《计算机基础知识》说课稿

1、、四 教、计算机基础知识说课稿郭珊尊敬的各位评委，亲爱的同学们：大家好！ 今天我说课的题目是计算机硬件系统 ，下面我将从以下六个方面来展开 进行。首先是教材分析一 教材分析1.内容定位 本课所讲的是计算机应用基础第一章第 2 节内容。本书由黄国兴、周南岳主编，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。 内容围绕计算机应用基础课程教学目标，强调实用性和操作性，体现“做中学，做中教”的 教学理念，适合中等职业学校的学生学习。上节课我们学习了计算机的工作原理，本 节课 是在此基础上进行的深层次学习，为构建整个计算机系统发挥了重要作用， 并为之后计算 机软件的学习奠定了基础。了解了教学内容后，我确定出如下

2、教学重难点 重点：认知计算机硬件组成及作用、掌 握各种存储器的特点 难点：计算机硬件的作用；常见存储器的特点及其比较 确定了教学重 难点， 还需要依据学生的特点来设计教学， 才能做到因材施教。下面进行学情分析二 学情分析学生特点：本节课授课对象是中职学生。部分学生学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，大部分学生虽然接触使用过电脑， 学生对计算机外观组成有基本的了解，对计算机硬件缺少感性认识；学生对存储器认识比较 模糊。学生来源不同，技能基础和个性差异较大。 所以设计的任务要顾及到学生的 学习兴趣，注意实用性，由于学生不同的学习基础和个体差异，在教学过程中，一方面所提 的问题要符合学生

3、生活实际，还要注意问题的层次性。另一方面有可能因实际情况而灵活调 整教学进度和深度，从而保证每个学生都有一定的收获。经过本课学习之后，对学生进一步 了解计算机的主机硬件的组成，功能有很大帮助根据教学内容和学习者的特点，我把本节课的教学目标设定为三 教学目标分析知识与技能：使学生了解计算机发展及硬件组成并简单的了解其功能，培养学生观察 能力和合作学习。情感与职业素养：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技 术的热爱和兴趣，培养学生自我管理意识为了帮助同学们更好的掌握重点，突破难点，我选择了下面的教法与学法。 、法学法计算机教学的主要目的是教会学生学习的方法，让学生学会观察和思

4、考。 因 此我主要采用情境活动教学法、对比法、讲解法等教学方法，引导学生探索和实践。 作为学 生，他们是课堂的主体，我采用观察法和合作学习的方法，这样既能 调动课堂气氛， 又能 提高学生的学习积极性， 从而掌握教学重点、 突破教学难点，到达教学目标。以上的教法、学法将体现在下面的教学活动中，接下来就进入本次说课的重 点：教学过程五 教学过程首先来看一下教学环境： 由于这节课主要是认识部件的名称和实物， 所以本 课将在多媒体机房进行。：准备工作有：多媒体机房、相关教学课件、可供拆 装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。下面我将通过以下四个环节来展开新课（一）巧设情境，引入新课 （播放一段计算

5、机在学习、工作、生活等方面应用的视频） 随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机已经成为我们学习、工作、生活中的好帮手，可以帮助我们做很多事情。提问：大家有组装过计算机吗？你知道组成一台计算机要有哪些硬件设备吗？教师向学生提问我们看到的计算机有哪些部件，学生会说有鼠标、键盘、显 示器等。 根据学生回答，教师加以简单的 小结，然后引出计算机中能看得见得和 摸得着的叫做硬件。 设计意图：通过创设美好的学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习 兴趣， 并使学 生对已了解的知识有了进一步的理解。从而顺利的进入到教学的第 二个环节：（二）协作学习，探究新知 本环节主要学习计 算机硬件系统组成，中央

6、处理器，存储器。而正确区分各种存储器又是本节课的难点。 教 师通过多媒体展现计算机的硬件组成部件的图片，让学生以 56 人一 组，边观察边思 考，进一步了解各部件的名称与实物的对应。小组讨论计算机硬 件系统组成部件的异同点 后， 每个小组推选一名同学表达自己组讨论的结果。 看 哪个小组表达的更准确、更详细。 教师进行简单小结进入教学难点的学习。中央处理器（cpu）带着问题去听讲：cpu 有什么作用？了解它对整个系统的影响教师归纳整理 cpu 的构成，性能指标，计算机组成中的地位，为学生答疑解惑。 存储器（内存储器和外存储器）教师引入，引导学生说出计算机中哪个是存储器（硬盘）。提问学生生活中还有

7、哪些存储设备。（光盘、u 盘、移动硬盘）根据学生的问题出示相关的实物。讲解各种存储器各有什么优点和不足。设计意图：结合新课标的教学理念和信息技术课的特点，通过分组学习，充 分发挥学 生在教学中的主体作用， 让学生自己去发现新知， 同时也能提高学生参 与课堂的积极性。 对于中央处理器，存储器的学习，首先让学生浏览课本内容，然后教师 通过大屏幕展示图 片，进行讲解。 设计意图：由于这部分知识理论性比较强，主要采用教师讲解的方法。（三）强化训练，总结归纳 由于本课的知识点不是很多， 为加深学生对知识的理解和 记忆， 让学生自己小结这节课掌握了哪些知识，在学习上还存在哪些困惑和疑点。 通过对 学生学习情况的检查和了解， 教师再对学生普遍比较容易混淆的地方加以 着重讲解，理清 学生思路。设计意图：通过学生自己小结，教师总结，让学生进一步复习所学内容，从 而掌握重点， 达到教学目标。（四）课外拓展, 布置作业 让学生阅读计算机的发展简史，通过自主学习，了解计算 机的发展、分 类，以及计算机的发展方向。 授课结束，布置作业：计算机主机中包含了哪些基本设备？cpu 有什么作用？对系统有什么影响？内存和硬盘有什么区别设计意图：通过学生的自主探究， 培养了学生的自主学习能力，巩固学生所学到的知 识。总体思路： 本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念