程序设计与编程实验指导书8935471

1、校内讲义程序设计与编程实验指导书编写：李 玲吉林大学通信工程学院2006.5.20目 录实验一 turbo c环境的认识与使用1实验二 数据类型、运算符和表达式4实验三 分支结构程序设计7实验四 循环结构程序设计8实验五 数组程序设计8实验六 函数程序设计10实验七 指针结构程序设计12实验八 结构体与共用体程序设计13实验九 文件程序设计14附录：visual c+ 5.0 的基本用法1520实验一 turbo c环境的认识与使用一、实验目的 熟悉turbo c运行环境、创建c程序文件的过程。 掌握c语言中使用最多的一种语句赋值语句的使用方法。 掌握各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种

2、格式转换符。二、实验内容 1在c编辑环境下，输入下列程序。然后将其以p1.c为文件名保存到d盘的cc目录中。（若d盘中没有cc子目录，则需要自己建立） 启动c编辑环境开始程序ms-dos方式，在ms-dos方式下键入：cdtcbin（enter） 在如下的提示符下，键入tc。c:tcbintc（enter） 则此时c语言编辑环境已启动。 按esc键后，光标落在编辑区中，键入程序。 程序输入完成后，利用alt+f将file菜单的子菜单显示在屏幕上，选择save，此时显示一个对话框，在对话框中输入：d:ccshiyan.c（enter）则程序被保存。 利用alt+x退出c语言编辑环境。 再次启动c

3、语言编辑环境，键入tc（回车）。 打开上面保存的程序shiyan.c。同时按下alt+f将file菜单的子菜单显示在屏幕上，选择load，此时显示一个对话框，在对话框中输入：d:ccshiyan.c（回车），则此时p1.c程序被显示在程序的编辑窗口中。 将上面的程序改名为pp1.c保存到d盘的cc目录中（d:cc）。同时按下alt+f将file菜单的子菜单显示在屏幕上，选择write to，此时显示一个重命名对话框，在对话框中输入：d:ccshiyan1.c（enter），则此时shiyan1.c程序被保存到d盘cc子目录中，此时编辑窗口右上方的文件名为：shiyan1.c。 编译shiyan

4、1.c程序。同时按下alt+c，则屏幕上显示编译子菜单，当光带落到第一个子菜单项compile to obj上时按回车键，则程序编译开始，编译完成后显示编译结果。 运行shiyan1.c程序。浏览完编译结果后，若程序没有错误，按键盘中的任意一个键，则回到编辑窗口，此时同时按下alt+r，则显示编译子菜单，当光带落到第一个子菜单项run上时按回车键，则链接、运行开始。运行完成后，利用run子菜单中的user screen命令观察运行结果。输入并运行下面的程序#include void main()char c1,c2;c1=x;c2=y;printf(“%c %cn”,c1,c2);(1).运行

5、此程序。(2).在此基础上增加一个语句，运行，并分析结果。printf(“%d%dn”,c1,c2);(3).将第2行改为：int c1,c2;运行,并观察结果。(4).将第 3、4行改为：c1 = x; c2 = y;运行,分析其运行结果。(5).将第 3、4行改为：c1 = ”x”; c2 = ”y”;运行,分析其运行结果。(6).将第 3、4行改为：c1 = 300; c2 = 400；运行,分析其运行结果。3(1).输入程序#include void main()int a,b;char c1,c2;float d,e;double f,g;long m,n;unsigned p,q;

6、a=61;b=62;c1=a;c2=bd=3.56;e=-6.87;f=1234.567809;g=0.123456789;m=20000;n=-30000;p=12345;q=50000;printf(“a=%d,b=%dnc1=%c,c2=%cnd=%6.2f,e=%6.2fn”,a,b,c1,c2,d,e);printf(“f=%15.6f,g=%15.12nm=%ldc,n=%ldnp=%u,q=%un”,f,g,m,n,p,q);(2).运行此程序并分析结果。(3).在此基础上，修改程序的第8-13行：a = 61; b = 62;c1 = a; c2 = b;f = 3157.89

