班主题班会课件

1、班主题班会1 八年级四班主题班会八年级四班主题班会 端正学习态度， 提高学习效率 班主题班会2 一个简单的例子： 假如我们把英文中从A到Z编 码为126，那么我们可以得 到这样一个结论： hardwork（勤奋） 8+1+18+4+23+15+18+11= 98 knowledge（知识） 11+14+15+23+12+5+4+7+ 5=96 love（爱） 12+15+22+5=54 luck（运气） 12+21+3+11=47 班会开始前，班会开始前， 大家先做一个思考大家先做一个思考 班主题班会3 attitude（态度）：（态度）： 这些看起来对我们很重要的东西这些看起来对我们很重要的

2、东西 都不是都不是100，那到底什么才是我，那到底什么才是我 们生活中最重要的呢？们生活中最重要的呢？ 1+20+20+9+20+21+4+5=100分！分！ 班主题班会4 学习态度影响着学生的学习效果学习态度影响着学生的学习效果 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问 题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习 态度不仅态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着直接影响学习行为，而且还直接影响着 学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的 中学生，上课注意听讲中

3、学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成，按时完成作业，学习成 绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学 习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其 学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条 件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总 是远胜于学习态度差的。是远胜于学习态度差的。 班主题班会5 从初一刚进入这个班以来，班主任可能从初一

4、刚进入这个班以来，班主任可能 给你们说过：我要求你们的很简单，端给你们说过：我要求你们的很简单，端 正态度，认真对待每一件事，只要态度正态度，认真对待每一件事，只要态度 认真，任何事情都能做好。认真，任何事情都能做好。 人们平时都在强调态度这两个字，但人人们平时都在强调态度这两个字，但人 们对于态度究竟是什么，对学习生活有们对于态度究竟是什么，对学习生活有 什么作用却不清楚，所以今天我们的班什么作用却不清楚，所以今天我们的班 会就从大家都在强调的态度开始。会就从大家都在强调的态度开始。 端正学习态度，提高学习效率！端正学习态度，提高学习效率！ 班主题班会6 ：指人的举止动：指人的举止动 作；对

5、于事物的立场作；对于事物的立场 或看法。或看法。 是你向他人表是你向他人表 达心情的方式；达心情的方式； 也是你对具体也是你对具体 做法、反应的取舍。做法、反应的取舍。 班主题班会7 很久以前，有两个秀才一起上京赶考。 行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材 哭天喊地。 甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这 等倒霉事真是流年不利！呸！呸！ 呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁 眉不展。终于到了考试的那一天，进得考 场脑袋短路。结果：名落孙山。 乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。 但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官 有财！原来是个好兆头啊。”。于是 乎精神百倍，加倍努力。结果：高中。 案例一： 班主题班

6、会8 十年前：十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你你 们在干什么？们在干什么？” 十年前后十年前后案例二： 第一个人没好气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运没看见吗？砌墙！我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！” 第二个人抬头苦笑着说：第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊份工作可真是不轻松啊” 第三个人满面笑容开心地说：第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼

7、未来将成为城市的标志性市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴 奋。奋。” 十年后：十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室 里画图纸里画图纸他成了工程师；第三个人，是前两个人他成了工程师；第三个人，是前两个人 的老板。的老板。 班主题班会9 上述中的人物，对于同一件事，在上述中的人物，对于同一件事，在 同一起点，当他们抱有不同态度时，同一起点，当他们抱有不同态度时， 却有不同的结果。却有不同的结果。 班主题班会10 班主题班会11 态度决定了

8、我们的一切，我们在学习的过态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度，程中，如果也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的学习，那我们站在一个高度上看待自己的学习，那我们 就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习中取得成绩。地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一态度决定了一个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定了一个人未来个人的思维方式，态度决定了一个人未来 的发展的发展 态度决定一切态度决定一切 班主题班会12 情境一情境一 期中考试，小丽的语文、

9、数期中考试，小丽的语文、数 学都只得了学都只得了7575分。爸爸妈妈说她：分。爸爸妈妈说她： “小丽，你的分数这么低，后半小丽，你的分数这么低，后半 学期要努力才行！学期要努力才行！”她不以为然她不以为然 地回答说：地回答说：“我已经及格了，班我已经及格了，班 上还有不如我的呢，我已经努力上还有不如我的呢，我已经努力 了。了。” 班主题班会13 情境二情境二 小明放学回到家，扔下书包小明放学回到家，扔下书包 就去玩了，吃完饭又看起了电视，就去玩了，吃完饭又看起了电视， 妈妈说：妈妈说：“该做作业了，还看什该做作业了，还看什 么电视么电视”。小明没好气的说：。小明没好气的说： “知道了，我过一会

