



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科: _任教年级: _任教老师: _xx 市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan尺有所短,寸有所长教学设计学习目标1认识 7 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3学习书信的格式和写法。教学时间1 课时。教学准备1放大的书信(便于讲解格式)。2了解柯岩其人。教学过程一、导入新课1(出示一个信封)提问:你写过信或是收到过信吗?谈话: 书信是交流思想、传递快乐、
2、 倾诉烦恼的一种很好的方式。 一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事, 就给著名的作家柯岩老师写了一封信, 希望得到帮助。 想听听是怎样的一封信吗?2读张国强给柯岩的信,想想:张国强同学遇到什么麻烦了?3讨论:如果你收到了这封信,会想些什么?(鼓励学生自由发言,畅谈个人见解)过渡:柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?我们来读读柯岩老师的回信。二、指导阅读1自读回信,思考:如何解决这个问题?你从两封信中悟出了什么?引导学生边读边勾画圈点作批注,学习一些读书方法。2交流:柯岩老师建议怎样解决这些问题?你从中悟出了什么?(根据回答理解“尺有所短,寸有所长”的含义)3启发讨论:张国强的问题还有可能是什么
3、原因造成的?你对此有什么看法?引导学生独立思考,结合自身实际在小组内讨论。三、学习书信格式1读了这两封书信,你有什么收获?引导从两方面谈:理解“尺有所短,寸有所长”后学会了与人交往的道理;了解了书信的格式和写法。2重点学习书信格式。结合文后的提示,说说你发现了什么。(出示放大的书信进行指导)称呼:第一行,顶格,后面加冒号,表示下面有话要说。正文:信的主要部分。开头空两格,先写问候的话。结尾:写上致敬或祝福的话。 “此致”、“祝你”等话,应紧接正文之后,或另起一行空两格写,“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。署名:信的右下方写上写信人的名字。日期:可写在署名后,也可另起一行写。四、拓展练习建
4、议学生互通书信,可以交流彼此的看法,可以互相沟通、消除误会等。育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan呼风唤雨的世纪教学设计教学目标1学会十二个生字,读准字音识记字形。2了解科学技创造的奇迹及威力。3感受科学技术发展的惊人速度及变化。4能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。教学时间2 课时第一课时一、谈话引入 发散思维1当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。2你还知道哪些科学技术给人们带来方便?3根据学生回答,教师小结,出示课题。二、自
5、主学习、点拨指导1理解词语:“呼风唤雨” “世纪”,是谁来呼风唤雨?2分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”哪些“发明”。3自主学习生字:你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的时候,注意“赖、耕、幻、核”的笔画。4检查自学情况:抽生认读,开火车组词。5熟读课文,勾出不懂的词句。第二课时一、细读课文理解内容1全文围绕哪一段来写的,勾出中心段(第一段)齐读。2抽生读第2 自然段,找出关健词,师板书:人类 靠现代科学技术呼风唤雨3自读第3 段,回忆历史, “千里眼” “顺风耳”指什么?说明什么?师板书:过去 用千里眼顺风耳寄托愿望4理解“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” (说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)。5默读第4 段,勾画出现科学技术的发展,学生归纳、师板书:登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船6齐读第5 段,师总结板书:回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活二、联系实际讨论感受育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan设问: 1想想自己家里都有哪些科技产品?2科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?3人们的精神生活,物质生活有哪些改善?三、畅谈收获总结提高总结: 1齐读全文,感受“呼风唤雨的世纪”2通过今天的学习,你最大的收
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 就业趋势预测与应对考核试卷
- 机床行业智能制造与数字化转型策略分析考核试卷
- 幕墙设计与建筑节能减排考核试卷
- 光学成像自动打样机考核试卷
- D打印技术在工业自动化领域的应用考核试卷
- 冷藏车运输企业运营管理优化考核试卷
- 劳务分包员工合同范本
- 买卖钢材的合同范本
- 毛巾购买合同范本
- 农资货运运输合同范本
- 植物组织培养(园林植物教研组)-说课稿
- 高三二轮专题复习化学课件-分布系数(分数)图像
- 支委委员辞去职务申请书
- 变更更正户口项目申请表
- 【桥梁工程的发展趋势与思考5300字】
- 云南省蒙自市长桥海水库扩建工程环评报告
- 质量手册(依据ISO9001:2023年标准)
- 算24点教学讲解课件
- 提高住院患者痰培养标本留取的合格率品管圈ppt汇报书
- GB/T 35274-2023信息安全技术大数据服务安全能力要求
- 医院关于成立安全管理委员会的通知汇编五篇
评论
0/150
提交评论