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文档简介
1、语文园地三教学目标:1. 在交流平台中进一步掌握观察、描写景物的方法,养成留心观察、勤于思考和 乐于表达的习惯。2. 了解不同动物家的名称。3. 引导学生感受词语的作用。4. 熟读并背诵气象谚语。教学重点:1.掌握观察、描写景物的方法,养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯。 2.了解不同动物家的名称。3.熟读并背诵气象谚语。教学难点:引导学生分析词语的魅力。教学时间:1 课时教学过程:一、交流平台1、读句子、谈体会(1) 出示“交流平台”中的几句话。(2) 细读选取的三个句子,体会作者是怎样观察周围事物的。(3) 指名同学读气泡里面的话,并说一说发现了什么。2、找句子、学方法(1) 从学过的
2、课文中找类似的语句,并体会留心观察的重要性。(2) 说说自己平日积累的类似的句子,让大家品评。二、语句段运用(一)给小动物找家1、 理清生字,认读“厩、棚、圈、穴”等字。2、 认识书中展示的八种小动物。3、 为小动物找家。(每个小动物家的名字都不一样,你能将小动物准备地送回家 中吗?)4、 指名同学回答。5、 总结学生的答案。6、 多媒体展示:狗窝、鼠洞、鸟窝、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚、虎穴7、全班齐读多媒体展示的词语。(二)品析句子1. 多媒体展示两组句子。2. 指名学生读句子。3. 观察两组句子,上句跟下句有什么不一样。4. 理解加点词的意思。1 逐渐:慢慢地。在这里写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的,写出 了爬山虎的脚颜色变化的过程。2 最多:表示已经到了上限了。在这里说明蟋蟀的住宅的深度不会超过九寸, 是一个约数。三、日积月累立了秋,把扇丢。二八月,乱穿衣。夏雨少,秋霜早。八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。八月暖,九月温,十月还有小阳春。1. 自由读这 6 句民谚,看谁读得最正确。2. 同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。3. 通过小组间、
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