《14我会安排一天的生活》教案

1、14 我会安排一天的生活教案教学目标：1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮 助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、通过讨论、交流， 学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识， 学习并掌握合理安排一天生活的技巧。4、引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动， 体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。教学重点：懂得珍惜时间，学会合理安排一天的生活。教学难点：结合学生的实际生活，明晓合理与否，并进行调整。教学准备：歌曲愉快的早晨

2、童童一天生活的录象片。头饰卡通钟面教学过程：第一课时活动（一）导入1、歌曲导入：小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲愉快的早晨，好不好？2、早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。在我们班，有一位同学名叫童童。她告诉 老师，她每天过得很愉快。这到底是什么原因呢？下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！活动（二）活动1、我的一天的安排。（ 1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一看。（放录象） 我在爸爸妈妈的帮助下， 学会了合理安排一天的生活。 即有学习的时间，又 有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此，一天下来，既充实，又愉快。（2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？

3、（3）（康康熊上）童童说得真好。我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友 们，你们想不想学？（学生表现出来极大的热情）（4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？这些事大概是怎 么安排的）2、讨论：谁的安排合理。（1）我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？你还有什么建议 吗？（ 2）你也可以帮他改一改，让他一天的生活安排得更合理。（学生谈自己的想法）（ 3）（出示盼盼的一天的生活） 我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样？应该怎样 合理地安排自己一天的生活？ （学生根据上面讨论得到的经验， 更加合理地帮助盼盼安排一 天的生活）（4）小朋友们有没有学会合

4、理安排一天的生活呢？下面我们将用老狼的时钟来检验。 活动（三）游戏：老狼、老狼几点钟啦？1、游戏规则：在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。 一个学生扮演老狼、 胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。 随着口令分别进 入不同的地点，走对的为赢，错的退出游戏。2、游戏开始： 全班学小兔跳：老狼、老狼几点钟啦？（ 1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？（2）我们学会合理安排一天的生活，有什么好处呢？（3）学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根 据自己的情况安排了一天的生活， 让我们也根据自己的情况， 试着调整一下自己一天的生活 安

5、排吧！（学生在书上写出作息时间及生活安排） 活动（四）总结交流1、小组互相交流。2、小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？第二课时活动（五）导入 师导入：通过上节课的学习，我们知道了怎样安排一天的生活。几天来，你们的生活安 排哪些地方合理？尝到什么甜头？哪些地方还不够合理？为什么？（学生根据自己的体会，说一说）活动（六）讨论交流 1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？ （学生写出好与不足之处）2、俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮” ，你们想不想看一看， 其他同学一日生活安排 的合理之处， 想不想听一听， 他们在这几天的生活中有哪些切身体会， 了解一下别的同学课 余时间是怎样安排的？好！每人准备好记录本，调查行动现在开始。（学生自由下位进行调查、采访、记录）3、通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？4、你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？5、小朋友们，我们学会了合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人了。你们想和 时间老人握握手吗？活动（七）游戏：与时间老人握手 游戏方法：老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面， 拨动时针。时针指向 6：30、 10： 3012：00、 16：00 等时段，学生就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。 合理安排