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文档简介

1、06岁儿童言语发展人类言语的发展以听觉、发声器官和大脑三者功能的成熟为基础，从哇哇 啼哭的新生儿到朗朗读书的小学生，小儿的言语是在活动过程中、在与成人的交 往过程中，通过成人的影响，不断地模仿和练习逐渐发展起来的，经历了发声、 理解和表达几个过程。一、言语的发展（一）语音的发展1. 逐渐掌握本族语的全部语音（4岁）2. 对语音的意识开始形成（36岁）（二）词汇的发展1. 词汇量迅速增加2. 词类范围日益增加3. 词义逐渐确切和加深（三）基本语法结构的掌握1. 语句的发展趋势2. 句子的发展趋势年龄段新生儿2个月左右发 展 内 容会因为饥饿、渴、疼痛等而引起哭叫，但不同原因的哭声在 响度、时间、

2、音调上逐渐有所别能不自主地发出“啊”、“咿”，或类似于a、o、u、e等元 音，有人逗时则发声更多开始进入呀呀学语阶段，发出mama、baba类似于“妈”、约5个月 “爸”的单音节语音，或者两个重复的音节“妈妈”、“爸 爸”，但这是无意识的，并非已经会叫“爸爸”、“妈妈”68个月出现辅音p、m、b，但这些声音都是零乱的、无意义的9个月1岁左右1 岁半左右2 岁3 岁4 5岁6 岁7 岁开始能听懂一些简单的语言，并对成人的一些要求作出反应开始有意识地叫妈妈、爸爸能叫“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”等，并逐渐说出一些能 被理解的简单词汇其言语大部分是简单句已基本都是完整句，但常发声不准，7080可被听懂

3、， 且小儿能说简单的儿歌了说话可被完全听懂，常自言自语能流利说话基本不再自言自语二、言语的种类（一）外部言语 （二）内部言语 （三）自言自语三、言语的功能（一）称谓功能 （二）调节功能 （三）交际功能 （四）概括功能 四、言语的发生：（一）言语发生的准备阶段（01岁） 1.简单发音阶段（13个月）2. 连续音节阶段（18个月）3. 模仿发音阶段（912个月）（二）言语真正发生的阶段（13岁）1. 不完整句阶段（11.5岁）2. 出现完整句阶段（23岁）3. 基本掌握口语阶段（36岁）五、言语功能的发展（一）言语交往功能的发展（口语基本能力）1. 从对话语言过渡到独白言语2. 从情境性言语过渡到连续性言语3. 讲述的逻辑性逐渐提高4. 逐渐掌握语言表达技巧（二）言语调节功能的发展（内部言语产生）1. 什么是内部言语2. 自言自语的两种形式（三）书面言语的发生发展1. 幼儿认字的特点2. 幼儿的早期阅读3. 幼儿的外语学习学前期是掌握语言的重要时期，23 岁是儿童学习口语的关键期，56 岁是儿 童连贯性言语

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