甘教版小学四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案全册

1、信息技术学年度第二学期四 年 级学校：教师：四年级微机下册教学进度及课时安排周次12345678910111213141516起讫日期教学单元模块一模块二模块三教学内容准备工作文件与文件夹的管理（1）文件与文件夹的管理（2）初识因特网浏览网上信息在网上听音乐、看电影综合实践网上冲浪回顾与反思复习期中考试认识画图程序画一幅简单的画直线与曲线画几何图形海底世界贺卡的制作课时111111111111111备注17181920综合实践绘制美丽的通话世界综合实践复习期末考试111小学四年级下册信息技术教学计划一、学生基本情况四年级共有 4 个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础

2、上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间 得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。二、教材分析由甘肃教育教育出版社编著的小学四年级下册信息技术教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中

3、蕴藏的科学 思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。本册教材共有 3 个模块，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1 模块“管理自己的计算机”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法；第 2 模块“初识网络世界”介绍使用 ie 浏览器浏览网页的基本方法；介绍使用 ie 浏览器浏览网页的技巧；第 3 模块“用计算机绘画”介绍“画图” 程序画出漂亮、精彩的图画。三、教学目标1、 初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。2、 学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。3、 营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在

4、亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能 力。4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。5、 拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。6、 形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信 心。7、 培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。8、 进行爱护公共机房设备的品德教育。四、教学措施1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要（试行）中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思

5、想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性， 积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。2、 课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。3、 趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。4、 培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。5、 教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进 行取舍。6、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。7、 课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，8、 课堂的主体交给学生，计算

6、机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的 实际操作能力。9、 采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。10、 教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学 生的人文素养。第 1、2 课 文件和文件夹的管理（ 1）、（2）教学目标：1、知识与技能（1） 学会对文件按类型进行分类。（2） 了解文件夹的创建、改名，文件的复制、移动、改名、删除的含义。 （3）知道文件和文件夹所在的地址的含义。

7、（4） 能区分文件的移动和复制。（5） 掌握文件夹的新建、重命名，文件的移动、复制、删除、重命名的操作方 法。（6） 学会同时选中连续和不连续的多个文件进行移动操作。2、过程与方法学生置身于教学情境中，领会任务要求，先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看完成得好的学生示范或教师的示范讲解，来矫正自己的操作方法，达到掌 握该知识点的操作方法的目的3、情感态度价值观（1） 注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。（2） 鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。（3） 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。（4） 提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。（5） 着重

8、培养学生的互帮互爱、团结协作精神，纠正部分学生自私自利、不肯帮助别人的心理偏差。（6）有意识地引导和要求学生在信息技术应用中注意伦理道德和遵守法律法规 意识，逐步养成负责、健康、安全使用信息技术的良好习惯。教学重点、难点：重点：文件复制和移动的操作方法难点：文件的移动和复制的异同；同时移动多个文件的操作方法；从网上邻居的 其它电脑中复制文件的方法课时安排： 2 节教学过程：教学环节创设情境导入新课新课学习：新建文件夹移动文件教师教学导言同学们都上过网吗，一个网页的内容是丰富多彩的，网页中除了文字以外，还包 含哪些元素呢（教师展示一个网页）设置情景一 a 同学想制作一个海洋资源的网站，他准备了一

9、些做网页的资料放在了 z盘，包含了图像、动画、音乐等文件，但由于文件太多，堆放在一起，查找起来很不方便，你能不能帮他整理一下，将这些文件分 类保存呢引导学生思考 这些文件可以按什么来分类，分成哪几类需要新建几个文件夹来存放这些文件，分别用 什么名字（教师巡堂答疑，并收集学生探究练习中遇 到较多的问题）教师演示讲解 学生活动思考、回答：表格、图像、动画、音 乐、视频等学生探究练习 练习一、在 z 盘建几个新的文件夹，给文件夹一个合适的名字练习二、将 z 盘文件移到相应的 文件夹内。（学生参照大屏幕投影或课本上的操作方法进行探究性自主学习，也允许学生以三人为一组，进行讨论交流和 互助）设计意图创设

