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文档简介

1、如何树立正确的儿童观一、 正确认识儿童（一） 儿童观含义儿童观是怎样看待和对待儿童的观点的总和，它包括对儿童发展的看法，对儿童主观能动性的认识和对合格幼儿标准的认识，它也表现 为家长的子女观和教育者的学生观。（二） 错误的儿童观1 、 早期定向教育早期定向教育的对象必须在早期具有定向活动所需求的特殊能 力，或者要具备指的早期定向培养的特殊的先天素质。为特殊能力和特殊天资，大多数儿童是不具备的，因此，对一般 儿童不宜轻易实施早期定向培养。2 、 智育中心教育一切向培养智力看，一切向分数看。对于大多数儿童来说，早期教育要立足于体、智、德、美全面发 展打基础。在全面打基础过程中可以有所侧重，有意义地

2、引导，发展和培养 他们的正当兴趣和爱好，促进某种才能发展。二、 认识儿童的主观能动性对儿童的主观能动性的认识，表现为怎样认识儿童在教育过程中的 地位。错误认识：教师为中心的、命令的、监护式的，即班级的中心是教 师，教学方法上表现为注入式和填鸭式教学。正确认识：在幼儿教育过程中，就要把幼儿放在主题地位，而不是消极被动地接受影响，教师要科学地调动幼儿的主观能动性，激发他们的积极性、主动性、创造性，引起新的需要，要处理好“主导”与 “主体”的关系。三、 对幼儿进行有质量的教育合格幼儿的标准即所培养幼儿规格或质量，通俗的说就是什么样的孩子是好孩子。合格幼儿的标准通常是通过培养目标体现的。幼儿园工作规程的教育目标1、 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好 的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、 发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环 境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。1、 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公务、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品 德、行为、习惯、以及活泼、开朗的性格。4 、 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。四、 树立正确的儿童观正确的儿童观应该是，在承认儿童大战的可能性基础上，尊重、发 展儿童的独立自主性，使每一个儿童

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