7、0121; g = 0.123456789;d = f; e = g;p = a = m = 50000; q = b = n = -60000;运行程序,分析结果。(4).改用scanf 函数输入数据而不用赋值语句，scanf 函数如下：scanf(“%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u”,&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q);输入的数据如下：61，62，a,b,3.56,-6.87,3157,890121,0.123456789,50000，-60000,37678,40000（说明：lf和ld格式符分别用于

8、输入double型和long型数据）分析运行结果。(5).在(4) 的基础上将printf语句改为：printf(“a=%d, b=%dnc1=%c, c2=%cnd=%15.6f, e=%15.12fn”, a, b, c1, c2, d, e);printf(“f=%f, g=%fnm=%d, n=%dnp=%d, q=%dn”, f, g, m, n, p, q);运行程序。(6).将p、q改用%o格式符输出。(7).将scanf函数中的%lf和%ld改为%f和%d，运行程序并观察分析结果。三、学时安排及要求2学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。凡发现抄袭，抄袭者与被抄袭者皆以零

9、分计入本课程成绩并向学院报告。凡发现实验报告或源程序雷同，涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩并向学院报告。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的 掌握c语言数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。掌握不同的类型数据之间赋值的规律。学会使用c的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（+）和自减（-）运算符的使用。二、实验内容 1输入程序：#include void main()int i,j,m,n;i=8;j=10;m=+i;n=j+;printf(“%d, %d,%d,%d”,

10、i,j,m,n);(1).运行程序，注意 i、j、m、n 各变量的值，分别作以下改动并运行。(2).将第4、5行改为：m = i+;n = +j;再运行。(3).将程序改为：#include void main()int i,j;i=8;j=10;printf(“%d, %d”,i+,j+);(4).在(3)的基础上，将printf 语句改为：printf(“%d,%d”, +i, +j);(5).将printf 语句改为：printf(“%d,%d,%d,%d”, i, j, i+, j+);(6).将程序改为：#include void main()int i,j,m=0,n=0;i=8;

11、j=10;m+=i+;n-=-j;printf(“i=%d, j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);2编程序，用getchar 函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。上机运行程序，比较用printf和putchar 函数输出字符的特点。3 输入如下三组数据，求出每组数据之和，并输出结果：输入a，ba10.0aa-10.0aa+10.0ba输出a,bba-b结束ynoyno开始256 43.537-12.41817.3294-16.42534.4107.6299首先预计每组之和，然后将程序执行结果与预计值比较。选作(1)读入a、b

12、、c,执行如下操作：作a/b运算，把a、b、c打印在一行上；作a*b+c运算，把a、b、c及a*b+c打在另一行上。(2)变量a、b中各存有一个整数，交换两数后输出。三、学时安排及要求2学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。凡发现抄袭，抄袭者与被抄袭者皆以零分计入本课程成绩并向学院报告。凡发现实验报告或源程序雷同，涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩并向学院报告。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。实验三 分支结构程序设计一、实验目的 了解c语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。熟练掌握if语句和switch语

13、句。结合程序掌握一些简单的算法。学习调试程序。二、实验内容1本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。有一函数： 用scanf函数输入x的值（分别为x1、1x10、x10三种情况），求y值。2给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级a、b、c、d、e。90分以上为a，8189分为b，7079分为c，6069分为d，60分以下为e。 事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。运行程序，并检查结果是否正确。 再运行一次程序，输入分数为负值（如70），这显然是输入时出错，不应给出等级。修改程序，使之能正确处理任何数据。当输入数据大于100或小于0时，通知用户“输

14、入数据错”，程序结束。3输入a，b，c三个整数，要求将绝对值最大者打印输出。x的绝对值可表示成：abs(x)。4输入一个整数，判断该数的奇偶性。（输出相应的标志even-偶数 odd-奇数，请记住这两个单词）5根据输入的三角形的三边判断是否能组成三角形，若可以则输出它的面积和三角形的类型。三、学时安排及要求2学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。实验四 循环结构程序设计一、实验目的 掌握循环结构的三种形式：当型循环结构（while）、直到型循环结构(do_while)、次数型结构(for)，以及三种形式的相互转换。掌握break语句、