10、情境，引出主题，激发学生学习的 愿望设疑，引导学生思考文件的分类方法。教师提供资源，让学生先探究尝试操作。对于学生的尝试操作中的偏差，可通过教师的重点讲解与演示来矫正。1 根据这些网页素材文件类型的不同，这些文件可分成“图片”“音乐”“网页”类文 件2 演示新建文件夹的操作步骤，新建几个文件夹，命名为“图片”“音乐”“网页” 3 演示移动一个文件的操作方法4 重点演示将多个文件同时移动的几种方法，将所有素材文件移动到相应的文件夹内。(教师对学生操作中存在的问题进行有针对性地讲解；重点演示右键菜单的使用；提醒学生注意：移动文件时，仔细观察地址栏， 确保文件移动到正确的位置。 )设置情景二 网页所

11、要用到的资料（包括文件和文件夹）都应该使用英文字母和数字命名，a 同学的资料中有一个文件名使用了汉字，你能帮他找出来，将文件名更改为英文字母吗你新建的文件夹名称中是否有汉字呢学生矫正练习 完成练习一、二（小 组同学相互协助）学生探究练习 练习三、找出 z 盘中以汉字命名的文件，将名字改为英文字母练习四、将文件夹名字更改为英 文字母提示学生利用右键菜单完成操作，引导学生举一反三，培养学生新课（教师巡堂答疑，并引导学生同样可利用右 （学生参照大屏幕投影或课本上的操的学习迁移能学习：重命名文件夹和文件教学环节新课学习：删除、复制文件键菜单命令来完成重命名操作。）教师教学设置情景三 网页中如果有声音，

12、将会给网页增色不少，a 同学资料中声音文件并不适合海洋资源网站，你能帮他删除声音文件吗你能否从教师机的共享文件夹中挑选一个适 合的声音文件，复制给他呢（教师巡堂答疑，并引导学生同样可利用右键菜单命令来完成删除操作。提醒学生，可利用网上邻居来查看其它电脑中的共享文 件）作方法进行探究性自主学习，也允许学生以三人为一组，进行讨论交流和 互助）学生示范 请完成得好的学生示范文件和文 件夹重命名的操作步骤学生矫正练习 完成练习三、四（小 组同学相互协助）学生活动学生探究练习 练习五、找出 z 盘中所有的声音 文件，删除。练习六、从教师机的“声音”文件夹中挑选一个合适的声音文件，将它复制到自己电脑上的

13、z 盘的相应文 件夹中。（学生参照大屏幕投影或课本上的操作方法进行探究性自主学习，也力设计意图提示学生利用右键菜单完成操作，进一步巩固学生举一反三的学习迁移能力从其它电脑中复制引导学生思考讨论 文件移动和文件复制有什么不同允许学生以三人为一组，进行讨论交 流和互助）学生示范 1 删除文件的操作步骤2 如何从其它电脑中复制文件学生矫正练习 完成练习五、六（小 组同学互相帮助）学生思考、讨论文件移动和复制的异同文件的操作难度较高，教师可请一个操作不正确的学生演示，师生再讨论正确操作方 法。学生先自我评价，小组其教师小结 （先提问学生，教师再利用课件讲解， 它成员再检查小结本节课的主要内容，布置学生

14、整理家里电脑中的资料。（结束语：这节课我们帮助学生在书上划下重点）学生个人填写课堂评价表，小组其它确认小结a 同学整理了网站的资料文件，在此过程中成员检查其练习完成情况并签名确学习了文件和文件夹的一些操作，探讨了将文件按类型来分类整理的方法。文件还可以按什么来分类呢，文件移动和复制还有哪些方法呢，请大家回去思考一下，顺便将家里 电脑上的资料也整理一下。）教师指导学生填写课堂评价表 认课堂延伸课后作业：a、 思考：文件分类的其他方法b、 将家里电脑上的文件加以分类存放整理教学反思：第 3 课 初识因特网教学目标：1、 了解什么是因特网，了解因特网的用途。2、 通过看因特网用途的有关视频，了解因特

