2020年幼儿园中班优秀教案范文五篇

1、2020年xxxx优秀教案xx五篇 教案是提升学生学习的方法，有助于教学工作展开。下面就是小编给大家 带来的幼儿园中班优秀教案范文，欢迎大家阅读 ! 活动目标 1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意 模仿。 2、理解并学说 “糟糕”横“冲直撞 ”、“胸膛“等词。 3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样 理解“糟糕”、“横冲直撞 ”、“胸膛”等词的含义 活动过程 谈话引出课题 理解、熟悉儿歌内容 学习朗诵儿歌数遍 活动反思 第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，

2、虽然儿歌的内容贴近生活， 较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我 采取了三种方式的教学 1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动 形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记 忆的效果明显提高了， 2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动 作与语言表达也是一种协调性的练习 3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们 自己边看图边念，以作为巩固 设计意图 儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。 中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习

3、也有 了更高的要求。学好样这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教 导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力 外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。 活动目标 1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。 2，培养学生团结协作的精神。 3，体会集体活动的乐趣 4，锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学重点、难点 重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼 难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。 活动准备 沙坑木质铁锹小桶 xx 活动过程 1、开始 给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。 2、游戏

4、 (1) 让学生选地，确定 xx 修建的范围。 (2) 让学生说一说选地的原因。 (3) 让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。 (4) 对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。 (5) 城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城 堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。 3、活动结束 让孩子们说说对这次活动感受。 教学反思 1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了 发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作 的精神。 2、对活动过程的反思 (1) 师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注 意力

5、不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效 果良好。 (2) 对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼 儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且 经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。 (3) 男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较 慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏 实，认真的习惯。 （4）在以后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生 接触，走进学生的心里，了解学生的心理。 活动目标： 1、使幼儿初步理解儿歌内容。 2、在数数游戏中感受儿歌

6、的趣味和韵律。 3、在教师的引导下完整地说儿歌。 4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：挂图、毽子若干、字卡 活动过程： 一、引课： 1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。 （谜语的引入。意在激发 幼儿参与活动的兴趣 ） 2、出示挂图，想：毽子怎么玩 ?（培养幼儿仔细观察的良好学习习惯 ） 3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子 ?脚的哪一部分 ?（通过观 察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫 ） 4、图片上有几个毽子，几个小朋友 ?思考：两个毽子几人踢 ?一个毽子 呢 ?（让幼儿通过

7、观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备） 二、操作活动： （幼儿活动动静交替 ） 1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试 ?小朋友看看他是怎么踢的 ?（鼓励 幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子， 为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫 ） 2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。 （教师的强调为幼儿理清方法， 便于下面的模仿活动 ） 3、分组练习踢毽子。 （个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握技巧，为下一 环节数数做准备 ） 4、分组比赛：数一数，哪组踢得多 ?（通过数数活动，让幼儿有序参与，并 为学习儿歌中的数数语句做好铺垫 ） 5、教师踢，幼儿数数。 （

8、儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老 师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数，理 解和学习儿歌铺路 ） 三、学习儿歌 1、完整欣赏。 （用听觉整体感知儿歌 ）2、逐句学习，同时出示图片。 （多种 器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌 起到拐杖作用 ）3、根据图片引导幼儿朗读。 （放开拐杖，让幼儿自己走 ） 四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。 （对幼儿进 行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观 ） 五、游戏：找字卡 （捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一，字卡上印有踢毽子字 样，幼儿在玩中无意

9、识认识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的 和家长分享，便于家长及时了解孩子的进步和变化 ） 活动目标： 1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。2、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。 3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 活动重点：学会赶走不开心的方法。 活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 笑脸、哭脸娃娃 ;情景图片;课件;悄悄屋模型 ;音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗

10、?开心的时候是什么样子呢 ?是 不是像它一样 ?（出示笑脸娃娃 ）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛 进了我们班，它是谁呢 ?（出示哭脸娃娃 ） 二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。 1、教师提问：你有不开心的时候吗 ?你遇到过哪些不开心的事情 ?幼儿自由 表达。 2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会 影响我们的健康，我们要赶走它。 3、呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。 4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。 三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。 1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋

11、友来帮助他 们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很 不甘心，它又去哪里呢 ? 2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我 们快来帮它们赶走不开心吧。 3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一 个礼物： “悄悄屋 ”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋 诉说烦恼。 四、结束活动。 伴随音乐快乐小天使，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的 小天使，给更多的人带去快乐。 活动目标： 1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方 法。 3、通

12、过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、PPT1、PPT2。 3、牙模型、牙刷一把，小镜子。 4、请专业牙科医生到活动现场 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 1、播放PPT1,幼儿观看。 2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢 ? 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的 ? 1 、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样 ? 2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3、讨论：怎么会有洞洞的 ? 三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。 1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2、说一说它们有什么不同 ? 3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢 ?（提醒幼儿闻一闻醋的 味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4、播放PPT2 了解保护牙齿的方法。 5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多 小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很 酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、请小朋友谈谈