四年级上册语文知识点梳理

1、 四年级上册语文知识点梳理一、 识字写字：1. 正确认读 200 个生字（见 p180“生字表（一）”）2. 正确读写 200 个生字（见 p183“生字表（二）”）3. 掌握词语盘点中的“读读写写”的词语 194 个4. 掌握词语盘点中的“读读记记”的词语 177 个，理解部分词语的意思。5. 掌握常见多音字，重点掌握精读课文中用 标示的 5 个多音字。p3 风号 浪吼、p25 空隙、p64 净角、p72 枝折花落、p88 几乎；略读课文中出现的多音 字：p15 一模一样、p69 勾当、p74 可恶、1. 能用归类方法积累语文园地中“日积月累”及“成语故事”中的成语 。（p38 “胸有成竹”

2、、p79 带动物的成语、p119“杏林春满”）2. 能修改生活中、广告语中的乱用的成语（p158）3. 能用钢笔字书写正楷字，能做到规范、端正、整洁。二、 阅读：1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2. 能正确背诵或默写指定课文。（第 1 课第 3、4 段、第 3 课第 7、8 段和最后三 个自然段、第 5 课、第 6 课、第 13 课第 3-5 段、第 15 课全文、第 18 课 2-4 段、第 20 课、第 26 课 7-9 段、第 31 课第 4 段）3. 背诵或默写语文园地中的“日积月累”、“趣味语文”中的小诗、对联、名句 等。（p19、p20、p38、p60、p80、p98、

3、p119、p141、p158）4. 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。学习一边读一边想 的读 书方法，善于发现问题，并通过查阅资料 、联系上下文 或联系写作背景等方 法，解决问题。（p140）5. 学习略读，粗知文章大意。6. 能联系上下文、借助工具书或生活积累等理解词语，体会文中关键词句在表 情达意方面的作用，能比较意思相近的词语，体会用词的准确性。（p13、p72、 p84、p118、p129、p140、p145、p151）7. 学习边读书边想象画面，体会作者生动的描写。（p19）8. 在了解内容的基础上体会作者的观察方法：观察认真细致、长期观察。（p38） 9. 了解童话的内

4、容，品味童话的语言，体会童话的特点。（p60）10. 初步认识拟人句，认识比照的表达方法及其作用，学习明贬实褒的表达方式 领会句子的含义。（p31、p97、p79）11. 联系上下文，体会中心句在文中的作用。12. 体会作者按照一定顺序，抓住特点描写景物的方法，及遣词造句的精妙。 （p90）13. 感受作家笔下的小动物形象，尝试比较写法上的不同。（13 课和 14 课，15 课和 16 课）14. 初步体会文中引号的作用。（p13）15. 能初步把握文章的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，并 能与他人交流自己的阅读感受。16. 诵读优秀诗文，注意在诵读的过程中领悟内容，体验情感。

5、背诵新课标推荐的三首古诗：别董大、乐游原、江雪17. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读的总量不少于 12 万字。18. 资料袋：p5、p9、p31、p45、p85、p112、p15219. 宽带网：p98、p159三、 习作1 能按一定的顺序介绍景观、动物等，并运用比喻、拟人等方法使描写更生动。 能尝试运用比照、对比、反语等方法，写出事物的特点。2 学习观察方法，能对自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记录 下来，逐步养成留心观察的意识和细致观察的习惯。3 能展开丰富的想象编写一个有情节的童话故事，并通过对童话人物的动作、 神态、对话描写等方式把童话写得更生动有趣。4 了解并初步掌握书信的格式，初步学会写导游词。1. 有条理、有重点地写下见闻，注意表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感 动的事情，能在叙事或描写特点的过程中，写出自己的感受。做到文通句顺， 根据表达的需要，正确使用已经学过的标点符号。2. 能尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。1. 能听取同学、家长的意见，初步学会用修改符号修改自己习作中有明显错误 的词句。2. 40 分钟能完成 350 字左右的习作。附件 1：课外阅读必读书目昆虫记、爱的教育附件 2：新课标推荐的三首古诗：别董大、乐游原、江雪别董大【唐】高适千里黄云白日曛(