《两位数减两位数的口算》设计_第1页
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文档简介

1、两位数减两位数的口算教学设计教学内容课本11页的例2及做一做，练习二5-8。目标1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。教学重点掌握两位数减两位数的口算方法。教学难点自己探索口算方法，解决生活中的冋题。学法指导自主探究、精讲解疑教具准备学讲稿、投影仪、课件、课本、当堂检测学讲稿教学设计一、复习：时间2分钟一、复习55-30=42-20=60-20=30-49= 54-40=完成复习，集体订正45-10=37-6=76-50=76-9=38-7=二、自主学习：时间5分钟1、根据课本11页例2的图完成下面的问题从图中你知道了哪些数学信息？先给同桌说一说，再写下来

2、。已知条件是：（1 ）:（2）:（3）要求的问题1：列式为：要求的问题2：:二、探究新知列式为：1、自学课本11页，完成学讲2、探究65-54的口算方法稿的冋题。方法一：因为2、小组内交流学习内容。所以65-54=3、小组展示学习内容。方法二：因为所以65-54=2、探究65-48的口算方法方法一：因为所以65-48=方法二：因为所以65-48=把上面的算法讲给同桌听，做好发言的准备。3、小结两位数减两位数的口算方法：方法一：把两位数拆成（）和（），（）减（），（）减（）（够减时），再把两个差（ ）。方法二、把减数拆成（）和（），先用被减数减（），再用所得的差减（）。三、课堂检测1、口算下列各题77-32=32-18=26+43= 45-28=76-23= 48-29=64-25=25-13=94-63=52-38=2、一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子 贵多少元？四、小结想一想今

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