以种植业为主的农业地域类型教学设计

1、第二节 以种植业为主的农业地域类型教学设计一、教材分析 ；1、内容分析 本节课主要介绍两种农业地域类型季风水田农业和商品谷物农业。 第一 部分结合水稻分布图， 气候类型图， 人口分布和地形分布图， 分析自然条件和社 会条件的影响。 第二部分直接分析商品谷物农业的区位， 再分析区位因素之间的 关系。2、作用地位本节课是必修二第三章， 农业地域的形成与发展的第二节课，在第一节 学生学完农业区位的基础上进行， 是第一节课的延续， 选择案例教学， 使学生理 解农业生产活动受自然环境因素的影响， 同时，它为第三节课 以畜牧业为主的 农业地域类型提供了学习的范例。二、教法分析学生对农业生产尤其是水稻种植没

2、有生活经验， 不了解生产情况， 而本节课 采用案例教学， 必须结合具体的区域实际进行。 学生读图分析和归纳能力较弱， 可以提出问题引导学生学会读图。三、学法分析 采用读图分析法， 归纳水田农业的自然条件， 通过分组讨论， 总结季风水田 农业的生产特点。运用多媒体手段，为学生提供资料，图片等直观的材料，加强 感知。四、学情分析 我们学校的学生普遍基础较差， 学习习惯不是很好， 很多东西需要老师自已 引导，他们自己的动手动脑意识较差。五、教学目标（一）、知识与技能1、了解两种农业地域类型季风水田农业和商品谷物农业。分析气候、 地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。2、

3、通过学习商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会绘制 简单图表表达地理事物。3、理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及他们的区位因素的差别。（二）、过程与方法1、通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练读图分析能力。2、分析亚洲水稻生产商品率低的原因， 找出这些区位因素之间的因果关系， 学会分析问题和解决问题。3、在分析商品谷物农业时，采用绘制概念框图的形式，训练地理图表的绘 制能力。（三）、情感、态度与价值观 1、理解自然条件是人类生产活动的基础，制约着人类农业活动类型。 2、培养学生顺应自然，尊重客观规律的观念。3、理解科技是第一生产力，科技可以改变农业生产的区位因素。六

4、、教学重、难点1、理解农业地域类型的区位因素。2、提高利用资料分析问题，解决问题的能力七、课时安排： 2 课时八、教学过程第一课时导入：再上一节课，我们学习了农业区位因素，了解了 农业地域类型的形成， 是因地制宜发展农业， 合理利用 土地的结果。由于自然条件和社会经济条件的地域差 异，所以在世界上形成了多种农业地域类型。 我们上节 课已经认识了一种农业地域类型澳大利亚的混合 农业，下面让我们来继续学习世界上其他重要的农业地 域类型。请同学们读课本 47页图 3.11亚洲季风水田农业的形成 和分布图，思考： 1、图中阴影部分表示哪种作物在世界上的分布？ 2、从图上可以看出，水稻主要分布在世界上的

5、哪个地 区？ 3、请大家结合上节课学习的水稻的生长习性，说一说 水稻为什么生长在亚洲的季风气候区？ 4、请同学们看课本 47 页，然后说一说水稻在亚洲季风 区的种植情况？下面我们就来分析亚洲季风水田农业的形成和分布。 从课本 47 页图 3.11 中我们可以看到，季风水田农业主 要分布在朝鲜半岛沿海平原地区、 日本沿海平原、 中国 南方平原地区、 印度恒河流域及沿海平原、 东南亚的平 原地区。 同学们可以看出， 季风水田农业主要分布在平 原地区，请同学们思考为什么要在平原种植呢？ 我们还可以从图中看出， 水稻种植区域主要是热带、 亚 热带和温带季风区以及东南亚的热带雨林区， 这些地方 雨热同期

6、，适合水稻的生长。综上所述， 亚洲具有适合水稻生长的优越自然条件， 请 同学们思考， 除了这点，亚洲还有什么条件适合水稻的 种植呢？ 显然，水稻种植的过程环节多，劳动复杂，是劳动密集 型产业，需要大量的劳动力， 而我们的季风水田农业分 布区均分布在亚洲人口稠密区， 这里劳动力丰富， 恰好 满足了水稻种植的劳动密集型特点。请同学们读课本 48 页，总结水稻种植业的特点。 季风水田农业生产是以家庭为单位，由于这里人口众 多，人均耕地少，所以每户耕种的田地很少，我国南方 每个农户耕种的水稻田一般都少于 1 公顷，这是季风水 田农业区的特征之一小农经营。 其次，我们又知道1、水稻2、南亚、东南亚，亚洲

