2021年《依法治国是基本方略》教学设计

1、依法治国是基本方略教学设计王春一、教学目标1、知识目标识记依法治国的含义、主体；落实依法治国基本方略的新方针；依法治国的意义。理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；2、能力目标发展学生观察、质疑、感受、体验、参与的能力和表达能力，使学生在对实际问题的探讨中学会独立发现问题、分析问题、解决问题的方法。初步认识和理解社会生活的复杂性及我国坚持依法治国的重要性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够在复杂的社会生活中负责任地作出选择。3、情感、态度与价值观目标通过学习本课时内容，培养学生的公民意识、法制意识，深刻感受社会主义政治文明的先进性和优越性，从而增强关心、参与国家民主政治生活的自觉性

2、，主动参与社会主义民主政治建设和法制建设。二、教学重点、难点1、重点；依法治国的含义、新方针及意义；2、难点明确依法治国的重要性，深刻感受社会主义政治文明的先进性和优越性。三、教学方法讨论法、讲授法。四、课时安排一课时五、教学过程（一）、激情导入同学们，礼记大学里有这样一句话“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。（图1大意是说思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。）这是儒家思想传统中知识分子尊崇的信条。“正心、修身、齐家、治国、平天下”依然是我们今天尊崇的是信条。我们今天就从此处切入

3、，谈一谈如何“治国”这个话题。（图2）纵观中国历史，不难发现，古代社会特别是奴隶社会和封建社会，治国是这样的。（图3）“人治”社会最突出的表现是什么？（图4）在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。不难看出，这种治国方针在一定程度上遏制了社会的发展，文明的进步。那么今天，我们感同身受，我们的生活时时事事与法律相关，我们每个人的生活都离不开法律。（图5）依法治国已走上历史舞台成为我国当前的治国方略。（板书依法治国是基本方略）（二）学习目标（图6）。1、依法治国的含义；2、落实依法治国基本方略的新方针；3、依法治国的意义（重要性）；4、依法治国对当代中学生提出的要求。（三）、自学、合学解

4、问（温馨提醒认真阅读，勇于发现、分析并解决问题，相信你是最棒的！）（图7）1、自主学习解读依法治国（学生齐读，师点拨、鼓励指导）阅读“学海导航”第三板块第1自然段（2分钟）学生问题呈现（1）、依法治国的含义？（2）、依法治国的领导者？（3）、依法治国的主体？（4）、依法治国的内容？（5）、依法治国的依据？（6）、依法治国的目的？学生代表明确，教师点评。（图片8-14展示）。2、自主、合作学习解读依法治国的基本要求快速阅读“学海导航”第三板快第2-6自然段（3分钟）（1）、具体内容十六字；（板书）（2）、内容理解及各自地位；（板书）（3）、情景体验。（图片15-2展示）。学生代表明确，教师点评。

5、3、自主、合作学习解读依法治国的重要性快速阅读“学海导航”第三板块第7自然段（1分钟）阅读与思考问题依法治国的意义（重要性？）（显著标志、重要保障、根本保证）。所以，我们把依法治国作为我们现代化建设的基本方略（方针和战略）。学生代表明确，教师点评。（图片21展示）。（四）、拓学再问生活在社会主义法治国家里，我们中学生该如何去做？（图片22）（五）、知识小结学生总结（图片23展示）。（六）、固学测评完成下列单项选择题。（图片24）1、国家制定出完备的法律，是国家和社会生活的各个方面都有章可循，这就是（ ）a、科学立法b、严格执法c、公正司法d、全民守法2、14是全国法制宣传日。开展全国法制宣传日

6、宣传活动，有利于（ ）a、提高公民文化素质b、提高法制化管理水平c、不利于社会和谐d、杜绝违法犯罪行为（七）、拓展延伸走进中招完成河南中招试卷辨析题。（图片25）（八）、同学们，还是礼记大学里的一句话“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。大意是说古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想。通过今天的学习，老师希望你们的最大收获是端正一种思想对法律，我们要有敬畏之心。同学们，本节课即将结束之际，老师忽然间想起一则新闻中新社北京7月1日电 (记者 郭金超 马海燕)十二届全国人大常委会第十五次会议7月1日经表决通过了全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定,这标志着中国以立法形式正式规定实行宪法宣誓制度。今天，