15、continue语句的格式、功能、作用。 二、实验内容编写下列程序，上机调试、验证。 1键盘上输入10个数，求其平均值。 2输出1100之间，其数的平方在150200之间的第一个数，如找到，退出循环，输出该数的平方。反之，继续查找。 3求出所有各位数字的立方和等于1099的三位整数。4输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其它字符的个数。三、学时安排及要求4学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。实验五 数组程序设计一、实验目的 掌握一维数组

16、和二维数组的定义、初始化、赋值和输入输出的方法；掌握字符数组和字符串函数的使用；掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。二、实验内容 1. 填补空出的语句，以使程序完整，然后上机验证。 (1) 下面程序的功能是输出数组s中最大元素的下标。 main（） int k，p； int s=1，-9，7，2，-10，3； for（p=0，k=p；psk）_； printf（“%dn”，k）； 【提示】主要考虑最大元素下标k和循环变量p之间的关系。 (2) 下面程序的功能为求主、次对角线元素之和。 main（） static int a3=9，7，5，3，1，2，4，6，8； int i，j，s1=0，

17、s2=0； for（i=0；i3；i+） for（j=0；j3；j+） if（_）s1=s1+aij； if（_）s2=s2+aij； printf（“%dn%dn”，s1，s2）； 【提示】主要考虑主对角线行、列之间有何关系？次对角线行、列之间的关系？ 3 编写下列程序，上机调试、验证。 （1）求2个33矩阵对应元素之和，并存入矩阵c中，然后输出矩阵c。 设计步骤： 定义3个33矩阵a，b，c； 设计用双重循环给矩阵a、b赋值； 用双重循环求矩阵a、b对应元素之和并赋给矩阵c； 用双重循环输出矩阵c对应的元素。 （2）输入单精度型一维数组a10，计算并输出a数组中所有元素的平均值。 设计步骤

18、： 定义一个单精度型一维数组a10； 用单重循环给一维数组a10赋值； 用单重循环求一维数组a10所有元素之和； 在循环外求平均值并输出。 三、学时安排及要求2学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。实验六 函数程序设计一、实验目的 掌握定义、调用函数的方法；掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法。掌握函数程序设计的一般方法和应用。二、实验内容 1阅读下列程序，分析程序完成的功能，然后上机验证结果。 （1） main（） void f

19、（）； float a10 ； int i； for（i=0；i10；i+） scanf(“%d”，&ai)； f（a）； void f（int b） float sum=0，aver； int i； for(i=0；i10；i+) sum+=bi； aver=sum/10.0； printf(“%d”，aver)； 输入数据为：23 43 12 46 90 65 44 76 78 86 输出结果为： 在主函数中的void f（）；作用是什么？可以改变其形式吗？（2） main（） int i=5； printf（“%dn”sub（i）； sub（int n） int a； if（n= =1）

20、 return 1； a=n+sub（n-1）； return（a）； 【思考】写出该程序的运行结果并熟悉递归函数的实现过程。（3）main（） int x=5, y=0； printf（“x=%5d y=%5d n”，x，y）； func（）； printf（“x=%5d y=%5d n”，x，y）； func（）； func（） static int x=4；int y=10； x=x+2； y=y+x； printf（“x0=%5d y0=%5d n”，x，y）； 分析该程序的运行结果并给出简单解释。 2编写下列程序。 （1）计算10名学生1门课成绩的平均分。（程序设计要求：用自定义函数

21、来实现，注意自定义函数的形式及参数之间的传递，用主函数来调用自定义函数实现功能。） （2）计算s=5！7！9！（用递归算法编写）三、学时安排及要求2学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。实验七 指针结构程序设计一、实验目的 通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；掌握内存单元和地址、变量与地址、数组与地址的关系； 掌握取地址运算符与指针运算符；能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；能正确使用指向函数的指针变量；了解指向指针的指针的概念及其使用方法。二、实验内容1写出下列程序

