不教的教育读后感

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除不教的教育读后感篇一：不教的教育读后感最近阅读了不教的教育一书，通过阅读学习，我深 有感触，原来真正需要教育的不是孩子，而是家长。这本书 运用了心理学知识，通俗易懂的让家长明白了怎样做到不教 的教育，从中国传统教育入手，用易、儒、道三家思想去印 证无为和不教的教育。以下是我的几点感悟。爱，不仅要用心，还要会爱，首先要尊重孩子。书中有句话这样写的：“让孩子成为他自己”，有多少家长做到了呢? 家长总是用一副咼咼在上的口气和孩子说话，总是希望孩子 们做一个有着自己的思想但是做起事情确和家长思想一样第1页共8页的人，可能吗？孩子是孩子，请尊重孩子，

2、给孩子自己的空间和时间去扮演自己的角色。书中的经典语录：“不要以为你的孩子什么都不懂，他是神奇的自然之子，有着强大的能 量。他们甚至是我们的老师，而我们，要学会敬畏生命，敬 畏自然。”让阅读陪伴孩子的一生。阅读，就有改善智力、改变命 运的功能。让孩子爱上书，就是爱上思考，就是爱上快乐。家长的作用陪伴者支持者和玩伴。现代社会父母生活工 作压力增加，一方面大部分的时间都用在工作和应酬上，一 方面为了让孩子不输在起跑线上，从小就让孩子开始学习各 种知识，并额外的学习很多才艺等，很少有人能抽出足够的 时间经常陪伴孩子玩耍，虽然我们物质水平提高了，可是再 多的玩具，再漂亮的衣服，再好吃的零食都满足不了孩

3、子精 神上的需求，再说学习工智力开发，不要因为错误的拔苗助 长而错过陪伴孩子的最佳时间。家庭系统影响孩子的一生。家庭是一个系统，为了保持 平衡，孩子作为家庭系统的薄弱环节， 总是最容易受伤害的 书中讲到孩子性格形成主要是因为孩子站在弱势父母一方， 孩子出现的心身疾病多是孩子为了纠正家庭系统错误而引 起的。认识自己的家庭，注意父母的沟通方式，如何平衡这 个系统，才不会伤害孩子，是值得我们深思的问题。不教的教育是一本值得反复阅读的书籍。孩子是父 母的一面镜子，父母要以身作则，给孩子做一个好的榜样， 孩子才能健康的成长。篇二：不教的教育读后感暑假闲来无聊从网上浏览到一本书不跪着教书，我第5页共8页感

4、到非常好奇，教书和跪着是什么关系呢？带着这份好奇我 细心地阅读了吴非先生写的这本书。书中没有什么咼深的观 点，也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论，而是对教育现 象的反思或教学随想，是和同行或学生的对话。那充满真真 切切、实实在在的对人、对教育的热爱，使我看后久久不能 平静！开篇第一则随笔 永不凋谢的玫瑰就深深地打动 了我，这个故事长久地激励着吴非老师，他说：“为了爱的教育，为了我们的学生能像人一样地站立在这个世界上，我 幻想着生活中有这样的美好。”这个故事也深深触动了我， 我们老师往往被传统观念束缚，忽略了学生的想法。我想如 果是我，我肯定会去批评这个小女孩，然后耐心地教育她应 该保护花草树木

5、。那么这个孩子这么善良的行为不是被我给 扼杀了吗？我被这么美好的、有爱心的小女孩感动，更为苏 霍姆林斯基爱的教育感动。在感动的同时我也感到了沉重， 教育的每一个细节都可能影响孩子的一生，教师的责任不仅 在传授知识，更重要的还是育人，教会学生如何做一个善良 的人。看到这，我不禁问自己：“面对孩子，我是怎么做的？ 我做好了吗？ ”当我认为学生犯错的时候，我总是会马上告 诉他这样做不对，有时甚至发怒责备，以为严厉的批评可以 给他深刻的教训，下次他就不敢犯错了。我想我的“不够耐 心”与“不够机智”不仅让我失去了许多教育的契机，说不 定已经在不知不觉当中伤害了一些孩子幼小的心灵，这是一 件多么可怕的事情

6、呀，想到这，我不禁毛骨悚然。书中多次强调不管是学生还是老师都要坚持读书，善于 思考。“只要读书，什么都好办”，“要让自己的学生出色， 教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自 觉地多读书”，“学生超越教师，是教育的成功，也是教育的 希望；然而如果教师太容易超越， 我看真不是什么幸事” 书中的这些话深深地触动了我，让我的心为之一颤，作为一 名老师，我觉得自己还有很多不足的地方，读的书还太少， 思考的深度尚浅。校长经常提醒我们应该博览群书，但是， 自己却常常以忙、累为借口推脱。事后我反问自己：要给学 生一杯水，你准备好一桶水，甚至源源不断的水源了吗？尤 其是书中讲到现在的教师普遍缺乏思

7、考，只知“埋头苦干”，不知“及时反思”，对教学中和班级管理中出现的问题往往 视而不见，缺乏深度的思考。想想自己也一样，有时经常意 识到了问题的存在，但没有及时去反思，时间过了也就忘了。现在我告诉自己“思考也会成为一种习惯”，长期的缺乏思考教师就会成为教书的机器，所以从现在开始我必须激励自 己多思考。读了不跪着教书这本书后，我体会到：教师要挺直 了身板做一个堂堂正正的人，要经常弯下腰去俯视学生的优 缺点，要不时蹲下身子与学生平等的心贴心的交流，偶尔还 要跪下去仰视孩子们的天真和纯洁还有我们时刻在说的闪 光点。这样我们教师才是“该站的时候如青松，该跪的时候 如阶梯”！篇三：不教的教育读后感不教的教

8、育是一本传播爱的小说，书中的每一个故事都充满了爱，细细品读之后，我深深地感受到了爱是无处不在的。在我们的生活中，处处有爱，只要我们用心体会。爱是谦让。在马路上，一辆辆汽车总是争先恐后地抢道，结果，交通越来越堵塞。这时，只要人人谦让一小步，交通 方便一大步。爱是帮助。在青海玉树的灾区，却有全国各地的人民在 抗震救灾，这就强烈体现了 “一方有难，八方支援”的精神 在别人急需帮助时伸出的援助之手，对别人来说，也许是最 温暖，最感动的。爱是关心。在家人忙碌的身影背后，藏着的都是为我们默默付出的爱。在上学的路上，在厨房的锅上，在阳台的洗衣机上都载满了家人对我们付出的无私的爱。爱是爱护。在拥挤的公交车上，站着一位老婆婆，车的 颠簸差点让她摔倒在地。一个年轻人站了起来，扶这位老婆 婆坐在他的座位上，而他自己拉着扶手，站在座位旁。这不 正是爱护老人的举动吗？书中的卡隆能爱护弱小的耐