会计电算化社会调查报告

1、会计电算化社会调查报告会计电算化的调查报告调查时间：2 01 2/ 07 / 2 5调查地点：太原市调查对象：太原市各大企业调查的范围：会计电算化 调查的方法：上门拜访，电话访问，网络查询等 一、社会需求现状 随着人通过考试成为有执照的公共会计师。近年来会计行业的一个新 变化是，社会主义市场经济的改革与发展，企业的管理日趋科学化、现代 化，会计电算化越来越发挥其重要作用，会计电算化专业人才在经济管理 中的作用日益突出，社会对财务人员的素质要求越来越高。财政部在关 于大力发展我国会计电算化事业的意见 中指出“会计电算化人才缺乏，是 制约我国会计电算化事业进一步发展的关键环节” 目前全国有一百万以

2、上 的人从事会计工作。在私立工业、企业、商业及公营事业、政府、学校中 工作。其中有很多没有执照的会计管理人员，他们多数在企业、事业内部 从事会计工作。但是也有很多会计人员不仅要懂传统的手工会计工作方 式，适应现代计算机技术在企业管理工作中的应用，现代企业的会计人员 更要熟悉会计电算化的操作。即对掌握电脑技术的比较高级的会计人员的 需求增加很大，而对以前只会记账的簿记员和低级会计人员的需求量逐渐 减少。原因是由于电脑日新月异的发展与会计专业软件的日益完善，使得 初级的计账、会计工作更加简单易行。许多个人企业和小企业从此不再需 要雇用簿记人员。这为会计电算化专业的开设提供了新的契机。由于我国市场经

3、济的不断发展和进一步规范，特别是中国加入了 WTO 以后，金融体制的改革，各项新的会计制度的出台，一方面现代财 务制度的建立， 使会计业务越来越复杂 ;另一方面，财会电算化的发展和应 用日新月异、迅猛无比，如电子结算、电子对账、电子商务的支付等。所 以，未来的会计人员必须具有较好的综合素质，首先必须具有敬业精神 ; 第二，要有过硬的专业知识和掌握现代化技术 ;第三，要有良好的职业道德， 诚实守信。改革开放 30 多年来，特别是中国确立社会主义市场经济体制的改革目 标后，中国会计改革的步伐明显加快，会计行业得到了长足发展。 1992 年完成了我国会计模式由计划经济向市场经济的转换 ;随后又发布并

4、实施 了 16 项具体会计准则和企业会计制度 、金融企业会计制度等，初 步建立起了适应社会主义市场经济需要的会计标准体系 ;先后修改和制定 了会计法、企业财务会计报告条例 等法规，使会计工作纳入法制化、 规范化轨道。二、会计环境变化调查分析信息时代的到来 ,标志着以知识为基础的社会已经开始影响我们的各 个方面,它使我们所面临的会计环境发生下列变化：1. 在过去会计的主要工作在于记账、规划、编制、定期使用报表等 ,会 计人员的业务停留在账务处理、资产评估、资金调度等方面。随着信息时 代的到来 ,传统的企业耗费人力、物力的会计确认、 计量、记账和编制财务 报表的业务将被电脑在瞬间完成。计算机的广泛

5、应用将使会计业务的处理 和信息提供变得越来越快捷。 这表明,计算机将对传统的会计记录和记量手 段产生根本性的改变。2. 在新的世纪里 ,会计所面临的经济环境和会计处理内容也正在发生 着巨大变化 ,许多问题是传统会计和记录手段所无法解决的。3. 会计职能也从传统的信息处理和提供转向信息的分析、使用、帮助 和参与经济决策。4. 随着会计职能的拓展 ,未来的会计人员不仅是会计信息的提供者 ,更 是会计信息的使用者。 要适应这种状况就必须改变现有的教育目标和方法 , 将传统的教育目标从获取知识转到学习如何学习上 ,将传统的向学生灌输 知识的教育方法改变为培养学生的发现问题和解决问题的能力。这是中国 会

6、计教育适应经济、 社会发展需要 ,建立起现代化的会计教育观念和教育模 式的关键所在。目前中国的实际情况是拥有一支 1200 万人的会计大军 ,可 这些会计人员的特点是数量多、平均水平不高、素质低 ,据财政部在 90 年 代中期统计结果显示 ,在现存的会计人员中 ,受过中等以上专业训练的人不 足一半,显然,目前的这种会计人员结构要满足下一世纪经济、社会发展的 需要是根本不可能的 ,大力发展大学教育 , 提高培养质量是摆在我国高等会 计教育面前的首要任务。另外 ,考虑到我国教育体制的层次性 ,一些规模较 小的企业及非盈利组织由于其经济活动的复杂性不如大的企业和单位 ,用 以技能训练为主的中专或成人