7、主要的 季风气候区3、水稻是好暖喜湿短日照的植 物，所以生长需要充足的热量条 件和丰富的降水， 亚洲季风区雨 热同期，适合水稻的生长。4、亚洲季风区的水稻种植约有 7000 年历史，稻米是这里人们 喜爱的主要粮食， 这里所产的稻 米占世界稻米总产量的绝大部 分，其中我国是世界上最大的稻 米生产国。水稻生长需要良好的灌溉条件， 而平原地区地势平坦， 便于水田 管理。季风水田农业时劳动密集型产 业，需要大量的劳动力。1、小农经营2、单位面积产量高 3、机械化和科技水平比较低 4、水利工程量大水稻的单位面积的产量比较高， ，但是由于农户的生产 规模比较小， 每户稻谷的总产量却很低。 这里的农户在 世

8、代传统观念以及经济水平的制约下， 农民收获的大部 分稻谷都留作自用， 送到市场上出售的量很少， 这就是 季风水田农业区的第二个特征单位面积产量高， 商 品率低。季风水田农业区的农民一般从事手工劳动。 在我国，虽 然近一二十年来，利用店里进行灌溉、脱粒等发展较快， 化肥、 农药的使用量也逐步提高， 但从整体上看， 机械 化水平和科技水平还很低， 这是季风水田农业区的第三 个特征机械化和科技水平比较低。 水稻生产离不开灌溉条件的保证， 季风气候水旱灾害频 繁，对水稻生产威胁很大， 而小农经营无力建设水利工 程，所以季风水田农业区的第四个特点就是水利工程量 大。请同学们看课本 48 页，思考活动 1

9、、结合季风水田农业的生产特点，试分析季风水田生 产对水、土壤和地形等地理要素的影响。2、以中国为例，说明该寻找和运用哪些资料，解解释 我国南方水稻产区形成的原因。活动步骤： （1）列出资料清单。（2）运用这些资料说明问题。活动：1、季风水田农业灌溉是基础， 而疾风旱涝灾害频繁，所以水 利工程量大，旱时引水灌溉， 涝时排水，从而改变了水的循 环过程，另外水田中因施肥、 碰洒农药等，对水的成分影响 很大。水稻生长的需水量大， 使该地土壤在长期浸泡中形成 含水量很大的特征。水稻生长 中稻田需保持有水，所以要求 地形必须平坦，以利保水。2、点拨：本项活动旨在培养同 学们搜集和运用资料分析实际 问题的能

10、力。所列出的资料清 单中应至少包含以下几个方面 的信息：气温和降水等气候资 料、地形组成、土壤类型、耕 地面积及人均耕地、 人口密度、 稻米单产和总产情况、商品率 高低、机械化水平、劳动力状 况、生产习惯等方面。第二课时 导入：上一节课我们学习了季风水田农业。 这节课我们 再来认识另一种重要的农业地域类型商品谷物农 业。从“商品谷物农业” 这一农业地域类型的名称来看， 它生产的粮食主要是出售的， 种植的是谷物。 那么这种 农业地域类型主要是以什么粮食作物为主呢？为什么 不是水稻呢？ 请同学们阅读课本第 49 页，思考： 1、商品谷物农业在世界上主要分布在哪些国家？ 2、我们国家有这种农业地域类

11、型吗？和这几个国家有 没有差别？ 那么，下面我们来看课本第 50 页案例 3：美国的商品 谷物农业，完成课本第 50 页活动。 1、参照归纳季风水田区水稻种植业特点的方法，归纳 美国商品谷物农业的特点。 2、把美国商品谷物农业的形成条件和特点与季风水田 农业做一比较，你认为最大的差异是什么？ 同学们，请看课本第 50页图 3.15美国本土商品谷物农 业的分布，我们可以看出， 美国的商品谷物农业主要分 布在中央大平原上， 这里地势平坦开阔、 地广人稀、 土 壤肥沃， 便于大规模的机械化耕作。 另外，美国的中央 大平原属于温带大陆性气候区， 这里气候温和， 降水教 丰富。加之美国农业科学技术先进，