15、网的强大作用。3、 培养学生使用因特网的良好习惯，养成良好的上网行为。4、 让学生能正确认识网络的功能，改变学生因特网是游戏娱乐的工具的认识， 树立正确使用网络的观念。能初步辩证地认识网络的用途。教学重点和难点：1 教学重点：因特网的用途。2 教学难点：让学生能正确认识网络的功能，改变学生因特网是游戏娱乐的工 具的认识，树立正确使用网络的观念。教学过程：对学生学习过教学环节教师活动学生活动程的观察和考及时间查，及设计意图课前准备指导学生按座次顺序分好活动认识本组成员，以小组为单位开展协作导入新小组，46 人一组，要求本组学 选好负责人。 生确定一位组长。同学们，你们都知道因特 1、学生讨论网学

16、习。通过学生发课网吧，根据你对因特网的了解请 络的基本功能，言交流引出课（4 分钟）各小组的同学讨论一下网络有 什么作用并由各组代表发言交流。题。新课教学：归纳：最重要的有两点，因 2、明确学习任特网是一个巨大的信息库，可以 务。实现资源共享及信息获取，其二还可以进行通讯交流。引出课题：这节课我们就来学习如何浏览并获取网上资源，及即时通讯交流。1、介绍浏览器。上网时用来浏 1、学生回答： 1、演示教学览网页的软件叫作浏览器，现在 启动 ie 浏览器的 在信息技术教认识浏览普遍使用的浏览品有 internet方法有（1）单击 学中占有非常器，浏览网页。explore（ie）、遨游、世界之窗、火狐

17、等 ，其中 ie 浏览器“开始”“程序” 重要的地位，是一种很直观的（8 分钟） 使用得最广，我们就以它为例学 “internet教学方式。习浏览网页。explore”；（2） 2、ie 的具体应2、了解 ie 浏览器界面。双击桌面上的 ie用还是要学生（1）教师提问：要认识 ie，先快捷图标；（3） 本人去实践操要启动它，启动 ie 浏览器有哪些方法呢（请学生回答）单击任务栏中的快捷启动 ie 图作，对按钮功能的理解更是如（2）介绍界面： 打开 ie，我们 标。可以看到与其它软件的窗口类 2、认识 ie 浏览似，有标题栏、菜单栏、工具栏、 器的界面。此。3、通过开展基于任务的学习，地址栏、内

18、容区域、滚动条等项 3、打开“中国科 让学生在亲自目。3、浏览网页。（1）演示：我们要浏览“中国普博览”网站，浏览其中的任意一个方面的内实践中掌握知 识。科普博览”网，其方法为：在浏 容，如：生命奥览器的地址栏中输入其域名。秘、地球故事、（2）引导：下面请大家用 ie 或 星宇迷尘、2009者其他浏览器打开“中国科普博 全国科普日、拯览”，并浏览里面的内容。救普氏原羚、科讲解：超链接是能链接到其 学动画城等。体他网页或内容的网页元素。把鼠 会“超链接”的标指针移到有超链接的元素上功能，以及“后时，鼠标指针会变成“小手”型， 退”、“前进”、此时单击鼠标，会跳转到其他网 “停止”、“刷页或网站、

19、程序等链接目标。（3）提出任务：利用超链接的新”、“返回主页”等按钮的功功能浏览“中国科普博览”网站 能。中的一个方面的内容，并体会“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“返回主页”等按钮新课教的功能。引导：网络上的资源很丰 1、了解保存文 1、保存网页学：富，我们除了浏览网页外，还需 字信息的方法。内容是这节课保存网页要把它们保存到自己的计算机 2、复习利用记事 的重点，通过演内容。中，下面我们来学习如何保存网 本保存资料的方示教学以及自（10 分页内容。法。主探究来完成钟）1、保存网页中的文字。3、自学保存图片 学习。演示：保存网页中的文字可 的方法：保存网2、在要求学生以用复制的方法。

