倾 听 他 们 发 自 心 底 的 呼 声 . 真 诚 地 为他 们 解 决 教 育 教 学 中 的 疑 难 问 题 , 带 给 他 们 全 新 的 理 念 , 为此 我 要 不 断 地 学 习 、 实 践 、 反 思 希 望 自 己 能 得 到 进

7、 一 步 提高 ， 做 一 个 合 格 的 教 研 员 不 是 我 的 目 标 , 我 要 努 力 成 为 一 名 优 秀 的 教 研 员 .沈 阳 市 教 育 局 佟 雨 辰 教 授 的 精 彩 讲 座 , 让 我 真 正 了 解 了教 研 员 的 立 身 策 略 , 做 事 策 略 , 进 修 策 略 , 我 也 深 悟 到 “ 做 事先 做 人 ”的 真 谛 . 惟 精 惟 一 , 先 人 后 己 , 厚 德 载 物 , 处 事 公 正 , 言而 有 信 , 勤 学 不 辍 , 思 虑 周 密 , 敏 事 慎 言 , 这 是 对 我 自 己 的 严 格 要 求 , 也 是 我 今 后 不

8、 懈 努 力 奋 斗 的 目 标 .我 也 越 来 越 清 醒 的 认 识 到 : 作 为 一 名 教 研 员 我 对 自 己 的定 位 就 是 一 个 服 务 员 。 只 有 不 断 学 习 ， 集 思 广 义 ， 提 高 自己 为 大 家 服 务 的 能 力 和 水 平 ， 才 能 更 好 地 为 大 家 服 务 ， 我虽 不 能 成 为 专 家 ， 但 作 为 新 时 代 的 教 研 员 要 要 成 为 一 名 这样 的 “ 专 家 ” ： 要 成 为 一 名 “ 点 菜 员 ” ， 并 为 大 家 提 供 更多 的 菜 单 式 服 务 ， 要 不 断 提 高 自 己 的 业 务 水 平

9、 ， 努 力 成 为一 名 资 深 的 的 培 训 员 ， 为 提 升 大 家 的 业 务 水 平 而 提 供 学 术指 导 ， 教 研 员 的 人 格 魅 力 时 刻 感 染 着 一 线 教 师 ， 教 研 员 应 是 教 师 教 育 教 学 水 平 的 促 进 者 。过 去 有 人 说 ：老 师 教 学 生 一 杯 水 ，自 己 要 有 一 桶 水 。现在 也 有 人 说 ： 要 学 生 有 一 杯 水 ， 老 师 要 有 涓 涓 的 活 水 ， 而我 想 说 的 是 ： 教 研 员 要 学 会 培 养 能 挖 井 会 找 水 源 的 教 师 。作 为 新 时 代 的 教 研 员 ， 每 天 我 都 要 勤 学 、 勤 思 、 勤 写 ，多 请 教 ， 多 总 结 ， 多 创 新 。 路 漫 漫 其 修 远 兮 ， 吾 将 上 下 而求 索 ， 只 有 不 断 地 反 思 、 提 升 并 完 善 ， 着 力 提 高 研 训 活 动的 参 与 度 、 有 效 度 和 创 新 度 ， 才 能 顺 应 课 程 改 革 的 形 势 ，认 清 发