7、教育层次的学生就基本能够满足需要。会计 教育的培养重心就是要培养下一世纪在市场经济建设中的应用型会计人 才.三、发展的现状与人才培养1、我地为振兴经济，加快经济发展信息化的进程，对会计电算化人才 需求不断加剧。随着信息技术的发展，以网络技术为基础的信息产业在经 济建设中发挥着越来越重要的作用，虽然会计电算化已不是全新的概念， 但对现代经济发展仍起着至关重要的作用。我地对会计电算化及相关人才 的需求正逐年增多，经过大量调查，现有就职于会计电算化岗位的人才多 数是通过短期培训或相关专业转型而来，并不能完全发挥会计电算化应用 的作用。在人才供应方面，本地大部分院校开设了会计专业，其中会计点 算化专业

8、却很少，远远不能满足我省对该专业人才的需求，巨大的人才缺 口使我们现在必须加大对会计电算化专业人才的培养，立足本地，培养适 合我地适应情况的会计电算化专业的高技能应用型人才2、就全国范围而言，对会计电算化专业人才的需求量也在逐年加大， 我国会计行业的发展正从原有的手工记账状态下企业的内部控制，向计算 机与会计整合的方向发展。 21 世纪初期，将是我国会计从核算型向管理型 转型的关键时期。会计队伍的重组，会计人员的知识更新将是会计工作面 临的新课题。过去一直认为会计信息在企业管理中的作用尤为重要，但会 计信息参与企业管理难以落到实处。而今随着管理技术，信息处理能力的 发展，使得会计信息参与企业管

9、理和企业决策成为可能。新的信息技术向 会计人员提出了挑战，当然也给会计人员提供了机遇。因为会计信息化使 会计人员从繁琐的账务中摆脱出来，从而把更多的精力投入到信息分析和 利用，预测决策等创造性的工作中来成为名副其实的管理者，这也是未来 会计的主要责任。因此会计电算化人才在经济发展中和企业管理中的作用 也越来越重要，培养会计电算化的专业人才对于经济建设来说也是一项非 常教育工作。3、全球会计信息化发展正处快速成长阶段，对会计电算化人才的需求 量正日益扩大。随着全球经济一体的进一步发展国家贸易与国际合作越来 越密切，利用网络技术为基础的会计信息在全球经济发展中发挥举足轻重 的作用会计信息化使会计信

10、息处理有了质的飞跃，随着 Internet 的出现， 全球信息处理网络化成为历史的必然趋势。过去的单机工作的不足日趋明 显，为了适应环境变化，网络会计应运而生，弥补了会计信息化的不足， 成为会计发展的新领域。信息时代，信息成为企业在竞争中取胜的关键。企业应对其供、产、销作业过程与资金、物资、人员的流动进行随时监控，及时了解企业信息， 各作业点都有一个终端，随时反馈信息，由财务部门对信息进行处理，使 原来的会计分期报表变为实时报表，为管理决策提供及时、准确的数据。 而这一切将依靠于企业的网络化管理。为了保障企业在网络环境下财务数 据的安全和财务工作的正常进行，要求网络会计人才具备会计电子信息的

11、处理能力。四、良好的办学条件是开设本专业的基石1、 引进先进的办学理念和创新的教学方法 学院面向市场办学，突破以知识传授为主要的传统教育办学模式，主 动与国际先进教育接轨，实现网络化和国际化的教育，教学和实习实训配 置更科学。实训系统性强、知道到位，实习实战性强、开阔视野、增长阅 历。全面提高学生整体素质，培养二十一世纪有全球视野的市场需求的高 等应用型人才。坚持教育教学内容创新，采用演示教学，案例教学、双语教学等国际 先进的教学手段，使我们的毕业生成为抢手人才2、 有专职化、年轻化的教师队伍 学院应采用专职化师资，聘用有丰富的计算机教学及管理经验的教 师，培养一支专职化的教师队伍。在教学中应

12、结合营销、企业管理、企业 财务方面的知识进行教学，通过高校进修培训、企业工作实践等工作，形 成一支既有实践工作经验，又有理论知识的专职教师队伍，全部为本科以 上学历，可充分保证本专业教学工作的正常开展。五、会计电算化专业的社会需求预测分析1、会计电算化专业需求的分析(1)经济的发展需要不断补充新的会计从业人员。 目前我国的经济形势不断好转，国民生产总值每年以高于 7%的比例 增长，不但已经走出“低谷，”而且已经走过了“复苏”阶段，经济结构调整， 供求关系不断改善，人才需求大增加。随着入世后与国际经济相融合，我 国的经济发展的前景将更为量看好。 经济越发展，越需要向社会提供真实、 准确的经济信息

13、，而会计作为经济信息的载体必将随着社会经济的发展而 不断发展，会计专业的毕业生的就业形势会越来越好。并且随着社会经济 类中介机构如会计师事务所、税务代理等的逐渐发展壮大，会计业在国民 经济中的所占比重逐渐增加，该领域需要充实大量高级人才和理论知识扎 实，实践操作强的基层会计从业人员。(2)现有会计从业人员的现状和需求。 目前，会计从业人员中的高级人才，如注册会计师、注册税务师等严 重缺乏。另外，在企事业单位中 (尤其是中小企业 )从事基层会计工作的人 员基本素质较差，专科以下的从业人员比例接近半数，他们的知识难以迅 速更新，不能适应新的经济形式对会计工作提出的要求， 诸如会计电算化、 基本的会计系统维护等。因此，在需要补充高