20、（1）打开网页中图片的方法完成教学任务页，找到需要的资料，选中文本； 有两种：一种是（2）在选中的文本上单击右键， 把鼠标移到图片时，给学生提供一些参考主题，选择“复制”；（3）执行“开的任意位置，在以免学生无从始” “程序” “附件” 图片左上角会出“记事本”命令，在打开的记事 现一个小工具下手。本窗口中单击右键，选择“粘栏，单击“保存”贴”，然后保存为“.txt”格式 按钮；另一种是的文件。2、保存图片。（1）提出任务：请同学们自学保存网页中的图片的方法。根据情况适当提示。3、保存整个网页：还可以单击“文件” “另存为”命令在图片上单击右键，选择“图片另存为”命令。4、分组活动：讨论决定主

21、题，搜集保存信息。参考主题：生命奥来保存网页，在弹出的“保存网 秘、地球故事、页”对话框中可以选择不同的网 星宇迷尘、2009页保存类型，大家尝试操作一全国科普日、拯新课教学：教学即时下，看看不同的类型效果有什么 救普氏原羚、 不同。2009 日全食直播4、提出任务：打开“中国科普回顾、光谱之王博览”或其他网站，各组先讨论 lamost、科学动决定本组要浏览并搜集的主题， 画城 分工完成信息的搜集工作，并将其文字和图片信息保存下来。等会再传给老师，向全班展示。引导：大家一定知道腾讯 qq，有 1、登录 qq。不少的同学也有自己的 qq 号码。 2、掌握 qq 的基qq 是一种即时通讯软件，即时

22、通 本操作：收、发1、有部分学生对 qq 的使用已有一定的基础，通讯软件qq。讯软件还有很多，如：微软的msn、飞鸽传书、雅虎通、网易信息，音、视频聊天等。在教学中对其基本功能可以（8 分钟）popo、阿里旺旺等。课本上是以 3、对 qq 的基本飞鸽传书为例进行教学的，考虑 操作有疑问的学到很多同学都用 qq 与朋友交流， 生提出问题，师让其自己体会，基础的问题也可以通过互相所以我们下面来学习腾讯 qq 的生共同解决。讨论完成。使用。4、各组登录一个 2、完成资料的1、qq 的登录与基本操作。qq 号，并将老师传送可能会有（1）教师：和 ie 的启动一样， 的 qq（99）加为一点困难，可能启

23、动 qq 也有多种方法，下面请好友。有部分学生不大家用自己喜欢的方法启动 qq5、将前面保存下 能完成操作，还并登录自己的 qq 号码，没有 qq号的同学可以单击“qq 用户登来的网页信息按小组的名义传送有就是时间问 题。录”窗口上的“申请帐号”按钮 给老师。 自己申请一个，有什么问题可以展示与评向同学和老师请教。（2）教师简要地介绍 qq 的基本操作，要求学生掌握收、发信息等操作。有疑问可以提出来，师生共同帮助解决。2、传送文件。教师讲解并演示操作利用 qq 传送文件的方法：（1）双击对方图标打开“与 xx 交谈中”对话框，单击对话框上的传送文件按钮 ；（2）在弹出的对话框中选择并打开文件即

24、可。这时接收方自动打开与你的对话框，接收方可以选择“接收”、“另存为”或“拒绝”。3、提出任务：各组将老师加为好友，并将前面保存下来的信息传给老师。浏览各组传上来的信息，然后向 1、欣赏被评价的 对学生的评价价学生展示搜集得比较有特点的作品。应当是鼓励性（6 分钟） 作品，并作出鼓励性评价。（这 2、时间允许的情 的，只要是小组个过程的完成可能有一些情况出现：1、有的小组因没有完成况下可以请完成任务的小组说说协作完成并得到的成果就应搜集保存工作，只能评价完成的 保存和传送的过 小组；2、时间问题。网络速度、 程。学生操作的熟练程度都将影响该得到表扬。课堂总到这个环节。1、总结：本节课我们学习了

