推进落实学校五项管理制度之作业管理制度

1、小学作业管理制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规 教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理, 规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制 度：一、作业布置1、教务处、学科组、班级统筹管理，学科教师布置作业后，由班主任协调作业 总量后，每天在黑板右下角统一公示作业。2、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体 研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。根据学情，为学生精心选 择作业，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，保证基础性和时效性，杜绝 机械重复的作业。作业布置应同时

2、教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对 不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空 间。3、深入研究在课前、课中及课后的作业练习的层次性、练习时间适当性、评价 方式多样性。严格控制学生课外作业量。在星期一到星期四，要求学生尽量在课 后延时服务期间完成书面作业。同时提倡布置活动性、实践性家庭作业。3、作业形式多样化。根据学科及学生年龄特点，积极探索作业的形式，可将作 业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形 式来完成。4、课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间， 尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一

3、天一练，语文作业一课 一练，大作文每学期8-10篇。5、语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业， 三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。6、利用校本教研，学科组对作业的分层布置进行专项研究。学科教师抱团研究 学科作业的分层布置，同学科、同年级教师布置相同作业。严禁教师将书写作业 作为惩罚学生的手段。二、作业书写7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、签字笔等书写作 业。8、教师应根据作业特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书 写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“？”。作 业应该书写题号，每一个大题之间留

4、下一定的距离。9、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。三、作业批改11、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的 作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对 作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。12、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在 “正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。教师在等级、分数评价等基础上，用激励性的语言来鼓 励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应 该从多方面来评价鼓励学生，

5、发挥作业评价对学生的指导与激励作用。13、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“J”等 形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。 同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的 积极性。14、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，教师及时对学生订 正的作业进行再次批改。15、对习作的批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等 方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。16、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批 改。17、教师在批改过程中应该做好相关

6、记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的 地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。18、本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。小学关于落实“五项管理”工作致家长的一封信尊敬的家长朋友：您好！为贯彻全国、全省教育工作会议和全国中小学“五项管理” 落实推进视频会议精神及省教育厅有关文件要求，进一步加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），促进学生健康成长、全面发展，提高教育教学质量，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，现将陶庄镇振兴小学关于落实“五项管理”工作致家长的一封信推送给您。让我们家校携手，共同促进孩子身心健康成

7、长。科学合理使用手机为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，我校对学生手机管理做出明确要求： 1.学生在校期间严禁将手机或多功能电话手表带入校园和课堂，孩子在校上课期间，家长有特殊情况需要找学生，可通过班主任和任课教师联系。 2.家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。 3. 学校严禁教师利用手机在微信群或QQ群通过发链接或图片等方式给学生布置作业。因此，孩子在家做作业时杜绝使用手机查答案。 4.家长要管好自己的手机，不要让学生轻易接触和利用自己的手机查资料，浏览信息、玩游戏、听歌曲、看视频等。 5.建议不要为孩子配备手

8、机，家长要监管好电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过0.5小时。保证充足睡眠质量充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。教育部要求小学生睡眠时间应达到10小时。为此，我校特制定合理的作息时间：上午到校时间不得早于7：40，下午到校时间不得早于13:40。为了保证学生的充足睡眠，学校建议如下：1.帮助学生制订合理的作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。2.家长要了解科学睡眠知识，重视睡眠管理，帮孩子养成准时上床，不熬夜，按时入睡的好习惯。准时、科学的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。3. 要求孩子午休。上午孩子们进行了快节

9、奏学习，比较困乏。家长必须要求孩子进行午休，这样既可以保证孩子下午有充沛的精力学习，又有利于孩子的身心健康。4.家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。5.教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。规范课外读物管理学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，学校建议如下： 1.学校严格按照中小学生课外读物进校园管理办法采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购

10、买课外读物和教辅资料。 2.学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目向孩子推荐课外读物，建立图书馆，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。 3.学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。 4.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不健康的书籍要及时禁止阅读。 5.保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，撰写适量的读书笔记和心得体会，教育孩子爱护图书。强化作业布置管理我校积极贯彻上级教育行政部门关于“

11、减负”工作的指示精神：一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟。不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。家长要切实履行家庭教育主体责任，学校建议如下： 1.培养学生学习自觉性。建议家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。 2.鼓励学生自主完成作业，辅导孩子要有耐心，对孩子玩不成作业或作业拖拉时不指责，鼓励孩子独立思考，认真完成相关学习任务。 3.不要盲目或追求过高目标给孩子报兴趣班、辅导培训班，凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。 4.培养孩子按时做作业的习惯，鼓励孩子自己检查作业，逐渐培养孩子独立做作业的

12、能力，良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。 5.孩子遇到难题时，家长指导要注意分寸，可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考如何做，当孩子弄懂后，再出些类似的题目让其巩固。 6.家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业。家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。加强学生体质锻炼体育锻炼是孩子成长中必不可少的，体育锻炼可以磨练学生的意志品质，做到每天锻炼1小时，培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯，因此要求家长要督促学生积极参加体育锻炼，配合学校做好以下工作: 1.学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，开展特色体育活动，做到每天锻炼1小时。2.学校每学年开展班级室内操、篮球操、韵律操等活动，孩子人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。 3.学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查。家长督促孩子养成良好的用眼习惯，保护孩子视力。 4