二年级上册数学质量分析

1、二年级数学上册期中检测质量分析为了更进一步了解、掌握小学数学教学 情况，及时发现、总结数学教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过 程、提高小学数学教学质量提供依据，现对本次小学数学二年级上册期中检测 进行质量分析。本次考试试卷为小学数学二年级上册期中教学检测题，开学至今已经有二 个多月的时间了，我任教的二年级在这次期中考试中取得了成绩还是很不理 想。下面是本次检测中我做出的一点分析，仅供自勉。一、相关数据:1、综合统计我班有 49 人。100 分的有 3 人，90 分以上的 18 人，60 分以下的有 11 人。两级分化特别严重。优秀率为 42.8%，及格率为77.6%，本次检测试卷满分

2、为 100 分，试卷难度不大，但涉及的面广，有点 超出范围，这就对学生平时学习的要求要提高了。2，题型及得分率一、 口算。得分率 90%二、 填空。70%一、 里填写上“”、“”或“”。得分率 95%一、 笔算下面各题。得分率 85%二、 数学诊所得分率 90%三、 选一选得分率 70%七、 解决问题。70%二，试题成因及分析:1 / 3第一题口算：本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数， 个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。第二题填空。这一大 题注重于第 1-4 单元中的基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣 分，扣分较多的主要集中在后进生身上。错误较多的题是

3、“第 1 小题：43 读法 和各部分名称，”，4 个空：第 1 个是读法第 2、3 是填因数大部分填成 3 和 4， 第 4 个积是（）有很多填成积。第 4 小题根据乘法口诀写算式大部分没有等得 数。第 6 小题填乘法口诀有两个 8 的乘法口诀大部分写错，在平时的教学中能 做到多背、多写、多默，对于初学乘法口诀的二年级小朋友来说是很简单，也 很必要。第 8 题有的同学不知道青蛙有几条腿。第三题 里填写上“”、“”或“”。本题失分少，大多数是因为计算错 误引起的。在平时的练习中，加强让学生 两边写上计算答案，这样，正确率 肯定可以提高。第四题笔算下面各题。失分较多，错误的情况是多种多样的，有的是

4、答案 抄错，有的是进位加法没有进位，有的是两步计算的只算了一步，还有的连竖 式都没列，这跟学习态度和学习基础有着密切的关系。我相信通过不断地练 习，在这方面会有很大的提高。第五题数学诊所错误原因大部分是不认真粗心造成的，错的最多的是第 3 个数位没有对齐。第六题选一选错误较多，主要是学生都不用直角三角板比较导致判断错 误。第七题解决问题。由于基础差，理解能力差等方面的原因，导致失分严 重。比如说“第 4 小题的（3）（4）”这小题那些后 20%学生来说，根本不会 做。除了一些学生不理解题意外，在计算上也有不少的错误。中下学生的阅读 能力、对解决问题的理解和答题能力相对薄弱。三、对今后教学的措施

5、：从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：2 / 31、 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既 要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关 紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数 学，用数学解决生活的问题。2、 教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学 习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让 他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生 从“怕”解决问题到喜欢解决问题。3、 多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，特别是加