25、浏 1、与教师一起总 1、回顾本课，结、练习览网页、保存网页内容以及即时 结本课所学知对所学内容作与拓展通讯软件 qq 的使用。识。总结，加深印（4 分钟） 2、浏览（中央电视台）、（搜 2、各组自己浏览 象。2、通过拓狐）等网站，搜集有关庆祝国庆 并搜集信息。展练习给学生等活动的信息。3、阅读初识“博 留下探索的空3、拓展：请阅读课后的初识“博客”一文，有条件的同学可申请一个免费的博客，试用一 下。客”。间。教学反思：课题名称第 4 课 浏览网上信息 在因特网上浏览信息课型新授课教学目标1、知识与技能：12了解因特网的应用和带来的好处。学会用浏览器在因特网上浏览信息，掌握关键字搜索信息的方教

26、学重难点教学方法学习方法课时安排学具准备法。2、 过程与方法：培养学生动手实践、操作探究、自主学习、团结合作、 知识迁移的能力，初步培养学生搜索、获取信息的能力。3、 情感与价值观：通过小组合作和主题探究，培养学生的爱国情操、信息获取能力、合作意 识、让学生体验到尝试学习的成就感，从“让我学”变为“自主要学”提 升为“进而乐学”。重点：学会使用浏览器浏览信息、掌握关键字搜索信息的方法。难点：关键字搜索信息的方法。讲授演示法、布置任务、教师指导、得出结论小组合作、探究学习、完成任务、知识迁移1 课时课件、谜语、动画、上海世博会网址、教学过程环节教师活动学生活动设计目的备注1、出示谜语：“它没有

27、1、全班讨论：猜谜通过猜谜语游创水，却被称为海洋，它语，说出答案。（因 戏和有关上海设情境，导入新不是船，却能尽情冲 浪！”2、根据学生回答，教师讲解因特网的好处。3、同学们是否想乘上网络快车，一睹上海世博 会的精彩呢特网）2、 学生听讲。3、 学生回答：想。世博会主题，利用学生对美好事物的好奇，调动学生学习的积极性，使学生在情境中主动、积极地接受任板书：在因特网上浏览信息课务，从而达到导入新课的目的。一、浏览网上信息1、告诉学生网络是一个虚1、学生阅读课本拟的世界，我们想观看这个 找出这个帮手是虚拟的世界的信息，就得请 个好帮手2、 演示卡通动画告诉学生 浏览器的作用是网络的探 路者，可以帮

28、助我们浏览信 息。3、 教师发送一份阅读材料给学生机，找出打开 ie 浏 览器的方法4、通过直观举例提问“因什么（浏览器）2、学生听讲，并说说自己常用到的浏览器（ie、火 狐）。3、 学生讨论、上 台演示：桌面上、 任务栏上、 程序菜单中4、 同桌交流：要通过让学生合作自主阅读获取新知识，培养学生动手操作、语言表达能力，让他们体验尝试学习的成就 感。通过直观举例板书：认识浏览器自主探索特网相当于一条信息公路， 去的地址。 浏览器是这条公路上的出租车，当我们乖上出租车应该告诉司机什么（点名提问）5、教师讲解网址的概念：5、学生听讲，并网址就是信息在网上的地说出自己用过哪址，每个网站都有一个唯一

29、些网址（百度、新 的地址。浪等）6、网址应该在哪里输入，6、全班讨论：地让学生明白地 址栏的重要性， 让学生自主尝 试学习，在合作 中发现问题，解 决问题，培养学 生的爱国情操， 让学生从“让我 学”转变为“我 要学”。板书：认识，获才能到达目的的址栏。、分组合作：课本地址栏打开网站取新知7、出示上海世博会网址：p21 页中找出打开网站的方法，并且完成打开上海世博会官方网站。的方法：1、打开浏览器；2、在浏览器的地址栏中输入网址，点击“转到”按钮或按键盘上“enter”键。8、教师演示，讲解超级链 接的作用。8、学生们观察当把鼠标移到某些内容时，鼠标指针发生的变化通过设置疑问， 让学生观察学

