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文档简介
1、第 1 课时【教学内容】教学内容：教材第 9596 页期末复习第 16 题。【教学目标】1、 通过复习使学生对 100 以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练 地读写。2、 通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。教学过程：【重点难点】【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来 复习一下 100 以内的数和常见的平面图形。 板书课题：复习 100 以内的数。二、复习 100 以内的数。1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。 (1)要求学生从 37 数到 52，再从 52 数到 37。 十个十个
2、地数，从 10 数到 100，五个五个地数， 从 5 数到 100。(2)完成 95 页“期末复习”第 1 题。按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指 名说一说一共有几个 5 本，几个 10 本？一共有 多少本？(3)完成 95 页“期末复习”第 2 题。老师说明题意并指导学生完成。1 先圈出 10 个，再看一看图中的草莓大约有几 个十，估计一下大约是几十个？2 老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做 记号，防止漏数或重复。2、复习数的组成和数的比较大小。(1)出示“期末复习”第 3 题，师生先示范一下【学生活动与 教师关注】题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此 题，第一步在计数器上
3、拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多 少”，第二步再比较两个数的大小。(2)学生独立完成第 4 题，集体交流，说说你是 怎么想的？3、小结。刚才我们复习 100 以内的数，你有哪些收获？ 三、复习平面图和简单的统计。1、出示第 5 题仔细观察并提问：看一看题中有 哪些图形？并从题中各指出一、两个。 2 、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列 有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在 右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号 连一连。学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么 图形？你是怎样想的？3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？ 学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？ 4、出示第 6 题仔细观察并提问：
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