Unit5IlikethoseshoesLesson27教学设计新部编版1

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching planUnit 5 I like those shoes. Lesson 27教学设计一、教学内容与分析1. Just speak本部分是一段在商店购物的情景对话。本课应重点围绕以下语言点进行训练：Can I help you?Please show me that . Can I try it on?2. Just read and write学习有关衣物的单词：jacket, rain

2、coat, sweater3. Let s play本课安排了一个 模拟购物的游戏，旨在帮助学生辨别hat, cap, blouse, dress, jacket, raincoat,sweater等衣物。同时激发学习兴趣，强化学生在真实的语境中运用英语的技能。二、课前准备1. 准备表演对话和做游戏用的实物和图片。2. 制作本课用词汇卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。三、教学步骤与建议1 .热身 / 复习(Warm-up / Revision )(1) 什么不见了？ ( Whatsmiss ing?)教师拿出几张已学过表示衣服的单词卡或图片，学生仔细看10秒钟然后闭上眼睛。教师拿走一张卡片或

3、图片。学生睁开眼辨认什么不见了。(2) 大家一起说学过的两首歌谣。鼓励2-3名学生到前面领说，做动作。2 .新课导入(Presentation)(1)本课可采用 小助手”(事先告诉他们怎么表演)表演的形式呈现课文内容。教师把教 室前面布置成服装店的样子(尽量用实物)。在小助手表演结束后，教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：Can I help you?(中文意思是：1.我能帮你吗？ 2 .你买什么育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(售货员用语)?) Please show me that jacket.(请把那件夹克衫

4、拿给我看。)Can I try it on?(我可以试穿吗？)如有必要，可用汉语解释。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。(2) Just read and write.A) 拿出jacket的图片，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。比较jacket与hat, cap,apple, panda的读音，然后将jacket的图片和卡片都贴到黑板上，便于在学生的大脑中建立起单词的音、形、义的联系。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，女口： Please show me that jacket. Can I have a new jacket，please? Where

5、 s my jacket? I like this jacket .用同样的方法教学rain coat, sweater。B) 区别jacket与coato jacket 一般指短外套、夹克，coat 一般指较厚保暖的大衣、外套。注意rain coat是由两个单词组成的复合名词。3. 趣味操练(Practice)借助教室前面布置好的模拟服装店，组织购物的游戏。全班分成男女两队，每轮由男女两人参加， 其中一人扮演售货员，另一人演顾客。语言流利、 无错误的一方可得 1分。个人得分累计为本队总分。 可参照如下用语：A: Can I help you? B:A sweater ( jacket / r

6、ain coat /T-shirt / . ) , please. A: Here you are . B: Thank you . Can I try it on? A: Sure .4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。教师可以采用以下方法进行课堂评价：(1)事先告诉学生，每人从家里拿一件衣服，但各小组应讨论一下，避免重复。(2)教师鼓励学生搞一个Fashion show.(3) 学生可以运用自己已经学过的用语发挥创造力展示服装，评论服装，也可 买卖”服装。(4 )进行小组评价。5. 补充活动(Additional activities )(1)听录音，模仿语音语调。(2)和同学