30、习，并提供自我 展示的平台，让 师生的交流也板书：认识超级链接（凡是网9、布置任务 9 小组合作：完成查看“各个展览馆的亮点（选一两处说明）。得到提高。页上鼠标箭头变成手形的地方，这就是一个链接，点击一下，就能打开另一个网页进入到相应的内容。）。二、关键字搜索信息10、因特网上的信息浩瀚万 10、全班讨论：搜 千，要想快速有效地找到特 索引擎定信息，必须借助什么进行查找11、教师讲解搜索引擎的好 11、学生听讲，说让学生根据已处。出两个常用的搜有的经验来自索引擎，尝试输入 搜索引擎的网址。12、布置任务、点名提问； 12、分组讨论，：主探究，形成知识迁移能力。常用的搜索引擎：百度、谷歌。都有一

31、个教师讲解文本框的作用（于输入要搜索的内容）。观察两种搜索引擎的共同点共同的文本框13、被搜索的内容称为什么 13、同桌交流：关学生观察和练板书：关（点名提问）键字习掌握关键字键字搜索14、找出关键字搜索的方法 14、上台演示，总结关键字搜索的搜索，让学生 体验搜索的无 穷乐趣。一个关键字（搜索确定的信息）；多个关键字（空格隔开，搜索不确定及复杂的信息）。综合练习，巩固新知布置作业板书设计教学反思利用搜索引擎搜索历年奥运会中国的奖牌榜，把搜索到的信息做成一个表格。 （学生分组合作自主学习，与同学分享获取信息的方法与感受，教师点评，进 行表扬）搜索“网瘾给青年少年带来危害”，并说说你是如何搜索到

32、这些信息的在因特网上浏览信息一、浏览网上信息1、 认识浏览器2、 认识地址3、 认识超级链接二、关键字搜索信息1、 一个关键字：用于搜索确定的信息2、 多个关键字：用于搜索不确定及复杂的信息本堂课通过创设适当的情境，引发学生的探究需要，给出任务，学生分组合作，教师只在探究中给予指导与点拨，给学生营造一个民主、和谐、生生互动的教学环境，在教学中学生参与课堂活跃，部分基础差的同学还有待课后加 强。教学反思：第 5 课在网上听音乐、看电影课 题名称科用计算机听音乐和看电影信息技术年级四年级下目教 学时间教 学目标教 学重点、难点教 学资源40一、情感态度与价值观通过学习，使学生能对计算机产生进一步的

33、兴趣。感受科学技术发展给人们 带来的方便。二、过程与方法能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。能够归纳出操作方法（在学生展示的作品中实现）。 三、知识与技能学生能够运用 windows 系统自带的媒体播放器和运用超级解霸看电 影，剪辑电影。通过学习，增强学生创新意识。1 运用计算机播放音乐和电影的方法。2 播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。多媒体课件、cd 音乐光盘、dvd 电影光盘、多种格式的校歌音乐文件教 学活动 1教 学活 动2用计算机听音乐和看电影教学过程描述1、导入新课师：同学们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们 能用计算机做些什

34、么呢（生回答：画画、游戏、上网、听音乐、看电影、写文章等）师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看 电影。师板书：用计算机听音乐和看电影2、学习播放音乐。师：孩子们，你们家中有 vcd 或 dvd 吗平时你们使用过吗你 们能说出这些按键的名称和功能吗（同时出示 ppt）（学生回答，师点拨）师：我这里有一张 cd 光盘，平时我们能用 dvd 或 cd 机播放这张光盘，那么我们怎么用计算机播放这张光盘呢（生回答，师点拨示范）师：其实电脑不光能够播放 cd 光盘，还能播放许多种格式的音乐。（认识不同格式的媒体文件，加以区分。师示范播放 windows media player 播放音

35、乐，学生操作，ppt 出示要求）师：你们知道还有哪些方法可以播放音乐（师点拨，可以直接双击、播放器打开、右键选择软件打开）师：大家对比 windows 自带的播放器上的按钮和 dvd 机上的按钮有什么相似之处，想想这样设计有什么好处（ppt 图片，学生回答）师：这样便于我们利用已有的认知，更快地学习和使用电脑。其实我们生活中还有许的软件可以播放音乐，虽然界面形式多种多样，可是按 键都是一样的。教 学活动 33、学习音量控制师：刚才同学们在自己操作的时候，有的同学的声音很大，有的同学声音很小，有的同学甚至一直都没有放出声音来，这时候应该怎么办呢有 谁能够给告诉我们应该怎样改变音量大小（学生说，师