22、的运行结果。 main（） char *str=“english”，“math”，“music”，“physics”，“chemistry”； char *q； int num； q=str； for（num=0；num5 ；num+） printf（“%sn”，*（q+）； 该程序的运行结果为：2有下面的程序，读程序，写出当输入1，2时的运行结果。 main（） int a23=2，4，6，8，10，12，（*p）3，i，j； p=a； scanf（“%d，%d”，&i,&j）； printf（“a%d%d=%dn”，i，j，*（*（p+i）+j）； 3. 编写程序，然后上机调试结果 (1)

23、 编写一个函数s(a,n)，其中a是一个一维整型数组，n是数组长度,通过指针求数组中的平均数。(2)输入100个实数，利用指针求其中的最大值和平均值。三、学时安排及要求2学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。实验八 结构体与共用体程序设计一、实验目的 掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组的概念和使用；掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；掌握共用体的概念与使用。二、实验内容编程序，然后上机调试运行。1有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高

24、分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数)。要求用input函数输入10个学生数据；用average函数求总平均分；用max函数找出最高分的学生数据；总平均分和最高分学生的数据都在主函数中输出。2建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。（选作）3建立某班若干学生的成绩表，以总成绩按降序排序，以如下格式输出：（选作）姓名 性别 平时成绩 期中成绩 期末成绩 总评成绩张平 男 70 62 71 ？王英 男 71 63 87 ？李明 女 82 67 75 ？ 班平均 ？ ？ ？ ？总评成绩平时*20%+期

25、中*30%+期末*50%要求：全班人数临时输入，实验时可输入少量几个（比如5个）。三、学时安排及要求2学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。实验九 文件程序设计一、实验目的 掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念；学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数；学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。二、实验内容编程序，然后上机调试运行。1有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据(包括学生号、姓名、3门课成绩)，计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。设5名学生的学号、姓名和3门课成绩如下：

26、20051001 wang 89，98，67.520051313 li 60，80，9020051532 fun 75.5，91.5，9920050911 zhang 100，50，62.520051720 yuan 58，68，7l在向文件stud写入数据后，应检查验证stud文件中的内容是否正确。2将上题stud文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据存入一个新文件stu_sort中在向文件stu_sort写入数据后，应检查验证stu_sort文件中的内容是否正确。3对上题已排序的学生成绩文件进行插入处理，插入一个学生的3门课成绩。程序先计算新插入学生的平均成绩，然后将它

27、按成绩高低顺序插入，插入后建立一个新文件。要插入的学生数据为：20050108 xin 90，95，60在向新文件stu_new写入数据后，应检查验证stu_new文件中的内容是否正确。三、学时安排及要求2学时，在作实验前事先预习并编写好实验源程序。四、实验报告内容1实验用源程序。2实验方法及结果分析。附录：visual c+ 5.0 的基本用法1.进入c+工作环境建立个人子目录：第一次上机时先在e盘上建立一个sw1子目录，在sw1子目录下，再建立以自己学号后三位为目录名的子目录，如学号为9911001的同学，可以用001为子目录名。然后按以下步骤进行操作;启动visual c+ 5.0：双击

28、windows桌面上的visual c+ 5.0图标或单击windows桌面上“开始”按钮，在“程序”中选择“visual c+ 5.0”运行即可。2.编译、运行c+ 源程序创建一个新的工程文件（project file）启动visual c+5.0 编译系统后，出现“microsoft developer studio”窗口，该窗口菜单条有个菜单项（如图1所示）：(1).单击“file”菜单，在其下拉菜单中选择“new”，屏幕上出现一个“new”对话框，在该对话框中选择“projects”标签，出现“project”对话框。(2).选择工程类型为“win32 console application”，这时，在右边的platforms选框中就会出现win 32。(3)