小学教师XX年工作总结

1、小学教师XX年工作总结 工作总结1:小学教师xx年工作总结范文新年伊始， 一学期的工作已圆满结束。学期初，承蒙校领导和老师们的 信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌 生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大，甚有几 分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。 带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和赵老 师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景 教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高， 现将有关工作总结如下: 据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课， 用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时 请相关领导和老师作指

2、导，作好笔记，重作分析，提出改进 方案。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络 的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多 媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。 赵老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现 她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教 学水平有很大的提高，主要体现如下几方面: 教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行赵老 师表现出色，这块作为党员的赵老师是我学习的榜样。特别 是对学生的关爱: “谁叫我是他妈 ! ”这句话常出自赵老师之 口，也是她对学生纯真感情的流露。 一学期以来的结识，我觉得赵老师由一个娇柔、可爱的 学生形象正在向一

3、个成熟、稳健的资深教师看齐。也许三尺 讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的赵老师来 说过于狭小， 因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉， 通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚， 文语滔滔不绝，学生的反应由不适应到适应，由一般到“爱 上了”，促进了教学质量的提高。 初为人师的赵老师，处处以自身的标准和要求去衡量学 生，因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的 成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理 念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识 拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利 用好校本，适应学生，落实教学。赵老师在这就是

4、我的 作文指导课的教学中，就是因为对学生写作水平的不知情， 教案设计的要求过高 （要求学生互动 ） ，导致教学效果不明显。 在与学生的磨合中赵老师悟到了独解。十月份， 月亮 上的足迹这节示范课的教学是成功的：重难点突出，学生 体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显 地看出她教学水平的全面提高。 教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点赵 老师从茫然中很快就找到了一条明径， “与生共处，眼见为 实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪， 学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱， 实施“以人为本”的教学理念，故在期末考试中全年级语文 取得了较好的成绩。 从

5、赵老师的全面工作来看，她走出了新教师的窘境，她 是合格的，她是称职的。 “没有最好，只有更好” ，为了追求 更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去 备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件， 巧用教法共同向更高的教学技能迈进。 工作总结2:小学教师XX年工作总结范文春来春去 又一期， 一期来，我们在博白县教育局教研室的直接领导下， 兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程 改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观 念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。本着科研先 导，以研促教，教为学服务的研究宗旨，坚持不懈地抓住新 课程改革这一契机，有条不紊

6、的开展各项教学教研活动。带 领全镇教师积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成 了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。 为了更好地完成今后教育教研工作，使教学工作做到有的放 矢，特对本学期的教研工作总结如下: 为了做好本期的教研工作，推动本镇教育事业的发展， 有的放矢，我们开学伊始，计划先行。我们根据我镇的教育 教学现状，认认真真地权衡利弊，制订出切实可行的教研计 划。 根据县教研室的要求和我镇的教育教学现状，我们采取 有效措施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青 副主任到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体小 学教师送了两节课。这两节课生动具体，有效可行，教师易

7、 学易仿。听了讲学和课后， 教师们感触很深， 纷纷跃跃欲试， 每个村校都进行了一次有效课堂教学研究课，并邀请我们听 课指导。为此，我们还特地写了如何让课堂有效和新 课改课堂需要我们做些什么两篇论文与各校教师一起学习。 其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导教师领会 新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切 实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立 备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，及时对全 册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确教学思路。积 极参加各种教研活动，观摩学习，及时进行了教研探讨，并 把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到本校 互听

8、、校际交流、外出观摩，每个教师听课不少于 20 节。 为了全面提高素质教育，让教师和学生都有所发展，我 们积极开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主 要有：校际教研交流活动、电化教学公开课、作文改革公开 课、复习研讨课、语文青年教师比武课、有效课堂送下村、 还举行了五年级学生语数知识综合竞赛、小学生读书活动演 讲、征文比赛、 小学数学一、 二、三年级口算竞赛 等活动， 从多方面开展素质教育。 为尽可能地提高教育教学质量，我们从教学计划到备课 到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了具体的指 导。段考后督促各校进行一次教学常规检查， 6 月 23 至 30 日，组织检查组进行了一次教学常规大检查，表扬奖励了一 批教学常规先进教师，对一