36、点拨指导学习 volume control，软件自带音量控制，知道使用软件自带的音量控制，介绍静音的作用，板书：注意“静音”）师：现在大家自己再播放刚才的 mp3 音乐，试一试调节音量大小，并且 选择静音按键试下。教学活动 44、学习把计算机变成家庭影院师：刚才大家学会了怎样利用电脑播放音乐，那么我们怎么用电脑来看 电影呢老师这里有一张 dvd 光盘，有谁能上来给大家演示一下怎么播放。 （学生示范，师点拨）师：其实在我们电脑里有很多软件都可以播放电影。同学们说说有哪些软件可以播放呢（生回答，超级解霸、影音风暴、暴风影音等等）师：老师这里要专门介绍超级解霸这个软件，因为它还有一个特殊的功 能，是

37、 windows 自带的播放器不具有的。（师示范播放，暂停、快进、快退等功能）师：如果我们在看电影时想将其中的一段精彩片段保存下来，可以怎么 做呢（师用超级解霸演示，板书要点“设置为循环播放状态”）师：你们的 d 盘有一段名为猫狗大战 2的影片，请用超级解霸剪辑一段自己喜欢的片段保存在 d 盘，待会我请同学们展示自己的剪辑片段。 （学生操作，师展示学生作品）。教学活动55、小结师：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法。其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多 的事情，让我们在以后的学习过程中一起体验吧！教学反思：第 6 课 综合实践课 题网上冲浪课 型新

38、授课知 识 与技 能过 程 与1、 掌握 ie 浏览器常用选项及按钮的作用2、 掌握保存图片、网页及文本的方法能根据一定的主题调整关键字的精确度，能根据一定主题下载相教 学目 标关网页图片文字。视频导入启发点拔合作讨论思维拓展 方 法精讲引导实际应用总结评价德育教育情 感 态 培养学生自主发现，自主探究的学习方法和创新精神，在合作学度 与 价 习中学会交流，学会协作，正确合理有效地利用网络资源培养良值 观好的审美观。教学重点教学难点收藏夹的使用方法，保存图片文本网页能根据搜索结果调整关键字的精确度教 具教 法探究与自主合作学习法、讨计算机、多媒体网络机房准 备学 法论协作、上机实践操作教学内容

39、教师活动学生活动设计意图教师活动设计意图一、情境导入教学内容一、教师播放刘翔百米跨栏的精彩片断，通过学生活动1、利用多媒体创设教学（一）“奥运精神” 师生对话引入课题。 及主题的导入1、”同学们”!你们知道雅典奥运会吧！那奥运场上精彩动人的场面让我们久久回味，请看下面一段激动人心的片段，同学们你们认识他吗生：刘翔，你们知道他是奥运会的那项冠军师：是的，同学们，老师非常喜欢他，所以老师经常通过网络去查找他的资料，去阅读，去（观看刘翔录像） 师生互动学生可能回答 （生：认识生：刘翔，他是百米跨 栏冠军）网上冲浪情景，调动学生的积极性，明确主题，轻松进入本节教学。2 、对学生进行 爱 国 主 义教育

40、，增强学生 的 民 族 自豪 感 、 自 信心。欣赏，并且老师还积累 了他的许多资料，想不 想象老师一样在网上巡 找 你 心 目 中 的 奥 运 明 星，那么这节课就让我 们通过网上冲浪来了解 奥运明星（板书：网上二、新授教学 1、提出第一个教学重 点内容，收藏夹的使用 方法任务（一）（1）、怎样把你喜爱的 网页放在收藏夹中，或 放在收藏夹中指定的 文件夹中，怎样从收藏 夹列表中选择站点。 （2）、网页中你认为有 哪几种搜索方法 （3）上届奥运会中国 共得了多少块金牌，都冲浪）教师引入 ie 启动后，在 菜单栏里有一个收藏菜 单，它与其它菜单有所 不同，从而启发学生发 现它的不同之处 师：对了

