《量的计量》教学设计

1、学习好资料欢迎下载量的计量教学设计教学目标 ：1、使学生在经历自主梳理常用计量单位的过程中， 进一步弄清各种量 的计量单位及进率，明确它们之间的联系和区别，构建系统的知识网 络，提高自主复习的能力；2、在生活化的复习应用活动中， 进一步培养学生运用所学知识解决实 际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。3、通过选择一些典型的复习题材， 拓宽学生的数学视野， 领略数学的 独特魅力。教学重点 ： 进一步明确常用的计量单位及进率。教学难点 ： 进一步建立计量单位的正确表象。教具学具准备 ： 多媒体课件，教学过程：一、激趣引入1、谈话： 今天齐老师给大家带来了一位航天大英雄 （出示

2、杨利伟的照 片）2、提问：这份资料中介绍杨利伟的出生年月、身高、体重时都用到了 什么？（计量单位）3、在杨利伟的个人资料中，他的出生年月、身高、体重所用到的量的 计量， 正是我们数学上的知识 （引出课题） ，这也反映了生活中处处离 不开量的计量。在小学阶段除了刚才出现的长度、时间、质量这些量 外，我们还学习了哪些量？每种量都有各自的计量单位揭题：量的计学习好资料欢迎下载量（计量单位）二、学生小组合作，查漏补缺，形成小组的学案设计 教师深入各小组合作学习中，了解各组的“学案设计” 。三、组际质疑在学生进行相互交流、辩析，互相释疑时教师要使学生明确以下几 点：（1）明确进率。对一些比较特殊的进率如

3、 1 千米 1000 米、1 公顷 10000 平方米 等重点引导学生指认。时间单位，尤其是月跟日的进率，有4 种： 31 日、30 日、 29 日、28 日，教师可引导学生回忆一年中的大、小月。并可追问：二月 份有 28 天也有 29 天，怎样区分？如何判断某一年是平年还是闰 年？（2）引导记忆。 这么多的进率你记得住吗，可怎样记？ 引导学生利用各类计量单位之间进率的特点来进行记忆。（3）名数改写的方法（4）你们知不知道，我们国家已经取消了许多旧制的计量单位，如 “寸”、“尺”、“斤”等等，现在采用的是 1984 年的法定计量单位， 这里边很大一部分采用了国际上通用的计量单位，这是为什么 呢

4、？ 引导学生认识到：这为了更方便地进行对外开放，为了国际间文 化交流的需要，推动我国经济的繁荣和发展。学习好资料欢迎下载四、综合运用1、师：“量的计量”在生活中应用非常广泛，下面就让我们进入 “数学小考场” ，那里放置了许多与生活有联系的题目。 “数学小 考场”的口号是“联系实际，活学活用，人人动脑，敢想收说！ ” （屏幕出示“数学小考场图及口号” ）第一关：（屏幕出示）改病句：清晨 6：30，我从 2 分米长的床上起来，穿好衣服，用 了大约 5 秒钟的时间刷牙、洗脸，接着吃了约150 克的面包，喝了约 100 升的牛奶，然后背起 2克重的书包，飞快地向 800 千米 外的学校跑去。第二关：抢

5、答题在（）里填上合适的数或计量单位。（1）20 袋水泥的重量是 1（）；（2）一个高年级学生平均一步长 62（）；（3）一个游泳池的容积是 1500（）；（ 4）（）个鸡蛋大约重 1 千克；可采用抢答的形式。其中第（ 4）题估计学生有困难，教师可准备电子秤和鸡蛋，让 学生当场秤一下。因托盘比较小，又可引导学生找出解决问题的 策略。学生想出了多种方法：称出 500 克鸡蛋有几个，再用个数乘 2； 称出 100 克鸡蛋有几个， 再用个数乘 10；称出 1 个鸡蛋重多少克，学习好资料欢迎下载再用 1000除以 1 个鸡蛋的克数（5）中华人民共和国的占地面积是 960 万（ ），吉林省的 占地面积是

6、16.7 万（ ）。 本题逐步出示。屏幕先示中华人民共和国，再让学生找出吉林 省在哪儿，吉林的面积大概是多少平方千米？出示数据后，我国 的国土面积大概有几个吉林省那么大？ 第三关：（1）小冬的爸爸这几天不知道吃了什么，胃肠有点不舒 服，医生检查后给他配了一种“诺氟沙星胶囊” （氟派酸）的药 （出示药片图） ，只见外包装上有这样的字样： 0.1g 12 片，一 次 0.1 0.2g ，一日 3 4 次。 你能看懂吗？追问： 小冬的爸爸一 天最少吃几粒，最多吃几粒？（2）这是东方电视台二套 （生活时尚频道） 4 月份某天的部分节目安排：宠物宝贝牌19 ：故18：0019事30今日印象30品2100

7、勇者总动员00：00今夜睡不着师：齐老师喜欢看的节目是晚上7 点开始播出的。（生猜）学习好资料欢迎下载我儿子最喜欢看宠物宝贝这档节目，几点播出？ “今夜睡不着”这档节目什么时候播出？还可以怎么说？ （3）（出示“杨利伟”在“神州五号”上的照片） 这位航天英雄于 20XX年 10 月 15日上午 9 时乘会“神州五号” 载人航天飞机升入太空， 于 10月 16日清晨 7时许降落在内蒙古 中部一牧场，他在太空一共遨游了（ ）小时。 第四关：让学拿出数学书，估一估：它有多厚？封面的面积约是 多少平方厘米？约占了多大的空间？ 四、拓展渗透 1、过渡：时间过得真快，马上就要下课了，真是“一寸光阴一 寸金，寸金难买寸光阴”呀。 （出示） 2、提问：这里的“寸”指什么？“阴”呢？ 教师介绍：“寸”是一种旧制的计量单位，很短，大概是 3 厘米 左右，“阴”指太阳的影子，