《落花生》导学案1

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2014-2015 学年市八中小学语文集体备课（导学案）设计课题：落花生课型年级五年级执教赵东平1、通过自学，正确读写词语：“半亩、尝尝、吩咐、茅亭、榨学习目标 ：油、石榴 ”，会用 “居然 ”造句。2、通过自读、品读、悟读，了解花生的可贵之处。理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。学习重点 ：初步了解借物喻人的写作方法， 能

2、学习作者的写法， 试着选择一种事物写一写。学习难点 ：理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。自读自悟合作学习通过自主阅读，自学生词，读懂课文，预习准备：根据导学案设计的问题展开学习， 之后，和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。学习过程环节学案导案1、正确美观的书写本课生字。2、我搜集的资料有：3、看拼音，写词语。预习检测（ 3）pn ch ngfn f mo tngzhyush li（）（）（）（）（）i m zh x n()4、给粗体字选择读音，在序号上打“”价格便宜（bi n pi n）一块空地（kng kng）埋在地里（ m n m i ）埋怨（ mn m i）5、解

3、释词语。用“居然”造句。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan开辟：翻地：居然：吩咐：爱慕：体面：分辨：6、课文围绕落花生讲了哪几件事？哪件事是主要写的？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan导入感知（ 6）1、读：用默读法，边读边思考，课文围绕落花生写了哪几件事？2、读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。 概括课文主要内容。3、读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想花生有哪些好处？做人要有花生的哪些品质。4、读：仔细研读课文，

4、划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里并把你的理解或感悟写在旁边。5、读：速读课文，你还有哪些问题？1 、我想把我感受最深的段落多读几遍，想想应该怎样将它读好。2 、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。自主探究（ 6）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan一、通过学习，我从文中找到了两句含义深刻的句子：（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。二、通过学习，我们不但了解到了花生的许多好处，而且明白了做人也要像花生一样。明白了

5、。展示交流（ 20）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan父亲说：“花生的好处很多，有一样() ：它的果实 ()，不像桃子、石榴、苹果那样，把()的果实 () 地挂在枝头上，使人一见就生()。你们看它 ()地长在地上，等到成熟了，也不能 ()分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然 ()，可是 ()。”我说：“那么，人要做()，不要做 ()，而 ()”。总结1把文中的句子补充完整。巩固2、花生的好处很多，它最可贵的地方是什么？你能联系做人来（ 5）谈吗？3、用“”画出父亲对“我们”的希望。4、联系上下文理解词语。（ 1）爱慕：（ 2）分辨：5、用中文带点词造句。虽然可是我们要做一个真正有用的人，外表并不重要，重要的是内心的美，就学习像花生