12、 有全国农业科技研 究和推广系统，免费向农场主提供最新农业科技成果， 提高了商品谷物农业的科技含量和市场竞争力， 这里铁 路、公路、水运网发达，交通运输便利，美国的工业发 达，为农业生产提供了现代化的农业机械以及电力、 化 肥、农药等。主要是小麦和玉米。因为水稻 是水田作物，生产环节复杂， 不利于大面积的机械化操作， 所以生产效率不高，商品率也 不高。1、商品谷物农业主要分布在美 国、加拿大、阿根廷、澳大利 亚、俄罗斯、乌克兰等国。2、我们国家的商品谷物农业主 要分布在东北和西北地区，但 这些主要都是国营农场，而上 面提到的几个国家的农场是家 庭经营。美国商品谷物农业的特点：1、优越的自然条件

13、2、便利的交通3、地广人稀4、工业高度发达5、农业科技先进农业地域类型季风水田农业商品谷物农业农作物品种水稻小麦玉米生产目的自给农业商品农业经营方式 特点小农经营、生产规 模小、机械化水平 低家庭农场、生产规模大、 机械化水平高区位条件高温多雨地形平坦 土壤肥沃，劳动力 丰富，种植经验丰 富，市场需求大自然条件优越， 地广人稀， 机械化水平高， 市场广阔， 交通便利，农业科学技术 先进九、典例分析(2010江西赣州高一检测 )季风水田农业主要分布在亚洲季风区。 农业以种植 业为主，作物以水稻为主，水稻被称为 “亚洲的粮食 ”。据此回答 12 题。1水稻种植可缓解某些地区人口对土地的压力的根本原

14、因是 ( ) A水稻地区适应性强B 水稻种植技术简单C水稻的单位面积产量高 D 水稻种植很适合于小农经营 2“杂交水稻”的开发应用说明了我国农业发展必须坚持 ( ) A发展高产、优质、高效的农业 B 不断增加国家对农业的投入 C贯彻土地承包 30 年不变的政策 D 千方百计地增加农民收入 1.C 2.A【解析】 第 1 题，水稻的单位面积产量很高，在人口密集、人均耕地少的 地区种植水稻， 可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。 第 2 题，“杂交水 稻”产量高、品质好，对我们这个农业大国和人口大国来说，意义非常大，同时 也说明我国农业发展必须走“高产、优质、高效”的农业之路。(2010武汉一

15、中高一检测 )由湖北大学和湖北省种子集团公司联合选育的 “两优 287”，已被农业部专家评为超级杂交稻，该品种填补了我国杂交早稻无 国标一级米的空白， 解决了我国双季稻产区杂交早稻高产不早熟的难题， 较好地 协调了熟期、产量、米质等之间的矛盾。据此回答 34 题。3超级杂交稻的培育成功说明 ( )A 自然条件对农业生产的限制越来越强烈B水稻的生长已不受地域限制C加大科技加入，成为提高农业产出的重要手段D 自然条件在农业生产中已无足轻重4双季稻生产的决定因素是 ( )A土壤B地形C水热D技术3. C 4.C【解析 】 超级杂交水稻培育成功说明了科技因素成为提高农业产出的重要 手段。气候即水热条件

16、是双季稻生产的决定性因素。5读下图，回答问题(1) A 、B两处的农业地域类型是 ， B处沼泽地发展种植业需要改造的自然因素是 ，原因是 ，我国的这种农业类型是的( 填国营或家庭经营 ) 。(2) C 处 农业生产 的特 色是，它因 地制宜将 生 产与生产有机结合起来， 创造了一种新颖的 。这种地域类型在澳大 利亚主要是 和 结合生产，主要分布在澳大利亚的 和，其中以 最为典型。(3) B 、D 两处的作物主要是： B、 D，这反映了农业生产的特点。5.(1) 商品谷物农业 土壤 这里的土地以沼泽地为主， 地温低，透气性差， 有机质分解困难，必须排水并防洪治涝 国营(2) 基塘生产 栽培作物 养鱼 混合农业 小麦 牧羊 东南部 西南部 墨累一达令盆地(3) 小麦 水稻 地域性十、教学反思 本节教学设计在高中新课程理念指导下，充分考虑教材的知识要求与