41、，收藏夹其实 就是一个文件夹，它在 哪呢同学们请看（展示 收藏夹的位置）师：能 不能在收藏夹里建个文 件夹呢。生：操作 这个文件夹同样在收藏 里显示出来。并且我们 可以在这里对我们所建 的文件夹进行复制移动 删除及重命名操作。 师：这些操作你能不能 利用收藏夹里的整理收 藏夹完成呢生：在教师的启发下， 学生可以结合预习情况 说出不同学生可能回答： 生 1：收藏夹下面有文 件夹生 2、收藏夹可以建文 件夹生 3、收藏夹可以保存 网页学生可以根据自已刚才 的回答说一说在收藏夹 中怎样整理收藏夹的过 程。1、 培养学生 的对比观察、 分析、表达交 流的能力。 2、 培养学生 的合作意识， 体 验 合

42、 作 时 的愉快情感。 3、 呈上启下是谁得的（4）、历史是过去发生学生结合课本及教师的、 培 养 学 的 机的事情，我们这里也有 一个历史按钮，你认为 他和用户访问过的网师：老师在这里收藏了 刘翔的许多好的网页，启发，小组间合作讨论 完成常用选项及按钮的 功能了解上操作能力， 小 组 合 作 能 力，表达交流页有什么关系（5）、链接到最近访问 的网页用到前进和后 退按钮，链接到指定网 页除了收藏夹和历史 还有主页按钮，你能找 一找这些按钮在哪吗 你能用语言表达一下 “前进”“后退”“主页” 按钮给你提供了哪些我是怎么做的呢浏览器 中的其它选项和按钮又 有什么功能呢请同学们 亲手试一试，教师在

43、学生们讨论第二 个问题时，给一个主题 （雅奥运会共得了多少 金牌，都谁得的。）让学 生到网上搜索，从而突 破难点，“调整关键字”中的质疑释疑学生在教师的指导下机能力。上操作，不断的调整关、 2 、在学生的键字，在疑难之点、遗质疑、交流中忘之处，生生质疑、交突出重点，突流，使不同层次的学生破难点、提高都对前面的知识、操作能力。技 能 等 得 到 巩 固 和 提高。教学内容教师活动学生活动设计意图任务（二）思维拓展 （1）、你知道地址栏 的其它妙用吗 （2）、在 ie 浏览器 中，你除了在菜单栏 中看到收藏夹外还 在哪些地方看到这 一项了教师启发引导，根据 学生思考回答 学生的回答作适当的讲解学生

44、根据教师的引培养学生对知识的 的进一步拓展能力， 掌握知识的深度和 广度这是一个教学重点，2、网页、图片、文 字的下载三、学习大比拼 在桌面上建个文件 夹然后在网上巡找 你心目中的奥运明 星，存入其网页在文 件夹中，存入其图 片，存入其简介教师通过思维拓展 引入，在教师和学生 的配合下完成第二 个重点内容的讲解学生操作时教师巡 视，掌握各组的操作 情况，并及时发现学 生在操作中出现的 问题。在学生交流的过程 中，先找出现问题比 较，再找突出的、极 个别的，这部分重点 内容通过学生间的 互动交流或教师的 补充、引导、强调得 以解决。同时对不同 层次的学生给以不 同形式的鼓励性的 评价。入及以前学过的文 件夹的知识，自然的 过渡到怎样保存网 页、图片文字找学生代表展示任 务，并说出你为什么 喜欢这位奥运明星展示上传内容，并尽 量用标准语言叙述， 本组或其他各组同 学进行补充。学生畅所欲言，畅谈也是操作性比较强 的内容，掌握方法 后，就能轻松进入下 一步的操作。培养学生的学以致 用，实际操作的应用 能力，过程中进一步 深化爱国主义的教 育。培养学生能知识的4、 小结5、 德育教育教学反思：教师根据学生的叙本节在知识方面的述，或点拨，或评价， 收获，在能力方面的 或补充纠正。提高，在情感方面得对全班同学进行爱到的教育。国教育，要求学生好好学习，用自己的学习成绩为 2008