10、儿再做，真知道了，我过一会儿再做，真 麻烦。麻烦。”他继续看电视，直到他他继续看电视，直到他 喜欢的电视节目播放完了，他才喜欢的电视节目播放完了，他才 做到书桌前写作业，可没多久，做到书桌前写作业，可没多久， 遇到了不会做的题，就干脆不写遇到了不会做的题，就干脆不写 了。了。 班主题班会14 情境三情境三 星期五下午，雯雯放学回到家， 与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿 出作业认真的做了起来。妈妈说： “雯雯，明天是星期六，今晚早点 休息，明天再写吧。”雯雯说： “老师经常对我们说,今日事今日 毕，再说明天还要参加学校组织 的到社区服务呢。今天晚上必须得 写完作业。” 班主题班会15 思考: 大家

11、想一想，根据以上三个情境我们 应该要有怎么样的学习态度? 我们生活中良好的学习态度,不良的学 习态度有哪些? 班主题班会16 (1)有强烈的求知欲。有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，刨根问底，不耻下问， 积极思考。积极思考。 (3)成绩好时，追求更高成绩好时，追求更高 目标；成绩不好时，查找目标；成绩不好时，查找 原因，并努力改善。原因，并努力改善。 (4)迎难而上。迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极重视课堂效率，积极 发言。发言。 (6)独立地完成作业，并独立地完成作业，并 尽力做到最好。尽力做到最好。 班主题班会17 班主题班会18 班主题班会19 在今后的学习 上，我们该怎

12、样培养良好的 学习态度，调 整自己的学习? 班主题班会20 俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们 是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着 的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经站着了，当别人站着 的时候，我们已经走着了；当别人走的的时候，我们已经走着了；当别人走的 时候，我们已经跑起来了，那么我们就时候，我们已经跑起来了，那么我们就 是永远的胜利者。是永远的胜利者。 班主题班会21 目标要合理明确目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符合自制定目标不要过于理想和主观，要符合自 己的实际。己的实际。 只和自己过去相比，

13、初二一定只和自己过去相比，初二一定 会面临大量的考试，而每一次和成绩只和会面临大量的考试，而每一次和成绩只和 自己的上一次相比，不断进步，不断提高自己的上一次相比，不断进步，不断提高 自我。自我。 班主题班会22 时间分配要合理时间分配要合理 划分好各科的复习时间，根据自己对划分好各科的复习时间，根据自己对 每门课的掌握情况，应合理分配各科每门课的掌握情况，应合理分配各科 复习所需要的时间，弱项多分配一些复习所需要的时间，弱项多分配一些 时间时间 计划要长短结合计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好长远计划和短期安排要相互结合好 班主题班会23 计划执行要认真计划执行要认真 目标和计划

14、制定出来，只是完成了第一步，目标和计划制定出来，只是完成了第一步， 还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己 看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时 检查、监督计划执行情况，从检查中获得检查、监督计划执行情况，从检查中获得 反馈，及时进行调整和补救反馈，及时进行调整和补救 心态要积极心态要积极 运用积极的心理暗示，经常适时调运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己整自己 的心态。学会放松、平和心态。俗话说条的心态。学会放松、平和心态。俗话说条 条大路通罗马条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦学会做一个成亦淡然，败亦 坦然的人。坦然的人。 班主题班会24 读书也像开矿一样，读书也像开矿一样，“沙里淘金沙里淘金”。 赵树理赵树理 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，加紧学习，抓住中心，宁精勿杂， 宁专勿多。宁专勿多。 周恩来周恩来 读书以过目成诵为能，最是不济事。读书以过目成诵为能，最是不济事。 郑板桥郑板桥 自信人生二百年，会当击水三千里。自信人生二百年，会当击水三千里。 毛泽东毛泽东 形成天才的决定因素应该是勤奋。形成天才的决定因素应该是勤奋。 郭沫若郭沫若 有关态度的名言有关态度的名言: 班主题班会25 总结: 态度是世